《依法保护未成年人的健康成长》教学设计

《依法保护未成年人的健康成长》教学设计

[课程标准的依据]

1．“成长中的我”中“学法用法”部分：“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决

纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。”

2．“成长中的我”中的“学法用法”：“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得

法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。”

[教学目标]

1．情感态度价值观：

（1）树立尊重规则、尊重法律的观念。加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。

（2）逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。

学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为。体会家庭、学校、社会、司法保护给予我们的关爱。增

强依法律己、依法维权、与违法犯罪作斗争的意识。

2．能力目标：

（1）初步培养认识和判断违反未成年人保护的现象和行为的能力，能够运用法律手段保护自己的能

力。树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。

（2）逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力。逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能

力。逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力。

3．知识目标：

（1）知道我国法律对未成年人的特殊保护。

（2）了解有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容。

（3）知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。

（4）懂得与违法犯罪作斗争不要硬拼，而要智斗。

教学重点：未成年人自我保护的方法和技能

教学难点：四大保护的区别。

教学方法：谈话法和讲授法相结合

教学过程：

环节一：激趣导入，理趣结合：

视频：《未成年人保护那些事》导入。

针对视频，你的思考：

1、为什么国家要给予未成年人特殊保护？

2、我国制定了哪两部法律来保护未成年人的合法权益？

3、视频中提到了哪些保护的缺失？

4、除了视频中提到的保护外，你认为面对侵害，你应该怎么做？

环节二：忆考点：

一、考点内容：

1.为什么国家要给予未成年人特殊保护？

①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。（国家角度）

②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。（自身角度）

③社会环境复杂，存在着许多不利于未成年人健康成长的因素。（社会角度）

2.两部专门法律：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

3.未成年人保护法四个保护：家庭保护、学校保护、社会保护与司法保护。

4、未成年人增强自我保护的意识和掌握自我保护的方法和技能：

①提高警惕性和自我保护意识。保持高度警惕是避免侵害的前提。

②用智慧来保护自己。我们与违法犯罪分子作斗争时，既要勇敢，又要机智，力求在保护自己的前提

下，巧妙地将不法分子抓获。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒的去向，

及时拨打110报警电话等。

③用法律来保护自己。寻求法律帮助，通过合法途径维护自身的权益。青少年寻求法律帮助的方式和

途径：诉讼途径、非诉讼途径、法律服务、法律援助

5、如何保护未成年人健康成长？

（1）加强对未成年人的家庭保护。家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务。

（2）加强对未成年人的学校保护。学校要全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人的全面健康发展。

（3）加强对未成年人的社会保护。社会要营造良好的社会环境，促进未成年人健康发展。

（4）加强对未成年人的司法保护。

（5）加强自我保护。个人要努力学习，做到自尊、自信、自立和自强，增强法制观念和辨别是非能

力，自觉依法律已，重视道德修养。自觉抵制不良诱惑，预防违法犯罪。增强自我保护的意识和能力，

掌握自我保护的方法和技能。提高警惕，面对不法侵害，用智慧来保护自己，用法律维护自己的合法

权益。

二、突破难点：讲、练“四个保护”，尤其学会区分“社会保护”和“司法保护”。

家庭保护：是指要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受

教育的权利。

▲判断方法是：父母或监护人对未成年人的，特点是与家庭有关。

学校保护：是指要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心建康和

合法权益实施保护。

▲判断方法是：未成年人在学校时受到的保护，特点是与学校、老师、学习有关。

社会保护：是要求全社会（包括国家、政府、法律以及各类组织和个人）创造一种有利于未成年人健

康成长的社会环境。

▲判断方法是：未成年人在除了家庭、学校以外的社会环境里受到的保护，包括政府部门对未成年人

的保护。就是全社会（包括公、检、法在内的所有机关、单位）为未成年人提供良好的社会环境。

司法保护：是指要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年

人实施专门保护措施。

▲判断方法是：公、检、法等司法行政部门在履行职责的过程中对未成年人的保护。对象主要是违法

犯罪未成年人，也包括在审判案件时依法保护的未成年人的合法权益（比如；受教育权、继承权等）。

中考题一览

1.针对全国校园暴力事件频发状况，我市教育工委、教育局发出紧急通知，要求教育行政部门要切实

加强学校的安全教育管理工作，同时要求所有中小学、幼儿园全部配备专职保安员。市教育工委、教

育局的举措体现了对未成年人的（）

A.社会保护B.司法保护C.学校保护D.家庭保护

2.20XX年5月，少年王某因参与抢劫被重庆市法院判处缓刑，并对其发出禁止令。禁止他在没有监

护人陪同下在外过夜、进入营业性网吧、等。法院的禁止令体现了对未成年人的（）

A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护

3.20XX年1月至10月，全国各地加大力度审理涉及手机淫秽情信息的犯罪案件，从重处罚向未成

年人传播淫秽物品的犯罪分子。法院的上诉做法体现了对未成年人的（）

A、家庭保护B、学校保护C、社会保护D、司法保护

4.新修订的《刑事诉讼法修正案草案》专节规定的对未成年人的犯罪案件的诉讼程序，要求法庭代理

人陪同接受询问及未成年人轻罪记录应封存。这一项规定体现了对未成年人的（）

A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护

5.紧张的学习压力和复杂的社会变故，特别是家庭的变故使得现在的中小学生有一部分人产生了严重

的心理疾病，为此各校响应国家教育部的号召在学校都配备了心理咨询师，体现了对未成年人的()

A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护

6.《广州市未成年人保护规定(草案)规定：“未满十周岁的未成年人，不得让其独处，也不得交由未

满十六周岁的人代为照顾。”上述规定体现了对未成年人实施（）

A、社会保护B、司法保护C、家庭保护D、学校保护

《广州市未成年人保护规定(草案)规定：“未满十周岁的未成年人，不得让其独处，也不得交由未满十

六周岁的人代为照顾。”这个草案体现了对未成年人实施（）

A、社会保护B、司法保护C、家庭保护D、学校保护

7.《广东省未成年人保护条例》规定：“未经监护人同意，不得擅自约见网友；不得沉迷网络和电子游

戏。”上述规定强调的是()

A.对未成年人的社会保护B.对未成年人的学校保护

C.未成年人要加强自我保护D.对未成年人的司法保护

通过第7题练习过渡到怎样加强自我保护？

一、提高警惕，掌握自我保护的方法和技能

情况一：乘坐飞机的安全常识

1、最安全的航空公司：澳洲航空公司和新西兰航空公司，阿联酋航空、阿提哈德航空、香港国泰航

空公司和新加坡航空紧随其后。

2、最安全的飞机：波音737的安全性仍然高于世界上绝大多数客机。

3、最安全位置：一般来说，飞机中段稍稍偏前的位置安全系数较高——这里也是头等舱和商务舱的

位置。

4、起飞前别忘关掉电子设备，系好安全带。

5、飞机起飞和降落时不准吸烟，不得去厕所，要系好安全带，座椅要放直。

情况二：面对火灾：

1、火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。

2、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。

3、穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。身上着火，千万不要奔跑，可

就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

4、遇火灾不可乘坐电梯。

5、室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗，

并泼水降温。

6、若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送

求救信号，等待救援。

7、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯，阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，

紧拴在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险

情况三：面对校园内外的不法侵害：

1.尽量不与不法分子发生正面冲突，惹不起可以先躲开。

2.如果对方过于强大，可以先把钱物给他们，然后报告老师和家长。

3.在劫持者经常出没的地带，可以请警察出面干预。

4.同学们上、下学时最好结伴一起走。

中考题一览

1、20XX年3月25日，教育部、公安部、共青团中央等12部门在北京市宣武师范学校第一附属小学

共同举办了以“普及安全知识，确保生命安全”为主题的第18个全国中小学生安全教育日主题活动，

极大地增强了广大中小学生的安全意识。在下列行为中，对你的安全构成威胁的有（）

①在雷雨天气时拨打手机，告诉父母自己所在的位置②带陌生人回家玩③独自一人下水游泳④

面对歹徒的行凶，机智灵活，寻时机报警

A．①②③④B．①③④C．①②③D．②③④

2、遇到下列突发情况时，不正确的做法有()

A．炒菜时，油锅着火，立刻泼水灭火

B．被大火围困时，用湿毛巾捂住口鼻，身体贴近地面前行

C．出现中暑征兆时，立即寻阴凉通风的地方休息，并解开衣服，让身体内的热量尽快散发出去

D．暴雨袭来时，不在危房里、危墙下或危桥上停留

3、15岁的小明独自在家，突然听到门外传来撬门的声音。他从猫眼往外一看，却发现有两个男青年

正在撬自家的铁门。这时，他正确的做法是（）

A、赶紧个地方躲藏起来B、打开门问个究竟

C、出利器，准备搏斗D、打电话给爸爸或报警

二、用法律保护自己

考点整合

未

成

年

人

的

重

要

性

依

法

保

护

未

成

年

人

健

康

成

长

两部专门法律：四大保护

外在保护

自我保护

不沾染不良行为和严重不良行

为，预防违法犯罪

掌握自我保护的方法和技能

（此环节重点：（1）让学生明确自身的重要性，珍惜自己；（2）重点解释四大保护的区别，练习突破；

（3）把知识点整合成面，把珍珠串成链，实现复习课的知识目标。）

环节三：变式训练，能力提升。

材料：十六岁的小强整天闷闷不乐、乱发脾气、不与人交往，经常逃学、泡网吧、玩暴力游戏、

小偷小摸，后因盗窃被拘役。

阅读材料，结合所学知识，回答问题

1、以上材料揭示的道理是()

A．家庭教育是未成年犯罪的最主要原因B．未成年人要增强自我防范和法律意识

C．严重不良行为属于违法犯罪行为D．不良行为必然会发展为违法犯罪

2、小强的变化发展给我们什么启示？

结论：如何保护未成年人健康成长？

环节四：感悟提升

你的收获。