部编六年级上册道德与法治第一单元备课

框题备课1

教学内容

时间

法律是什么

第一周

拟1课时

第1课时

教学内容分

析

本节课是六年级上册第一单元第一课的第一课时的内容——法律是什么。

鸟儿在蓝天上飞翔，花儿在阳光下绽放。我们生活在蓝天和阳光下，也生活在法律中。

法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。法律就在我们

身边，时常与我们相伴。

法律保护了我们的权利。法律规定了我们的义务。纪律、道德与法律规范着我们的行为。

我们的学校生活，6.知道班级和学校中的有关规则，并感受集体生活中规则的作用，初

步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。（中）

学生对于法律处于模糊的状态。

1.知识目标:法律规定了社会成员的权利和义务并能举出部分权利和义务；法律的定义。

2.能力目标:理解法律具有保护和规范作用:理解纪律、道德和法律对社会起到不同的规

范作用。

3.情感态度与价值观:增强法律意识，生活中自觉遵守纪律、道磨和法律。

课标分析

学情分析

教学目标

德育点分析增强法律意识，生活中自觉遵守纪律、道磨和法律。

教学重点

难点

重点:法律规定了我们的权利和义务；正确理解法律的定义。

难点:法律与纪律、道德的异同。

1、法律保护了我们的权利。我们享有人身权、()、()等权利。

2、法律规定了我们的义务，如过马路，要():借了别人的东西，要()等。

3、纪律、道德与法律都规范着我们的行为。与纪律、法律不同，法律由()

制定和颁布，具有强制力和()。

教学评价设

计

教与学

方法设计

讲授法、启发法、讨论法

教学资源教

学准备

课件、学生准备资料

一、导入新课

设计意图

教学过程

播放视频，通过实例引导学生思考：“中国式过马路”有什么危

害？你想到这是一种违法行为吗？

观看、思考。有视频导入谈论话题。

二、法律具有保护和规范作用

1.老师:有同学说，我每天除了吃饭就是.学习并没有感受到法律

的存在。其实，法律就在我们身边，时常与我们相伴。

2.展示图片

图一:学生乘坐大巴去秋游

图二:爸爸妈妈带孩子到医院看病思考:这些事情都和法律有关

吗?

3.选一选，法律有哪些作用?

思考、回答。

通过示例，让学生理解并意识到法律的存在，认识到法律的作用。

三、法律规定了权利和义务

法律保护了我们的权利

呈现图片(我有财产权:我有受教育权)说一说:作为一名小学生，

我们在家庭，学校和社会中有哪些权利呢?

列举青少年享有的权利。

法律规定了我们的义务

呈现图片(我要遵守交通法规、保护野生动物。)

想一想，作为一名小学生，我们还有哪些义务呢?

小结:法律既保护了我们的权利，又规定了我们的义务。

结合生活中经验，说说权利和义务。

以学生的生活经验为切入点，引导学生思考感悟。

四、纪律、道德与法律的比较

1.导入:我们常说“国有困法，家有家规，无规矩不成方圆。”

规则即规矩,也就是社会成员都应遵守的行为准则。

思考:我们每个人都生活在一定的社会规则之下，除了法律以外，

生活中对我们行为有所约束的规矩还有哪些?

思考、讨论

引导学生回答:道德、纪律或规章制度

2.活动园p4

你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗?

学生讨论然后老师总结:违反校纪，要受到批评，接受一定的惩

戒。而违反法律，要承担一定的民事或刑事责任，轻则，重

则判刑。

播放视频，案例启示，犯法的后果很严重。

讨论、总结

结合个人经验和材料，让学生学会区分道德、法律和纪律。

3.阅读角阅读:道德与法律，然后说出阅读感悟。最后老师点拨:

某些道德要求也是法律要求。我们不仅要自觉守法，也要做一个

有道德的人。

阅读、回答

4、表格呈现:法律、道德与纪律的区别。

比较、理解

5、小结

法律的定义:法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。所

有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己

的义务。

五、课堂总结

1、法律具有保护和规范作用

2、法律规定了权利和义务

3、纪律、道德与法律的比较

法律的定义

拓展作业设

计

现场情境测

试设计

和爸爸妈妈说说——法律

1、法律保护了我们的权利。我们享有人身权、()、()等权利。

2、法律规定了我们的义务，如过马路，要():借了别人的东西，要()等。

3、纪律、道德与法律都规范着我们的行为。与纪律、法律不同，法律由()

制定和颁布，具有强制力和()。

法律是什么

1、法律具有保护和规范作用

2、法律规定了权利和义务

3、纪律、道德与法律的比较

法律的定义

板书设计

教学亮点