法制课讲义
各位同学们,大家好!
今天很高兴与大家相聚在一起,畅谈青少年法制教育。
你们是祖国的未来和希望,你们肩负着建设祖国的责任和重
托,你们的成材是国家兴旺发达的根本保证。作家路遥曾说
过:“人生有好多十字路口,紧要处只有几步”,这句话很富
有哲理。青少年正处于长身体、长知识、学做人的人生关键
时期,追求独立却难以摆脱家庭依赖,张扬个性有时却显得
叛逆,乐于助人但又常常显得缺乏责任心,辨别是非观念
非常差,自控能力弱,稍有不慎,就可能误入岐途。特别是
我们现在所处的是一个信息爆炸的时代,同学们可以通过多
种途径接收到各种新鲜的事物,其中有健康的,也有一些不
健康的东西,你们是否能分辨得清楚?你们是否想过你们日
常的一言一行都必须受到法律约束?法律是至高无上的,是
不可侵犯的,谁违犯了法律就必定受到法律的惩罚。
我今天是和大家来畅谈法律的,希望通过今天我和同学
们短暂交流,可以加深同学们对法律的认识,让法律走进同
学们的生活,帮助同学们更好的学习成长,在社会竞争中领
先一步。
一、为什么要懂法?要学习法律?
有的同学可能会说,学法律有什么用呢?我不去违法就
是了,条文这么多,我哪记得下这么多啊。也有同学会说,
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这么多的法律条文,感觉生活会受到很大的限制。其实不然,
法律的存在就是为了让我们的生活过的更好美好、更加有序
才产生的,法律只会让我们社会发展更好,让我们的生活过
的更加自由,更加美好,只要你不违法,就不会被法律上
麻烦。
首先学好法律才能做到知法守法,通过学习,增强自己
的法制意识和法律观念,知道什么是合法的,什么是违法的,
什么是犯罪的,自觉地履行法律规定的义务,用法律约束自
己的行为,正确适用法律对待和处理自己周围的纠纷,从而
保护自己合法权益,防止违法犯罪,真正做到懂法知法守法
护法。
其次,学好了法律才能正确地运用法律手段,保护自己
的合法权益。例如:你学习《民法通则》第127条就知道饲
养的动物造成他人损害的,动物的饲养人或管理人应承担民
事责任。只有学好法律,才知道自己有哪些合法权益,运用
法律手段来保护自己,维护自己的合法权益。
第三,学好法律才能自觉地维护法律的权威与尊严,同
一切违法犯罪行为作斗争。对违法犯罪的行为作斗争,不仅
是每个公民的权利也是每个公民的义务,学习了法律,就知
道哪些是违法犯罪行为,从而自觉遵守法律,正确地运用法
律武器积极同违法犯罪行为作斗争,因此,学习法律非常必
要。
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二、什么是法律?都有哪些法律?
定义:法律是由国家制定或认可的,规定公民权利和义
务,由国家强制力保证实施的,对全体社会成员具有普遍约
束力的行为规则。
简单来说,法律是一种行为规范.这种行为有其特殊性:
1、是由国家制定或者认可的.以此区别法律与一般的协议。
2、由国家强制力保证实施的.法律以此区别于道德类规范。3、
这种规范具有普遍的适用性。4、这种规范通过某种形式向
社会公众发布。5、对社会具有普遍约束力的规范,一切国
家机关、社会团体、企事业单位、公职人员和全体公民都要
严格地遵守法律,依法办事,以确保广大人民实现统治和进
行建设所必须的法律秩序。对于一般人来说,它的存在一
定程度上保护了所谓公民的合法权利。在必要时解决公民亟
待有一个公正“人”来裁决的评判标准。对于不法分子来说,
是一张可怕的"网”,有话说“法网恢恢,疏而不漏”就是这个
理。法律就其内容和制定机关而言,可分为基本法律和其它
法律,基本法律是指刑法、民法、诉讼法律、行政法律、经
济法律。其它法律是指基本法律以外的法律,如森林法、商
标法、海关法、食品卫生法。
三、你们需要知道的法律常识。
法律是个大学科,他的每一部法律都是一门学问,都足
够一个人研究一辈子,有些老教授作为某个法学领域的专家
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就研究这个领域法学一辈子,所以今天的课我主要讲一些大
家平常常用的,会经常接触到的法律常识,当然大家如果想
要深入了解的话,以后可以与我多多交流,这堂课我从以下
几个方面给大家讲讲法律:1、违法与犯罪的问题。刑法第
十四条规定,明知自己的行为会发生危害社会的结果,并且
希望或者放任这种结果发生,因而构成犯罪的,是故意犯罪。
故意犯罪,应当负刑事责任。2、正当防卫的问题。刑法第
二十条规定“为了使国家,公共利益,本人或者他人、财产和
其他权利免受正在的不法侵害,而采取的制止不法侵害的行
为,对不法侵害人人造成损害的,属于正当防卫,不负刑事
责任。3、重婚与同居的问题。婚姻法相关规定。4、“三股
势力”的问题。反分裂国家法、刑法等。5、保管证据的问题。
民事诉讼法、刑事诉讼法等。6、遗嘱与继承的法律问题。
继承法和民法相关规定。7、个人财产的保护及权益受到侵
害的维权。物权法和侵权责任法。
1、违法与犯罪的问题。
什么行为是犯罪的行为呢?要远离犯罪,这是同学们首
先要弄清楚的问题。
《中华人民共和国刑法》规定,一切危害国家主权、领
土完整和完全,分裂国家、颠覆人民民主专政和推翻社会主
义制度,破坏社会秩序和经济秩序,侵犯国有财产或者劳动
众集体所有的财产,侵犯公民私人所有的财产,侵犯公民
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的人身权利、民主权利和其他权利,以及其他危害社会的行
为,依照法律应当受刑罚处罚的,都是犯罪,但是情节轻微
危害不大的,不认为是犯罪。
犯罪具有三个方面的基本特征:(一)犯罪是一种危害
社会的行为,即犯罪具有社会危害性(二)犯罪是一种触
犯刑律的行为,即犯罪具有刑事违法性(三)犯罪是一种
应当受刑罚处罚的行为,即具有应受刑罚惩罚性。
例:我们曾经遇到过一个案子。暑假,被告姓王放假在
家,手中的冷饮瓶子一不小心从18层窗户上掉了下去,正
好砸在楼下出去打酱油的70岁王老太头上,也算她真不走
运,这一砸,直接就让她和前几年去世的老头相会去了。象
这样的高空抛物,瓶子甩出去砸到人脑袋致死的事情,有的
不一定是人为的,有的也可能认为不会砸着人的,有的也可
能是这一家房主管理不善的,不管怎么着,如果认定了是某
一家或某个人所为,即使不承担刑事责任,你的泪花滚滚得
感动了被砸死的老太儿子,但民事赔偿是绝对跑不掉的。
按照中国法律规定,未满十四周岁即为儿童,十八周岁
以下统称为青少年。《刑法》第17条第1款规定:“已满十
六周岁的人犯罪,应负刑事责任”,意思就是凡年满十六周岁
的人,实施了刑法规定的任何一种的犯罪行为,都应当负刑
事责任,这样规定是从我国的实际情况出发的,在我国,已
满十六周岁的人,因体力、智力已相当发展,并有一定社会
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知识,已具有分辩是非善恶的能力,因此,应当要求他们对
自己的一切犯罪行为负刑事责任。
《刑法》第17条第2款又规定了:“已满十四周岁不满
十六周岁的人犯故意伤害致人重伤或者死亡、、抢劫、
、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任。”这样规定,
是充分考虑了他们的智力发展情况,已满十四周岁不满十六
周岁的人,一般已具有事实上的识别能力,但由于年龄尚小,
智力发育尚不够完善,缺乏社会知识,还不具有完全识别和
控制自己行为的能力,因此,负刑事责任的范围应当受刑事
责任能力的限制,不能要求对一切犯罪都负刑事责任,只有
犯以上规定的八种犯罪,才负刑事责任。
由此可见,法律对青少年加以保护的同时,也给予了一
定的惩罚。按照〈〈刑法〉〉对犯罪分子处罚分为主刑和附
加刑,主刑有管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。附
加刑有罚金、剥夺政治权利,没收财产。即使是对不满十四
岁触犯刑法的孩子,国家法律还是有惩罚的措施的,比如作
治安处罚、送劳动教养、送工读学校进行矫治等等。
违法是指违反法律、法规禁止做的及不允许做的或是应
当做的而不去做的行为。违反合同法等。犯罪是指触犯《刑
法》,严重危害社会,依照〈〈刑法〉〉应当追究刑事责任
的行为。
从以上我给大家介绍的有关法律常识和案例分析,违法
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不等于犯罪,犯罪必定违法,无论是违法与犯罪,同学们都
不能触犯,要从点滴做起,从遵守校纪、校规入手,做学法
守法的好学生、好公民,禁止对老师的教育置若罔闻,否则
就可能走上犯罪道路。
2、怎样区分打架还手和正当防卫?
刑法第二十条规定“为了使国家,公共利益,本人或者他
人、财产和其他权利免受正在的不法侵害,而采取的制止不
法侵害的行为,对不法侵害人造成损害的,属于正当防卫,
不负刑事责任。正当防卫通俗点讲就是,当我们的人身和财
产遭受到坏人或他人不法侵害时,可以采取必要的反击,给
对方以打击,让他失去危害你的能力,从而有效地保护自己
的措施。
也就是说,当你的人身受到伤害的时候,当你的财产受
到侵害的时候,法律赋予了你正当防卫的权利。比如某日,
你的家中不幸被穷凶极恶的歹徒闯入,他用刀要砍你的时
候,你可以进行正当防卫,法律赋予了你不是一个人在战斗,
你也不是任他宰割的羔羊,你可以用同样的方法对他,反击
他,如果你的瓶子够猛,拾起瓶子就可以砸他,一砸就爆头,
这样的话,法律肯定不会追究你的责任,既不用承担民事责
任,不用赔钱,更不用偿命,换句话说,他死有余辜。
再比如,歹徒知道你瓶子砸人这招厉害,不敢闯你家了,
去闯你邻居家,邻居的人身和财产正在受到不法侵害时,作
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为有良知有正义感的你,肯定不能见死不救啊,于是你就可
以在维护他人的人身和财产不受伤害的情况,对正在进行行
凶的歹徒进行正当防卫,可以去邻居家,帮助邻居用瓶子砸
他,同样而不受到法律的追究。
但是,并不是正当防卫就是没有限制的,我们在实施正
当防卫的时候,必须要掌握正在进行这个关键环节,如果不
是正在进行的,就不能叫正当防卫,歹徒抢你的钱,当时你
吓蒙了,被他得逞了,然后过几天在街上又看到抢你钱的那
位时,再用瓶子去砸他的时候,就不行了,这不是正当防卫,
这是报复,是要受到法律惩罚的。
现实生活中,人们经常遇到这样的情况,双方打了架,
后动手的一方总说自己是在正当防卫,那么,双方打架后动
手的一方是正当防卫吗?一般说来,打架后动手的一方不属
于正当防卫,这是因为正当防卫第一要件是必须针对不法侵
害行为正在进行时,它包括有社会危害性的一般违法行为和
犯罪行为,对这些行为如果不采取防卫行为,停止侵害,将
会对社会,人身等造成重大伤害。打架还手就不同了,甲动
手打了乙,乙完全可以通过合法途径解决。最佳的解决方法
是学生应及时报告老师,公民可以报警,没有必要动手还击,
动手还击引起互殴,不利于社会主义法制和社会秩序。所以
两人打架,不论何方被打致伤,还手的一方一般不算正当防
卫。如何因还手打架而使事态恶化,不论是先动手造成的还
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是后动手造成的,对方都要负法律责任,但如果遭到对方的
非法暴力侵害,比如先动手的一方拿棍子或凶器施暴,你就
应尽快避开,脱离危险,并报告老师,但却不可以正当防卫
为借口打人,把事情闹大。任何时候都不能施暴。不论有理
还是无理。
另外,正当防卫不能超过必要的限度,掌握好防卫的尺
度,只要能够让其失去抵抗或者足以制服他就可以了,并非
要致他死地。
例:我现在说个案子,即是2012年7月在一个抗旱打
水的王李两户人家,王家因抽水路过乙家的田地,水流进了
李家,王便在乙家田埂上加固,李以毁坏庄稼为由,拒绝王
加固,双方撕扯,李先用铁锹打伤甲,这时王顺手拿起田旁
的铁叉向李刺去,致李重伤,此案经公安机关侦破,王被判
处有期徒刑五年,并赔偿医药费2.7万元。多么惨痛的教训
啊。
例:2014年8月1日晚,两名男性乘客搭乘黄某的出
租车至某超市旁时,逼住黄某从其身上抢走现金200余
元和一部手机,将车钥匙丢出窗外后下车逃跑。黄某拾回钥
匙后,两男子已不知去向。黄某开车寻,发现抢钱那两个
人正要坐一台摩托车逃走。黄某便用出租车车头撞摩托车前
轮,两男子跳下车逃跑。黄某继续驾车追赶,将其中一人逼
在一处栏杆内。黄某在车内见这名男子手持尖刀在晃动,双
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方僵持了约10秒钟左右,这名男子又跑。黄某驾车将其撞
倒,致其失血性休克死亡。后黄某拨打110报警。此案例
出租车驾驶员不属正当防卫,被法院因故意杀人罪被判刑.在
法庭上黄陈述时,还在讲是正当防卫。法院驳回其辩解。
同时防卫过当,也要负法律责任。面对不法侵害要控制
得住才行,例:我在2009年处理过一个案子,那年夏天晚
上,宣仁墩村一户姓田的人家菜地里被一个小偷偷走两斤辣
椒,一斤西红柿,被姓田的发现,他邀了四五个人,悄悄地
将其逮住,对其殴打并致死。后姓田的依法被逮捕并刑事附
带民事赔偿。从这个案例来看,小偷偷东西是违法的,他应
该受到处理。但不应该被打,他所触犯的是国家的法律,你
没有权利对他殴打并致死,生命是至高无上的。任何人都没
有剥夺生命的权利。即使判处死刑,也要经严格的司法程序,
并报经核准。
3、常见的抢劫、等犯罪的法律问题。
抢劫罪(刑法263条):是指以非法强占为目的,当场使用
暴力,胁迫或者其他强制方法,强行夺取公私财物的行为。
罪是指以非法占有为目的,对被害人使用威胁
或要挟的方法,强行索要公私财物的行为。
例:我曾经处理过一个案子,初三的女学生王某,有一
天看到另外一名女学生张某买了部新手机,价值3000多元,
她心里看得痒痒的,就向那个女生借,说打个电话,女生出
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于好心就给了她,她打完电话却不想还给人家了,那个女生
可不答应,盯着问她要,那个王某挺横的,说玩几天,如果
不借,就叫人收拾她的男朋友,女生无奈,只好将手机借给
她了,随后几天王某将人家的新手机卖了2千多元,就去哈
根达斯,麦当劳什么的,一通消费了个饱。后来,被的
女生张某去派出所报了案,公安局以王某涉嫌罪,
将王某刑事拘留,因为她是青少年犯罪,最终法院判她6个
月有期徒刑。这个案件说明了一个道理,把同学的东西借着
不还,占为己有就构成了罪,这个学费交的太大了,
小女孩因为一部手机把自己的青春前途都搭上了。
例:还有一个案子,被告人刘某年仅15周岁,在一次
偶然的情况下进网吧玩了一下,觉得挺好玩,以后就经常到
网吧玩,之后一直沉迷于玩网吧和游戏机,但父母不给钱,
怎么办呢,他想到了向同学下手敲钱,一天,他要同学方某
给他钱,并威胁方某说,你以前跟别人打过架,被打的人叫
我来拿医药费,自己认识许多社会上的人,不给钱就叫人来
打死你,方某很怕,将自己身上仅有的五元钱给了刘某,以
后刘某陆续向方某要了三次,共计六十余元,其中有一次,
刘某逼方某带他到方某父亲那骗借了三十元,最后一次,被
告人刘某逼方某拿五十元,方某不给,刘某便将方某带到一
偏僻地方,用玻璃刮方某手掌,用烟头烫方某,并要求方某
第二天中午把钱交到刘某手中,在这种情况下,方某才将这
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件事告诉其父亲,方某父亲马上到公安机关报案,并配合公
安人员将被告人刘某抓获归案,刘某在接受审判时说道:“我
以为只是敲点同学的钱好玩,不知道会有这么严重的后果”,
刘某后被判处有期徒刑二年六个月。
在校外,时常有一些不三不四的社会青年,他们都是本
地的流失生和已经毕业的人,他们和坏孩子相互勾结,狐假
虎威专欺负软弱的同学,记住:(1)当你遇到这种情况时,
先要拒绝和不认识的人答话。(2)如被强行栏下,要义正
辞严说我没有钱,同时机会迅速离开。(3)如果再不让
我走,我就报警,他是不敢打你的,一旦打你,那就犯了抢
劫罪,那可就要坐牢了。
4、预防“三股势力”对青少年思想渗透。
什么是“三股势力”,三股势力是指暴力恐怖势力(如拉
登就是恐怖主义组织头目)、民族分裂势力(如俄罗斯车臣
非法武装组织)、宗教极端势力(如乌兹别克斯坦的伊斯兰
运动组织)。“三股势力”为了达到他们分裂祖国的罪恶目的,
通过各种方式进行宗教极端思想渗透,从事暴力恐怖和分裂
破坏活动,从近年来发生的一系列暴力恐怖案件中,我们不
难看出,暴力恐怖团伙从宣传煽动、纠集策划到实施暴恐活
动,无不与宗教极端主义有密切关系。
特别是利用宗教极端思想,煽动一些涉世不深的青少年
盲目追随,甚至走上从事暴恐活动的不归路,成为其实现政
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治图谋的牺牲品。为了达到煽动宗教狂热、控制信教众的
目的,宗教极端势力大肆歪曲篡改宗教教义,编造各种打着
宗教旗号的异端邪说,例如:他们鼓吹“圣战殉教进天堂”,
说什么“杀一个异教徒胜做十年功,可以直接进天堂”“在天堂
里想要什么就有什么”,以此来迷惑、引诱信教众,以自杀
袭击等极其残暴的方式发动所谓的“圣战”;他们鼓吹神权政
治论,煽动众“除了真主以外不能服从任何人”,教唆信教
众抵制政府管理,损毁身份证、结婚证、户口簿等国家法
定证件;他们鼓吹异教徒论,把一切不遵循他们极端做法的
人都视为异教徒、宗教叛徒、民族败类,煽动辱骂、排斥、
孤立不信教众、党员干部和爱国宗教人士;他们鼓吹宗教
至上论,反对一切现代文明成果,排斥传承已久的民族风俗
习惯、民族传统文化,宣扬“不能看电视、听广播、读报刊”,
不许人们唱歌跳舞,“婚礼不许笑、葬礼不许哭”,强迫或变
相强迫年轻人留大胡须,妇女穿着蒙面罩袍;他们把“清真”
泛化,不仅在食品上,而且在药品、化妆品、服装上都打上
清真标签,宣扬政府资助盖的房子不清真、内地企业生产的
生活用品不清真。这一套歪理邪说虽然冠以宗教之名,但其
实质并不是宗教,而是打着宗教的幌子、披着宗教的外衣、
以宗教活动为借口的极端主义。
而青少年正处于成长时期,辨别是非能力弱、逆反心理
较强、易冲动,容易被不法分子蛊惑利用。由此“三股势力”
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将眼睛盯上了我们正在成长的青少年身上,他们大肆散布民
族分裂思想,煽动宗教狂热和民族仇恨,利用极端宗教氛围拉
开青少年教民与政府和汉族众的距离,强化其民族意识和
反汉排汉情绪,为他们分裂活动构建众基础、培植新生力
量。严重的影响青少年树立正确积极向上的人生,破坏了青
少年各民族之间的团结,致使青少年不能够健康成长,直接
影响了国家的未来。所以说打击“三股势力”要从青少年做起,
我们要保护青少年,绝不能忽视不法分子对青少年思想的蛊
惑渗透,使其成为“三股势力”的牺牲品。例:云南昆明“3·01”
严重暴力恐怖案件中,暴恐分子举起屠刀、滥杀无辜,丧心
病狂、灭绝人性,充分暴露了他们践踏生命和人权的凶残本
性,暴露了他们赤裸裸的反社会、反人类的狰狞面目。这起
暴恐案件,再次警示我们,打击暴恐犯罪,须臾不可懈怠。
只有严惩暴恐犯罪分子,才能捍卫法律尊严、维护国家安全、
维护中华民族的核心利益和各族众的根本利益。
5、学会保护现场和保管证据。
什么是证据,证据就是证明(案件)事实的材料,证据
问题是诉讼的核心问题,全部诉讼活动实际上都是围绕证据
的搜集和运用进行。
证据有很多种。刑诉法规定的有以下七种。一、物证,
书证——物证故名思意,毛发、唾液、分泌物。书证文字、
文书等;二、证人证言——属于证人所见所闻、看到、听到
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的事实;三、被害人陈述;四、犯罪嫌疑人、被告人供述和
辩解;五、鉴定结论——司法鉴定机关作出的文书;六、勘
验、检查笔录——发案现场的勘验结果情况;七、视听资料
——录音、录相资料。
例:我遇到过一个案子:一女士说她在半个月以前,被
她的同事强暴了,由于当时出于面子上的考虑没有向公安局
报案,也没有向领导反映,现在她担心如果她不报案,将再
发生此类事情。我当时就问她,你向公安局反映控告他,你
有什么证据,说明她强暴了你,她说没有证据,但这事确实
已经发生了,没有证据是不能乱抓人的,即便抓了人,他即
便承认了,也不能定罪。为什么呢,因为,我国刑事诉讼法
规定,只有被告人的口供,没有证据证明其犯罪,法庭是不
能判决有罪的。
她说证据怎么取得的呢,就需要有哪些证据呢?
我说像你这样的案件,应该在第一时间报案,并由公安
机关指派法医对你作法医鉴定,在这个期间内不能洗澡,将
犯罪嫌疑留下的证据保存,并且进行人体DA鉴定,用科
学的方法来证明他的犯罪行为。但这样的前提必须在最初的
一两天内完成。
证据是维护自己权益的最重要的依据,证据是法官在司
法裁判中认定过去发生事实存在的重要依据,在任何一起案
件的审判过程中,都需要通过证据和证据形成的证据链再现
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还原事件的本来面目。同学们今后生活一定要注意保管好这
些证据,只要证据在手,打赢官司就有底气了。
6、结婚与同居的法律问题。
我们来说说结婚吧,虽然这个话题离各位还很遥远,但
结婚是每个人都要经历的,所以,了解这方面的知识是很必
要的。
谈结婚前先说说同居吧,这个大家比较常见,所谓同居,
就是两个人长期在一块生活,吃喝拉撒睡都在一起,无论对
外宣称是不是夫妻,反正没有办证领那红本本,这种关系就
不受法律保护的,将来两个人的收入都不算共同财产,一个
不能分割另一个人的财产,相互之间也没有相互帮助和照顾
的义务。
结婚,法律上称为婚姻成立。婚姻关系的成立有三个基
本的法律特征:(1)结婚的主体是男女两性。不是由男女
两性生理差别的结合,便不构成结婚。同性别的人之间不能
结婚。(2)结婚行为是法律行为。申请结婚的双方当事人
必须遵守法律的规定,履行法律规定的结婚登记程序。否则,
婚姻关系不产生法律后果。即:不受法律保护的无效婚姻,
须符合《中华人民共和国婚姻法》所规定的实质要件和形式
要件,否则不具有合法婚姻的效力。(3)结婚行为的法律
后果是,确立双方的夫妻关系。并承担由此而产生的责任、
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权利、义务。这种已确立的夫妻关系,未经法律程序,任何
单位、个人或夫妻双方都无权解除夫妻关系。
结婚的必备条件:一是男女双方完全自愿,二是必须达
到法定年龄,三是必须符合一夫一妻制。结婚的禁止条件:
一是禁止直系血亲和三代以内旁系血亲结婚。二是禁止患有
医学上认为不应当结婚的疾病的人结婚。
我国刑法第258条规定:有配偶而重婚的,或者明知他
人有配偶而与之结婚的,处二年以下有期徒刑,或者拘役。
重婚就是自己有配偶,有老婆又与其她人结婚,或者结
婚生子,虽然没有与她办理结婚登记手续,但是两人住在
一起并且以夫妻名义进行生活,就构成了重婚。
例:深圳龙岗区有一个房地产老板,他自己的老婆生了
四个儿子,在没有离婚的情况下,又与一个内地来的打工妹
结婚,在广州买房共同生活,但是他并没有说自己已经离婚
了,所以打工妹不知道他没有离婚,
后来该老板的原配知道后让他与该打工妹离婚,他没办
法只好与打工妹离婚,离婚后打工妹越想越不是滋味,于是
她将该老板起诉到法院,请求追究其重婚罪的法律责任。
重婚可能大家遇到的机会不多,但下面说的同居就比较
常见了。
但是对外以夫妻关系宣称的同居关系,如果一方有配偶
的就构成了重婚,重婚是要负法律责任的。
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重婚和同居这样的纠纷告诉我们,爱一个人是一件很慎
重的事情,所以,如果下定决心认可一个人作为自己的伴侣,
一定要弄清对方的婚姻情况。在这里我也提醒所有的女同
学,因为重婚和同居这样的纠纷中,到最后吃亏的大多是女
性,所以,各位女同学要特别注意这一点,不可嫁错郎。
7、继承的法律问题。
我们最后来说说继承吧。所谓继承是指自然人死亡后,由法
律规定的人或遗嘱指定的人依法取得死者遗留的个人合法
财产的法律制度。
继承分为法定继承和遗嘱继承。法定继承的继承人和继
承份额由法律直接规定;遗嘱继承的继承人以及继承份额由
被继承人以遗嘱的形式指定。
继承法第三条规定:遗产是公民死亡时遗留的个人合法
财产,这其中包括:(一)公民的收入;(二)公民的房屋、
储蓄和生活用品;(三)公民的林木、牲畜和家禽;(四)
公民的文物、图书资料;(五)法律允许公民所有的生产资
料;(六)公民的著作权、专利权中的财产权利;(七)公
民的其他合法财产。
这些应该都不难理解,需要着重说明的是继承人的顺
序,谁有继承权,谁是第一继承人,法律上都有明确的规定
继承有法定继承和遗嘱继承。
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法定继承是指根据法律直接规定的继承人的范围、继承
人继承的顺序、继承人继承遗产的份额及遗产的分配原则继
承被继承人的遗产。
法定继承继承权男女是平等的。
法定继承遗产按照下列顺序继承:
第一顺序:配偶、子女、父母。
第二顺序:兄弟妹、祖父母、外祖父母。
继承开始后,由第一顺序继承人继承,第二顺序继承人
不继承。没有第一顺序继承人继承的,由第二顺序继承人继
承。总之一句话,依次顺延。
继承法所说的子女,包括婚生子女、非婚生子女、养子
女和有扶养关系的继子女。
继承法所说的父母,包括生父母、养父母和有扶养关系
的继父母。
继承法所说的兄弟妹,包括同父母的兄弟妹、同父
异母或者同母异父的兄弟妹、养兄弟妹、有扶养关系的
继兄弟妹。
而遗嘱继承是指按照遗嘱人生前所立的遗嘱确立遗产
的继承人及遗产处理的一种继承方式。遗嘱继承中,遗产的
继承人及其继承遗产的数额都是由被继承人在遗嘱中指定
的,因此,遗嘱继承也称“指定继承”。
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遗嘱继承可以分自书遗嘱、代书遗嘱、公证遗嘱、录音
遗嘱。
五、结语。
今天就跟大家讲这些,只算给大家介绍几个法律的概
念。当然,法律的内容十分丰富,也十分精彩,希望大家都
能和法律交朋友,永葆纯真之心,刻苦学习、奋发向上、健
康成长,去创造属于你们的时代,去迎接无限美好的未来!
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