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复旦-《法律与社会》课程简介

复旦-《法律与社会》课程简介

《法律与社会》课程

一、基本信息

课程

代码

开课

时间

（或

仅注

明春

秋学

期）

课程

英文

名称

课程

类别

课程

主页

预修

课程

LAWS119010

一年级二年级

学分2

三年级

周学时

四年级

2

秋春秋春秋春秋春

LawandSociety

通识教育核心课程

学校e-learning

无

后续

核

无

1.平时成绩（包

课程

教学教师讲授为主，考

3

方式课堂讨论为辅方式括出勤、课堂

讨论、网络讨

论、心得交流

等），10%；

2.期中（第11

周）读书笔记

或研究报告

（两者择一

即可，报告字

符数3000字

左右），30%；

3.期末考试（开

卷），60%。

二、教学目的和基本要求

课程以培养学生综合的素质和能力为鹄的，引

导学生从社会生活、社会发展的角度去分析问题，

认识到法律现象产生的社会基础和环境，并特别关

注培养学生运用理论分析问题的实际能力。具体而

言：

1.视野：培养学生多角度、深层次理解法律

和社会的意识，使学生认识到不能死读书、读死书、

4

抠法条、仅就法律理解法律，而应养成一种习惯于

从广阔的背景、系统互动的角度来观察和理解包括

法律在内的社会事物的视野。

2.理论：使学生通过研习掌握有关法律与社

会关系的基本知识、概念和原理。

3.能力：培养学生初步掌握运用法律社会学

的理论和方法分析中国现实法律问题的能力。

修读本课程不需要预修法学和社会学课程，但

是要求学生通过除了参加课堂学习之外，还应做到

以下几点：

1.读书：对精读篇目的相关章节进行精读，

在选读篇目中任择一部进行通读。

2.读书笔记或研究报告（两者择一）：在选读

篇目中任择一部写一篇读书笔记，或对社会中某个

法律问题或法律现象进行研究，完成一篇研究报

告。读书笔记或研究报告主要陈述自己的评价或观

点，总字数3000字左右（以字符数计）。字数过于

超过或过于低于3000字，将影响成绩评定。

3.心得交流：教师对提交的具有代表性的读书

笔记或研究报告，选取其中部分，在征求相关学生

同意的基础上，进行10分钟一组的课堂演示。

4.讨论：积极参与课堂讨论和助教主持的本课

5

程e-learning站点讨论。

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

课程大纲的主要内容由两编组成：一般理论与

中国问题。一般理论部分着重阐述法律与社会关系

的基本知识、概念和原理。中国问题部分着重研析

当代中国的一些特定社会和法律问题。这里从逻辑

的角度把理论问题与现实问题分列两部分。在教学

过程中根据教学内容的需要，主讲教师会邀请法律

实务界人士参与教学或课堂讨论。

导言

简要介绍本课程的意义、教学内容、教学目的和

教学方式。

第一编一般理论

法律与社会研究的理论丰富，学说驳杂。以下

各讲所涉及的只是若干重要的方面。不能认为，它

们已经包括法律与社会研究的全部理论。这些方面

将会随着法律社会学研究的进展而作适当的调整。

第一讲法律的规范作用与社会作用

此讲主要涉及法律规范作用与社会作用的发

展脉络和流变，若干重要学者和学派的研究对象、

分析框架和方法、哲学基础、理论特以及相互区

别，不过多涉及其理论的内容。有关他们理论内容

放在之后的一般理论各讲。

一、法律的规范作用

二、法律的社会作用

6

阅读资料

（1）沈宗灵：《现代西方法理学》，北京大学出版

社1992年版，其中第四编“社会学法学”全部八

章（其中包括法律社会学）。

（2）博登海默：《法理学——法律哲学和法律方

法》，邓正来译，中国政法大学出版社1999年版，

其中第八章“社会学法学和法律现实主义”。

第二讲社会变迁与法律类型学

此讲主要讨论社会变迁对法律的影响，会涉及

到以下内容：马克思主义关于法的历史类型的理

论；涂尔干的惩罚型法律与赔偿型法律；韦伯的形

式理性法、实质理性法、形式非理性法和实质非理

性法；昂格尔的习惯法、官僚法与法律秩序；塞尔

兹尼克和诺内特的压制法、自治法和回应型法。

一、社会变迁的含义和进程

二、社会变迁对法律的影响

三、法律对社会变迁的影响

阅读资料

（1）沈宗灵：《法理学》第三版，北京大学出版社

2009年版，第六章“法律的起源与发展”。

（2）马克思：《德意志意识形态》，《马克思恩格斯

选集》第1卷，人民出版社1995年版。

第三讲法律与政治

不涉及政治，就无法理解许多法律制度以及法

律运行的许多特征。同时，脱离法律，也无法理解

现代政治的许多特征。

一、法律与统治类型

二、法律与权力结构

7

阅读资料

（1）[法]孟德斯鸠：《论法的精神》（上下册），张

雁深译，商务印书馆1961年版，第一卷第二章至

第八章。

（2）[德]马克斯·韦伯：《经济与社会》（下册），

林荣远译，商务印书馆1997年版，第九章“统治

社会学”。

（3）[美]戴维·凯瑞斯编：《法律中的政治：一个进

步性批评》，信春鹰译，中国政法大学出版社2008

年版，第三章“政治和秩序”。

第四讲法律与经济

在不同经济形态主导的地区和历史时期，法律

呈现出不同的数量、内容、边界特征、权利义务分

配方式。法律与经济形态有关关联？

一、法律与自然经济

二、法律与计划经济

三、法律与市场经济

阅读资料

（1）马克思：《论犹太人问题》，《马克思恩格斯全

集》第3卷，人民出版社2002年版。

（2）[美]莫顿·霍维茨：《美国法的变迁

（1780-1860）》，谢鸿飞译，中国政法大学出版社

2005年版。

第五讲法律与社会结构

社会结构是一定的政治、经济和文化的产物。

法律与社会结构之间的相互影响相互作用最为明

显。本讲的研讨在一定程度上总结了前面相关各讲

的内容。

一、法律与社会分层（SocialStratification）

8

阅读资料

（1）[美]唐·布莱克：《法律的运作行为》，唐越、

苏力译，中国政法大学出版社1994年版，第二章

“分层”、第三章“形态”和第五章“组织性”。

（2）[美]唐·布莱克：《社会学视野中的司法》，郭

星华等译，法律出版社2002年版，第一章“引论”。

第二编中国问题

此编旨在研讨中国法治建设中的重要社会问

题和社会变迁中的重要法律问题。研讨范围会与时

俱进，并不固定。这里主要从法律运行和法律部门

的双重角度开列一些特定问题。这些问题以及之下

分列的问题并不能限制任课教师和学生的研讨范

围。教师结合自己的专业领域、研究兴趣以及法律

社会学研究的进展，选择研讨某些现实问题。同时，

这一编设计的一个强烈愿望是，动员学生的探究热

情，参与到相关问题的研讨中。初步的设想是：可

以根据学生的兴趣，可以分为若干组。在老师指导

下，每组共同研讨一个具体问题，写出研究报告，

提出分析框架和理论模型。在课堂上，由一个研讨

小组报告人主讲10分钟左右，进行心得交流，之

后全班讨论，老师点评。所列资料并非全部，也仅

供参考。

第六讲立法过程：法律是如何制定出来的

一、立法动议的实证分析

二、参与角的博弈过程

三、是否通过的影响因素

阅读资料

（1）李林：《立法过程中的公共参与》，中国社会

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二、法律与社会形态（SocialMorphology）

三、法律与组织（Organization）

科学出版社2005年版。

（2）侯健：《利益集团参与立法》，《法学家》2009

年第4期。

研讨建议

可以选择一部法律、法规或规章的制定过程为

主题，进行研讨。

第七讲司法过程：司法判决是如何产生的

一、法官角与司法行为

二、司法与舆论

三、司法与形势政策

阅读资料

（1）代志鹏：《司法判决是如何生产出来的：基层

法官的理想图景与现实选择》，人民出版社2011年

版。

（2）翁子明：《司法判决的生产方式；当代中国法

官的制度激励与行为逻辑》，北京大学出版社2009

年版。

研讨建议

可以选择一个影响性案件的处理过程进行分

析，或者以一个刑事冤案为对象，探讨其成因。

第八讲守法现象：公民是如何对待法律的

一、改革开放以来公民法律意识的演变

二、“拿起法律武器”：改革开放以来公民法律

行动的特征及其变化

阅读资料

（1）苏力：《法治及其本土资源》，中国政法大学

出版社1996年版。

10

（2）应星：《大河移民上访的故事》，读书·生活·新

知三联书店2001版。

研讨建议

可以以所了解的某一个公民或公民体的法

律故事为主题进行研讨，或者分析中国法律影片中

的公民形象及其变化。也可以探讨某些特定问题，

例如法律规避、网络反腐、私力救济。

第九讲中国宪法与中国社会

一、宪法修正案与社会变迁

二、宪法实践中的习惯和惯例

阅读资料

（1）高鸿钧主编：《清华法治论衡第17辑：宪制

与制宪》，清华大出版社2013年版。

（2）强世功：《中国宪法中的不成文宪法》，《开放

时代》，2009年第12期。

研讨建议

可以以某个宪法制度的实施情况或某个修正

案的制定过程为主题进行研讨，把握宪法背后的主

导力量和影响因素。

第十讲犯罪的刑事控制

一、中国社会转型期间犯罪现象的特征、趋

势与成因

二、刑事控制的成本与效益

阅读资料

（1）汪明亮：《定罪量刑社会学模式》，中国人民

公安大学出版社2008年版。

（2）章友德：《犯罪社会学理论与转型期的犯罪问

题研究》，广西师范大学2008年版。

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研讨建议

可以选择上述分列的一个问题或其他相关问

题进行研讨，例如流动人口犯罪的成因、不同刑事

控制措施的效果比较。

第十一讲民法与社会变迁

一、社会变迁与财产法律制度

二、社会变迁与人身法律制度

三、社会变迁与民事纠纷的解决机制

阅读资料

（1）黄宗智：《过去和现在：中国民事法律实践的

探索》，法律出版社2009年版。

（2）范愉：《非诉讼纠纷解决机制研究》，中国人

民大学出版社，2000年版。

研讨建议

可以选择知识产权、合同、侵权等制度的变迁

过程、婚姻法律问题（例如同性婚姻、艾滋病人的

婚姻权问题）、继承法律问题（例如试管婴儿、克

隆人问题）、收养法律问题（例如跨国收养问题）、

民事纠纷解决机制（例如调解问题）进行研讨。

第十二讲法律与全球化

本讲主要以跨国法律关系为主线，按照国家、

国际组织、跨国公司与个人之间的跨国法律关系，

全面和概要进行地进行介绍和分析，并对它们之间

的争端与解决进行探讨。

一、全球化时代的争端解决机制

二、全球化时代的多边法律关系及全球治理

三、全球化时代的法律国际化与本土化：法律

借鉴与法律移植

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阅读资料

（1）董世忠，张乃根主编：《国际经济法》，复旦

大学出版社2009年版。

（2）ay1andPavelOsinsky

Halliday,“GlobalizationofLaw”,inAnnual

ReviewofSociology,Volume32,2006,pp.447-470.

研讨建议：

参考上述分列问题。

第十三讲总结与反思

一、什么是法律：一元还是多元的？法条、行动抑

或其他？

二、什么是法治：是否需要以及如何控制法律运行

过程中的自由裁量（权）？

三、什么是平等：什么样的差别待遇是歧视，什么

不是？

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