法律与我们同行

法律与我们同行

小学五年级9法律与我们同行设

计背景：

当前的青少年人往往表现出极强的个性，他们考虑问题往往带有

片面性和偏执性，处理问题时也易盲目、冲动、不计后果，社会责任感

相对欠缺。据统计，在我国，青少年犯罪占犯罪总数的70%以上，青少

年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。本班学生年

龄大多10、11岁，都还不很懂事，容易受到周围生活环境的各种不良

影响，沾染不良习气，走上违法犯罪失足的道路。所以，及早在他们心

目中树立法制观念，严格地以法律和道德为准绳，约束自己的行为，是

当务之急。教育目标

1、从生活实际出发，普及与日常生活息息相关的法律常识性内

容，了解学法的必要性。

2、通过案例分析，进一步了解法律法规，逐步树立起正确的法律

意识和法制观念。提高学法、懂法、守法、护法的能力。

3、法律是行动的准绳，在约束自己的同时也在保护自己，应自觉

守法。

活动准备

1．学生搜集学习相关的法律知识、法制格言及案例。2．教师准备

有关案例及相关资料。

3．多媒体课件活动程序：

“囚”字导入引出法律——知识问答了解法规——法官判案，学习

法律——守法公民从我做起

教学效果及课外拓展：

通过本节班会课的教学，了解一些法律知识，逐步树立起正确的法

律意识和法制观念。提高学法、懂法、守法、护法的能力。课下能看一

些法制类节目，如《今日说法》《法律大讲堂》等。课下绘制《法制手

抄报》

活动过程

一、“囚”字导入引出法律

1、板书“囚”字，这是一个怎样的人？出示囚犯图

2、然而，有的人却没有迈好青春的第一步，而误入了法网，永远失

去了自由，给自己留下了人生的永久遗憾，也给我们敲了警钟。出示青

少年犯罪图片。

3、是的，我们一定要迈好第一步。下面我们观看一个小品。（表演

小品：生A怀疑生B偷了他心爱的钢笔，但由于没有证据，情急之下两

人起了争执，生A争不过生B。于是，放学之后，生A了他所谓的

“铁哥们”，跟踪生B并殴打他。）

4、刚才我们观看了小品，相信大家一定有所感受，现在大家现在

一起讨论一下，然后我们各抒己见谈一谈。

5、亲爱的伙伴们，在我们的身边也存在着小品中发生的故

事。

这些故事中都触及到了一个敏感的词——法律。法律一直存在于我

们的周围，它与我们的生活息息相关。今天，就让我们一起走进它，进一

步了解它。

二、知识问答了解法规

1、法律与我们的生活息息相关，同学们，当你走在繁华的大街上与

人擦肩而过时；当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时；当你与

别人交往时；当你购物时，你是否想到

个字？

"侵权"两

为了自己和他人的安全，为了每个人幸福和欢乐，让我们多掌握一

些法律知识吧！

2、首先，以小组为单位进行法律知识竞答，法律知识竞答，分必答

和抢答两部分，由主持人来提问，每个小组积极参与回答。必答题20

分；抢答题答对10分，答错扣10分，最后看哪个小组得分最多就是优

胜小组。

学生参与比赛。

3、比赛进行得真激烈！主持人宣布获得优胜的小组。你们是怎么了

解到这些法律知识的？（查资料身边的故事电视等）

三、法官判案，学习法律

1、法官断案：（小品表演：走在犯罪的边缘）“好好学习，天天向

上”已经成为校园文化的主流，但同时也存在着个别与这一主流相悖的

暗流，请看小品《走在犯罪的边缘》。

（小品简介：高年级学生由于法律意识还不够强，到低年级去偷学

生放在班级的文具和钱财。）

2、“偷窃，”一个不雅的名词，一个触犯法律的行为。一直认为这

个行为离我们很远，其实“它”却离我们如此近。

也许你会对这样的行为不屑一顾。也许你对它只是望而远之。

但这样类似的校园偷窃事件却已处在了犯罪的边缘。俗话说：“小

错不改致大祸”。看了刚才的小品，相信大家一定深有感触。现在你就

是一名小法官，你会如何处理这个案件？

学生交流如何按照法律规定处理好这个案件。

3、（课件出示：课间打闹引发的风波）出示：2011年9月某日

下午，某中心校五年级李风与沈光两位男同学在课间时相互追逐打闹，

在推拉过程中，李风的手受到了伤害，一场风波由此而起。

事情发生后，李风的父母为其，多方寻医问药，先后两次去上

海专科医院，时间长达10月之久，花费了1万多元在这期间，李

风的父母也曾以代理人的身份多次向沈光的父母及学校提出干涉，要求对

方承担赔偿责任。但由于三方各执己见，未能达成约定。一年后，李风

的父母向辖区内的镇人民调解委员会提出调解申请。

学生讨论交流（主要说明这个意外伤害事故中的问题所在，明确如

何做一名守法的小学生。）

四、守法公民从我做起

1、勿以恶小而为之

阅读《死囚犯写给弟弟的一封信》，谈感受在我们的周围也发现了

一些令人痛心的场面。请看——（课件出示）画面一：校园“小霸王”

正在对某位学生进行、。画面二：有人跳窗入室盗窃，一人看见

后悄悄走开。画面三：某生交友不慎，结识了社会不良少年，养成挥霍成

性的习惯，引发了入室抢劫案。

2、如果你身处这样的情境，你会怎么做？任选一个说说你的做法。

（学生交流发表看法）我们在日常生活中也要保持警惕，学习和我们相

关的法律知识，这样就能在平时遇到危险时正确的面对和处理。

3、可能我们的处理方法还不够妥当，下面请我们的法制副校长来教

我们一些运用法律武器，进行自我保护的具体方法。

4、通过刚才的讨论交流，大家进一步了解了我们校园中同样存在的

一些违法行为，作为一名学生，我们每天都要上学、放学、每天都要与他

人接触，我们只有树立法律意识，懂得运用法律维护自己的尊严，自己的

权利，我们才能高高兴兴地上学，平平安安地回家。

5、诗歌朗诵：《小小心愿》

我相信美好、和谐的法制社会人人向往。我也相信每一个人都在为

创造这样的一个社会而不断努力着。昨日的不懂事，已经造就了今日的

我们；今日的感悟，决定明天的我们。我们的心声，也代表了时代的最

强音。此刻，把内心的想法与大家一起分享。（诗歌朗诵）

五、老师讲话寄予厚望

1、“冰冻三尺非一日之寒”，“勿以善小而不为，勿以恶小而为

之”，现在小小的放松，很可能酿成将来一次大的失足，一失足成千古恨

哪!生命对于每个人只有一次，保护自己、惩治犯罪是我们每个人的责

任。所以希望每位同学从今天起，从这一刻起，做一个知法的人，能使

自己进一步提高法律意识；做一个懂法的人，了解存在于自己身边的法

律事件并懂得如何正确地面对。做一个守法的人，成为一个维护法律的

小卫士。做一个会用法的人，学会用法律武器进行自我保护、维护自身或

他人的合法权益。

通过今天的活动我们更加深刻的了解了到法律和我们息息相关。相

信大家在以后的生活中能够成为一个真正遵纪守法的文明小学生。

2、今后可以看一些法制类节目，如《今日说法》《法律大讲堂》

等。课下绘制《法制手抄报》参加班级手抄报评比。

山亭区实验小学谢莉