《宪法保障公民权利》教案

《宪法保障公民权利》教案

目标要求：1、知识与能力了解宪法在我国法律体系中

的地位，知道宪法是我国的根本大法，理解宪法何以成为根

本大法。理解宪法与公民，宪法与国家机构的关系，了解宪

法在保障公民的权利中的作用及这种作用发挥的途径。理解

公民认真学习宪法，自觉遵守宪法的必要性，懂得积极行使

公民的监督权利，维护宪法权威。2、情感，态度与价值观

感受宪法的严肃性与权威性，感受宪法对公民切身利益的重

要性，增强法律观念，提高宪法意识，激发对法律知识的兴

趣，养成崇尚法律的思维习惯，形成遵纪守法，依法办事的

行为习惯。根据法制社会对公民的要求塑造个人的人格，形

成正确的人权观念，在宪法最高准则的指引下逐步提高学生

的主人翁意识，自觉关心国家事务和社会事务，积极地，准

确地行使对国家的监督权。教学重点：宪法保障公民权利，

公民要树立宪法意识

教学难点：公民的权利如何才能得到有效保障知识要点：

一、宪法是国家的根本大法

、宪法规定国家生活的根本问题

2、宪法具有最高的法律效力

3、宪法的制定，修改程序比普通法律更为严格二、宪

法对公民权利的有效保障

、宪法是公民权利的保障书

2、宪法规范和限制公共权力

3、国家机关按宪法的要求保证公民权利的实现

4、以宪法为核心的公民权利保障体系三、树立宪法意

识，维护宪法权威

、认真学习宪法，自觉维护宪法权威

2、积极行使公民的监督权利教学过程：

一、导入：

引导学生阅读课本P19情境研讨，“兄弟争论，我来平

息”

在我国的法律体系中，哪部法律具有最高的法律地位？

为什么？二、宪法是国家的根本大法一个团体要有一个章程，

一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是国家的

根本大法。

——1、宪法是国家的根本大法，在我国的法律

体系中居于首要地位。因为：1)宪法规定国家生活的根本问

题；2)宪法具有最高的法律效力；3)宪法的制定，修改程序

比普通法律更为严格。2、思考：宪法与普通法律之间的区

别：宪法规定国家生活的根本问题宪法规定了我国的国家性

质，国家的根本制度，国家的根本任务，国家政权的组织形

式，国家的基本经济制度，公民的基本权利和义务，国家机

关的组织与职权，国家标志等国家生活中的根本问题。普通

法律只规定国家生活中某一个方面的问题。宪法具有最高的

法律效力普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化;普

通法律不得同宪法相抵触，否则无效。宪法的制定，修改程

序比普通法律更为严格辨别：刑法+民法+义务教育法+未成

年人保护法+······＝宪法，此观点正确吗？为什么？3、

我国现行宪法的基本内容：序言和总纲，公民的权利和义务，

国家机构，国旗国徽首都四章构成。三、宪法对公民权利的

有效保障引导学生阅读课本P20“社会风景”，讨论：我国宪

法是怎样保护公民合法权益的？宪法在我们日常生活中发

挥着怎样的作用？1、宪法的基本内容规范国家权利的正确

行使保障公民的基本权利宪法是公民权利的保障书：宪法

不但规定公民的基本权利，还规定国家机关保护公民权利的

任务，使公民权利得到切实的保障。2、宪法规范和限制公

共权力国家权利来自于人民，使公民通过权利的享受赋予的。

凡不是由公民政治权利授予的权利都不是合法权利，另一方

面，国家机关必须利用手中掌握的权利保障与维护公民的权

利。3、国家机关按宪法的要求保障公民权利的实现宪法将

保护公民权利的责任赋予国家机构，国家机构在保护公民基

本权利中负有相应的责任，如：受教育权劳动权政府创造条

件或提供机会来保障获得社会保障的权利平等权利政治权

利和自由政府提供积极的法律保护人身自由权宗教信仰权

利4、以宪法为核心的公民权利保障体系①立法保障：立法

机关制定和完善各种法律法规，使公民在保护自身权益中有

法可依。②司法保障：完善律师制度，法官制度和法律援助

制度。案例：某县原县委书记在一次政法会议上作报告时说：

“你们说，是官大还是法大？我可以肯定地告诉你们，是官

大！因为法是人制定的嘛！没有人哪里会有法？没有人，法

哪里会大？大在哪里？所以说是官大！坐在这里的，我问你，

你法院院长没有我提你的名，你能当吗？你检察长没有我提

你的名，你能当吗？我看你们都当不成……”

根据材料，结合所学知识回答下列问题：

学习了宪法知识，你一定拥有批驳这位书记“狂言”的

依据，请写出来。

对这位原县委书记，你准备怎样劝告他？四、树立宪法

意识，维护宪法权威宪法是国家的根本大法，同时也是一切

团体，组织和全体公民的最高行为准则。作为公民，我们要

树立宪法意识，维护宪法权威。1、认真学习宪法，自觉遵

守宪法。2、积极行使公民的监督权利。3、积极参与国家的

政治生活，关心国家管理事务。引导学生阅读课本P25，“阅

读与感悟”《一条建议，促使一部行政法规的撤销》思考：

特别介绍了建议人的两个身份——公民与法学博士，说明了

什么？一条建议，为什么能使最高行政机关改变行政法规？

实践活动——实践与评价指南：课本P23“社会风景”——

擦亮眼睛，维护权利认真阅读课本P23-24，思考：1、根据

宪法的有关规定，说明以上行为侵犯了公民的哪些基本权利？

2、“我给故事续一续”：假如你是小张，小李或手表厂工人

们的朋友，他们向你诉苦，但因为不懂得宪法知识不知道该

怎么办，作为朋友，你给他们出个主意，并将这个故事成功

地续下去。五、小结

六、教后记