初中学生安全系统教育法制安全系统教案设计

第十四周

第十四课题：中学生安全法制教育教案

一、教学目的:

加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,让学生养成学

法,懂法,依法办事的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学

风以与社会的稳定开展.

二、情感态度与价值观:

加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,让学生养成学

法,懂法,依法办事的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学

风以与社会的稳定开展.

三、知识技能目标:

让学生更了解法律,并知道法制教育的重要性,使学生在遇到

某些情况下<如:被打劫,等>懂得如何运用法律去维护自

己的合法权益.

四、教学重点:通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生

的法制观念.

五:教学时间：1课时

教学过程:

一、引言:

同学们都有十五,六岁了,相信大家都会判断是非对错,可

是,为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯

罪的道路呢现在,随着社会的开展,未成年人犯罪率有升没

.

减,面对这个沉重的问题,我们是不是应该去深思呢？

二：新课

<一>、你对法律知多少:

1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称.

《未成年人保护法》《中华人民国预防未成年人犯罪

法》……

2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情:

旷课,夜不归宿,参与赌博或者变相赌博,偷窃,故意毁坏

财物强行向他人索要财物,进入法律,法规规定未成年人适宜

进入的营业性歌舞厅等场所,观看,收听,淫秽的音像制品读物

等,打架斗殴,辱骂他人,携带管制刀具等等.

<二>正确对待父母和学校的教育

随着年龄的增长,未成年学生的独立自主意识逐渐增强.

未成年学生的独立自主的意识是很可贵的,有些未成年学生

对家长和教师的教育缺乏正确的态度.如认为父母"赶不上潮

流",对父母的话听不进去,甚至动不动就与父母顶撞,耍态度,

发脾气;对教师的批评教育很反感,认为是和自己过意不去.如

果连教师,家长的正确教育也不承受,那就很容易在生活的道

路上出现偏差.

案例:一个考试不与格的学生因为害怕第二天的家长会

很晚才回到家.回家之后父亲知道他成绩很差就辱骂他,逼得

他与父亲顶撞之后离家出走.

.

请大家思考:你是怎样看待故事中的父子俩的做法的<讨论>

<三>学会运用法律武器保护自己的合法权益

未成年人应该懂得,当自己的合法权益受到侵害时,自我

保护最有效的措施是求助法律.依法维权不仅能保护自己的

合法权益不受侵害,而且是维护法律的尊严.

案例:小是一个农村姑娘,9岁时由父母做主,同一个21

岁的男青年订立了婚约.男方给了小的母亲1960元礼金.小13

岁时,提出要与男方解除婚约.男方不肯,坚持"要人不要钱".小

为了保护自己的权益,便到法院起诉,要求解约.法院经过调查,

在做好疏导工作的根底上,依法裁决由小的父母退还男方

1960元礼金,小与男方解除非法婚约.就这样,小依靠法律,保

护了自己的合法权益.

<四>学会断案

例1.父母不让孩子上学吗

村民某家有一子一女,均达到法定入学年龄.但某有重

男轻女思想,仅让其九岁的儿子上学,其女儿如此被留在家里

帮助干活.村委会干部屡次劝说某将女儿送到学校去读书,均

被某以自家的事不用他人来管而拒绝.你认为某的做法是否

答案:

案例2.未成年人被判缓刑学校能否拒绝入学

16周岁的小华是某中专学校的学生,去年因盗窃被公安

机关抓获.学校在得知小华涉嫌盗窃罪的通知后,作出了开除

.

小华学籍的决定.法院对小华盗窃一案开庭审理后,认定小华

犯了盗窃罪,但因他犯罪时不满18周岁,所以法院予以从轻处

罚,判处小华有期徒刑一年,缓刑一年.宣判后,小华在父母的

陪同下来到学校,要求继续读书.不料,学校却拿出一份开除学

籍的处分决定,声称学校与小华已不存在任何关系.你认为学

校的做法是否正确,为什么

答案:不正确

〔五〕中学生预防侵害的根本原如此与根本方法

原如此:

1.依靠法律,预防犯罪对自己的侵害

老一辈无产阶级革命家邓颖超指出:"教育孩子们从小

学法,守法,用法."《未成年人保护法》第四十六条规定:"未成

年人的合法权益受到侵害的,被侵害人或者监护人有权要求

有关部门处理,或者依法向人民法院提出诉讼."中小学生要明

确,依靠法律是预防侵害的首要原如此,是自我保护的必备武

器.

依靠法律,必须学法,知法.要学习宪法,刑法,治安管理处

罚条例,义务教育法,未成年人保护法等有关法律法规,掌握必

要的法律知识.要弄清什么是合法,什么是;什么是无罪,什么

是犯罪;什么是自己的义务,权利和合法权益,什么是受到侵害.

还要弄清家庭,学校,社会,司法对未成年人保护的容和法律责

任.

.

依靠法律,必须用法.要依法履行自己的义务和行使权利,

并在犯罪行为对自己形成侵害时,能够依靠法律手段进展自

我保护.要做到:一克制"害怕对方报复,干脆自认倒霉"的错误

思想;二克制"管它三七二十一,我私下人报复"的错误做法.

总之,就是要在法律允许的围自我保护,而不能用个人感情代

替政策,法律.

2.依靠组织,预防犯罪对自己的侵害

这里所说的组织,一般是指侵害发生地或自己所在的街

道办事处,派出所,居委会,村委会,学校等部门.其中有的街道,

区县还专门成立了未成年人保护委员会.根据法律规定:"对侵

犯未成年人合法权益的行为,任何组织和个人都有权加以劝

阻,制止或者向有关部门提出检举或者控告."由于对本地区,

本部门的社会治安和人员活动等情况熟悉,这些组织就会依

据法律,在自己的权限围与时妥善地处理解决未成年人受侵

害的问题.

3.依靠众,预防犯罪行为对自己的侵害

包括中小学生家长在的广阔众,对破坏社会治安,危与

中小学生人身安全合法权益的犯罪活动深恶痛绝,盼望通过

综合治理和"严打"使社会稳定,中小学生受到保护而健康成

长.众的眼睛雪亮,智慧丰富,威力无穷,不断涌现出保护少

年儿童,见义勇为的好市民,好青年,好干部.所以当中小学生

受到犯罪分子的侵害时,要千方百计地求助身边的众,共同

.

来对付坏人.当众勇敢而义无反顾地和犯罪分子做斗争时,

犯罪分子将成为过街老鼠,无藏身之地,遭灭顶之灾.

4.依靠智慧,预防犯罪行为对自己的侵害

勇于斗争,相信正义必将战胜邪恶;不能怯弱,不能束手

待毙,不能让坏人为所欲为,这是中小学生预防侵害的必要前

提.

根本方法:

1.义正辞严,当场制止.

当你受到坏人的侵害时,要勇敢地斗争对抗,当面制止,绝

不能让对方觉得你可欺.你可以大喝一声:'住手!想干什么","

耍什么流氓"从而起到以正压邪,震慑坏人的目的.

2.处于险境,紧急求援.

当自己无法摆脱坏人的挑衅,纠缠,侮辱和围困时,立即

通过呼喊,打,递条子等适当方法发出信号,以求民警,解放军,

教师,家长与众前来解救.

3.虚声势,巧妙周旋.

当自己处于不利的情况下,可故意扬有自己的亲友或同

学已经出现或就在附近,以壮声势;或以巧妙的方法迷惑对方,

拖延时间,稳住对方,等待并抓住有利时机,不让坏人的企图得

逞.

4.主动避开,脱离危险.

明知坏人是针对你而来,你又无法制服他时,应主动避开,

.

让坏人扑空,脱离危险,转移到安全的地带.

5.诉诸法律,报告公安.

受到严重的侵害,遇到突发事件,或意识到问题是严重的,

家长和校方无法解决.应果断地报告公安部门,如巡警,派出所,

或向学校,未成年人保护委员会,街道办事处,居民委员会,村

民委员会,治保委员会等单位或部门举报.

6.心明眼亮.记牢特点.

遇到坏人侵害你时,你一定要看清记牢对方是几个人,他

们大致的年龄和身高,尤其要记清楚直接侵害你的人的衣着,

面目等方面的特征,以便事发之后报告和确认.但凡能作为证

据的,尽可能多的记住,并注意保护好作案现场.

7.堂堂正正,不贪不占.

不贪图享受,不追求吃喝玩乐,不受利诱,不占别人的小廉

价.因为"吃人家的嘴短,拿人家的手软",往往是贪点小廉价的

人容易上坏人的当.

8.遵纪守法,消除隐患.

自觉遵守校外纪律和国家法令,做合格的中小学生.平日

不和不三不四的人交往,不给坏人在自己身上打主意的机会,

不留下让坏人侵害自己的隐患.如已经结交坏人做朋友或发

现朋友干坏事时,应立即彻底摆脱同他们的联系,防止被拉下

水和被害.

.