善用法律道德与法治八年级上册渗透学生发展核心素养教学设计2

第二单元遵守社会规那么

第五课做守法公民第三框善用法律

【学习目标】

1知识目标：知道获得法律帮助的方式和途径。知道非诉讼手段及它是维权的常用有效

手段。知道诉讼手段的含义、类型以及它是维权的最权威、最正规、最有效的方式。知道

保护自己的几种有效的方法和技能。

2能力目标：逐步形成按照社会要求标准自己活动的能力，逐步形成自我控制、约束自

己不良行为的能力。逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力

3情感、态度和价值观目标：知道犯罪的危害性，懂得不良行为和严重不良行为可能开展

为犯罪。知道与违法犯罪行为作斗争不要硬拼，要见义智为。

【教学程序】导入新课→探究新课→课堂小结→练习反应→作业布置

【教学重点】怎样与侵权行为作斗争

【教学难点】运用法律武器保护自己的途径与方法。

【核心素养】

运用法律：诉讼手段〔打官司〕是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种

手段，是保护我们权益的最后屏障。

有勇有谋：保全自己，设法脱身；及时报案，运用法律武器维权，惩治违法犯罪；善

于同违法犯罪行为做斗争，才能有效打击犯罪。

导入新课：

请同学们看大屏幕——运用你的经验〔P57〕

问：你对此事的看法是什么？

如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公正？

生：略

师：①保安的做法是违法的；②当自身合法权益受到侵害时，应该拿起法律的武器维

护自己的合法权益。

讲授新课：

三、善用法律

〔一〕遇到侵害，依法求助

师：请同学们将整个第一目快速浏览，然后概括一下本目主要讲了哪些内容？

生：略

师：同学们说得很好。本目主要讲了这几个内容

〔一〕遇到侵害依法求助

1、学会用法的必要性

2、我们可以通过法律效劳机构来维护自己的合法权益

3、受到非法侵害，可以寻求国家法律救济

4、诉讼的含义和作用

师：请同学们看P58探究与分享〔1〕

问：遇到类似情形，你会怎么应对？

生：略

师：同学们说得很好，应该运用法律来维护自己的合法权益。

师：请同学们看P58阅读感悟〔1〕

问：通过阅读，你有什么感悟？

生：略

师：同学们说得很好，法律效劳站的工作人员、律师、公证处的公证员、法律援助中心

的工作人员等等都是法律效劳机构或其中的工作人员。

师：请同学们看P59探究与分享〔2〕

问：晓峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？

生：诉讼

师：对，诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后

屏障。〔请同学们把这段话杠下来〕

师：请同学们看P60的相关链接了解一下诉讼的三种类型。

有勇有谋应对违法犯罪

师：请同学们将整个第二目快速浏览，然后概括一下本目主要讲了哪些内容？

生：略

师：同学们说得很好。本目主要讲了这几个内容

〔二〕有勇有谋应对违法犯罪

1、我们要敢于并善于维护正当权益

2、我们不仅要勇于斗争还要善于斗争

3、积极弘扬社会主义法治精神

师：请同学们看P60探究与分享〔3〕

问：日常生活中，如果遇到侵害他人的违法犯罪行为，你会怎么做？说说你的理由。

生：略。

师：①同违法行为作斗争，人人有责。②面对违法犯罪时，既要勇于斗争，又要善于

斗争——见义智为。

师：请同学们阅读P61相关链接。通过阅读同学们应该知道“不负刑事责任〞的这两种

情况：①“正当防卫〞②不得已采取紧急避险行为造成损害的。

师：不仅要勇于斗争还要善于斗争，是指我们要见义智为。采取机制灵活的方式地同违

法犯罪作斗争。

请同学读一下P61方法与技能。

师：最后我们该怎样弘扬社会主义法治精神。请同学们阅读P62最后一个自然段。

师：请同学们阅读P62拓展空间，思考：

小倩可以通过哪些途径寻求法律救助？

生：略

师：①法律效劳机构；②法律救济〔公安、法院、检察院〕；③诉讼。

课堂小结

三、善用法律

〔一〕遇到侵害依法求助

1、学会用法的必要性

2、我们可以通过法律效劳机构来维护我们的合法权益

3、受到非法侵害，可以寻求国家法律救济

4、诉讼的含义和作用

〔二〕有勇有谋应对违法犯罪

1、我们要敢于并善于维护正当权益

2、我们不仅要勇于斗争还要善于斗争

3、积极弘扬社会主义法治精神

板书设计

稳固知识：见?善用法律?练习与稳固

教学反思

维护自己的合法权益,同违法行为作斗争是每个公民的责任。要用正确的方法进行维权

和斗争。