学校普法学习材料

学校普法学习材料

普法教育篇法制讲座类

目录

一、泽林中学聘请法制副校长制度

二、泽林中学法制副校长聘书

三、法制教育讲座

四、送法进校园法制讲座

五、普法讲座

六、法制教育讲课稿

泽林中学聘请法制副校长制度

为了深入贯彻上级部门有关开展中学聘任法制副校长工作的要

求，结合学校实际，特制定本工作制度。

一、指导思想

法制副校长工作要以以《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、

《中华人民共和国未成年人保护法》为依据，开展多种形式的法制教

育，增强青少年自我约束的法制观念和自我保护的安全意识，切实维

护青少年的合法权益，培养未成年人良好的品行、心理素质和是非观

念，预防和减少青少年违法犯罪；同时，加强校园周边治理和打击校

园暴力，保证在校学生有一个文明、和谐、健康的学习环境，以法制

副校长工作带动校园内的法制建设，推进依法治校、依法治教。

二、法制副校长的基本职责

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法制教育工作。要努力探索符合青少年特的教育方法，总结好

的经验，开展多种形式的法制教育，组织“两法一条例”的学习，加强

对青少年进行基本的自我防范自我保护教育，有效地预防和减少青少

年犯罪。

法律咨询工作。法制副校长要承担起学校法律顾问的职责，针对

学校管理工作，提供法律咨询和建议，增强教职员工的法律意识，促

进学校依法行政。

校园内外治理工作。要继续加强校园及周边的综合治理，研究和

总结新形势下校园周边犯罪的特点，加强对学生上、下学的保护，严

厉打击校园门前滋扰、抢劫等犯罪活动，为青少年提供一个良好的社

会环境。

三、日常工作制度

法制副校长要注重加强理论知识学习和综合素质的提高，特别是

加强对青少年心理、“两法一条例”的了解；开拓创新，研究新情况新

问题，探讨青少年的心理特征，组织、指导学校以授课、班会、校会、

知识竞赛、演讲等多种形式开展法制教育宣传活动；作为学校班子成

员，要主动参与学校的法制建设，深入了解学校教育工作，及时发现

校园治安隐患，帮助学校解决校园青少年伤害事故，答询学校遇到的

法律问题。

学校将法制副校长法制教育工作纳入到学校整体工作中，要主动

联系法制副校长，形成联系制度，主动介绍学校情况，邀请法制副校

长参与学校重大工作的讨论和青少年法制教育计划的制定，征求他们

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对青少年法制教育和学校德育、校园治安的工作意见，支持、配合法

制副校长开展活动，就学校遇到的法律问题及时向法制副校长咨询；

重视总结工作经验，根据法制副校长工作开展情况，做好年度调研，

不断提高工作水平。

四、工作要求

提高认识。要充分认识法制宣传教育是推进依法治国、实现依法

治校的重要基础，要站在落实和实践“三个代表”的重要思想高度认识

和看待这项工作，脚踏实地、务求实效，把工作做深做透。

落实责任。要明确职责、落实责任，认真履行社会和法律赋予的

职责。开动脑筋，

结合实际，更有针对性地开展对青少年的法制教育。

研究问题。要认真研究新形势下法制教育工作中的新情况、新问

题，及时提出解决问题的方法。

总结经验。要总结各方面的经验，及时发现问题，树立典型，为

更深入的开展法制教育工作打下夯实的基础。

泽林中学

20xx年3月

法制教育讲座

各位老师各位同学：

你们好！

今天我以法制副校长的身份，给大家上的一堂法制课，希望大家

进一步提高法制观念,在学法、知法、守法上有所帮助。，做一名遵纪

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守法的好公民，同时更是抛砖引玉。由于本人的学识和能力所限，加

上时间有限，准备不足，有不当之处，敬请批评指正。我今天讲的题

目是《学法、懂法、做一个守法的公民》

一、我们应懂得哪些法律常识：

（一）法是如何解释的这个问题，有无数种说法，汉语中的法字。

古代写作。左旁的水字是公平的意思。右旁的来自“神明裁判”故事里

的一头刚直的独角神兽。传说当两方打官司时，审判官便把?拉出来，

它的角去顶撞谁，谁就是不直者，谁就败诉。律字是“均布”既“不偏

不倚的意思。由此可知，在我国法律一词的本来含义就是以国家强制

力作保证的“公平、公正”，它是由国家强制力保证实施，规定公民权

利和义务，对社会具有普遍约束力的规范。

（二）法制，有广义和狭义之解，广义的法制，指国家的法律和

制度的总和。狭义的法制，指全体国家机关、社会团体、公职人员和

公民都一律平等地严格按照法律办事。社会主义法制是按照工人阶级

和广大人民意志建立起来的社会主义国家的法律和制度，它是立法、

执法、守法和监督法律实施几个方面的统一。中心环节是一切国家机

关、社会团体、企事业单位、公职人员和全体公民都要严格地遵守法

律，依法办事，以确立工人阶级和广大人民实现统治和进行建设所必

须的法律秩序。

（三）法律体系：我国的法律可概括为两大类，一类是宪法和法

律，另一类从属于宪法和法律的规范性文件。宪法是国家的根本大法，

是一切法律的立法基础。它经过严格的立法程序，由全国人民代表大

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会制定。具有最高的法律效力。法律就其内容和制定机关而言，可分

为基本法律和其它法律，基本法律是指刑法、民法、诉讼法律、行政

法律、经济法律。其它法律是指基本法律以外的法律，如森林法、商

标法、海关法、食品卫生法。

（四）什么是违法与犯罪？

在这里，我先给大家讲一个案例，事情发生在20xx年5月26日

某县城水上花园小区的住宅楼，三位中学生在四楼的楼道窗前嘻玩，

甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔下，当时乙的脸

铁青，血从鼻孔、耳孔直往外流，在这里我给同学们出三个思考题：

（1）第一步应该怎么做，（2）甲失手致伤乙，算不算犯罪，（3）如

果甲构成犯罪，犯什么罪。结果应是（1）尽快送附近医院或是拔打

120急救电话，伤者，同时报警。前提是如果鉴定部门确定为重

伤，且甲的年龄已满16周岁，首先是甲的这种行为构成犯罪，其次

违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五

条，过失伤害他人致人重伤，处三年以下有徒刑或拘役。这个案例要

考虑两个问题：一是受害人的伤势，如果是轻微伤，构成治安违法，

如果是轻伤，则是自诉案件，适用刑法。再次就要考虑的是刑事责任

年龄的问题。所谓刑事责任年龄，就是指对犯罪后果承担刑事责任的

法定年龄。我国《刑法》第十七条规定，已满16周岁的人犯罪的，

应负刑事责任。同时《刑法》第十四条规定，已满14周岁不满16的

人犯故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、、抢劫、、放火、

爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。所以在这个案件中，如果某甲不

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满16周岁，不构成犯罪。因为他是过失伤害，而不是故意伤害，但

是某甲的监护人将承担费用和行政处理。这里我特要提醒违法和

犯罪不是同一个概念。

首先违法是指违反法律、法规禁止做的及不允许做的或是应当做

的而不去做的行为。犯罪是指触犯《刑法》，严重危害社会，依照〈〈刑

法〉〉应当追究刑事责任的行为。

其次根据我们的办案实践，违法行为主要表现在违法治安管理的

行为，触犯的法律是〈〈中华人民共和国治安管理处罚条例〉〉犯罪触

犯的是〈〈刑法〉〉。

第三，按照〈〈治安管理处罚条例〉〉对违法的处罚种类有治安警

告、治安、治安拘留。按照〈〈刑法〉〉对犯罪分子处罚分为主刑

和附加刑，主刑有管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。附加刑

有罚金、剥夺政治权利，没收财产。

从以上我给大家介绍的有关法律常识和案例分析，违法不等于犯

罪，犯罪必定违法，无论是违法与犯罪，同学们都不能触犯，要从点

滴做起，从遵守校纪、校规入手，做学法守法的好学生、好公民，禁

止对老师的教育置若罔闻，否则就可能走上犯罪道路。

（五）、遇到什么情况拔打110。

110系公安机关统一使用的报警电话，可以寻求警方的紧急救援，

尤其是对正在进行的违法犯罪，可以拔打，交通事故112、火警119、

（三台合一），拔打以上三类电话时，要冷静不要慌乱，最好用普通

话，向值班民警说明发生了什么案件以及案发时间，地点，当时的情

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况，，尤其是案发现场及犯罪分子逃离方向，乘坐的交通工具及类型

号牌，便于公安机关调配警力，指挥较近的公安机关民警出警，及时

处置。但要说明的是110是一个指挥机关，他不担负出警任务。

20xx年4月

“送法进校园”法制讲座

11月27日，中级人民法院刑事审判庭庭长为全校师生举行法制

教育专题讲座。人民法院学军副院长、学校的人大代表老师陪同参加。

上午8时许，伴随着热烈的掌声，庭长开始了精彩的讲座。讲座

紧紧围绕“青少年犯罪法律规定”“青少年犯罪现状”及“预防犯罪的设

想”三个方面的内容，进行了深入浅出的剖析，一个个鲜活的案例，

使枯燥的法律知识变得生动而感性。特别在如何预防犯罪方面，结合

学生实际，分析了当前青少年犯罪的原因，同时列举一些实例，让学

生懂得如何制止身边的犯罪行为；明白如何保护自己，避免自己在不

知不觉中走上犯罪道路。精彩的讲座博得阵阵的掌声，师生们受益匪

浅。

听完的讲座，同学们纷纷表示要端正思想，努力学习，自觉学法、

懂法、守法，做一名符合时代要求的20xx

年11月

普法讲座

各位老师、同学们，大家好！

很高兴有机会在这里和大家交流，这一学期的学习任务就开始

了，相信老师们对各位同学在新学期中的注意事项已经讲得很清楚，

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而我呢，作为的，从法律的角度对各位同学再提几点要求，希望与同

学们共勉。首先就是一定要自觉遵守各项法律、法规及社会公共道德

规范，这是每一个公民的义务，更是我们同学们在自我防范违法犯罪

中的法定义务和责任。作家柳青有这样一句名言：“人生的道路虽然

漫长，紧要处却常常只有几步。”同学们还没有走上社会，前面的道

路还很长，一定要走好每一步，学会分析，学会辩别，学会拒绝，才

能学会自我保护，否则一旦触犯法律，法律是无情的，法律面前人人

平等，就会造成“一失足成千古恨”的遗憾，后悔莫及。最近几年，我

青少年犯罪人数和比重逐年递增，案件性质涉及盗窃、寻衅滋事、故

意伤害、抢劫、、等等，而他们走上犯罪道路的原因有

多方面的，只有针对违法犯罪的原因进行分析，才能采取有效措施，

预防青少年违法犯罪。总结青少年犯罪的主要原因有以下几点：1、

家庭环境不好，家庭教育扭曲。家庭是社会的细胞，父母是未成年人

的第一任教师。现在由于独生子女增多，家庭生活水平提高，不少家

庭过分宠爱子女，无原则迁就子女的要求，养成子女唯我独尊，以自

我为中心、自私自利、任性、蛮横、粗野、为所欲为等畸型性格，当

他们的需要得不到满足，就会不惜采用违法犯罪的手段铤而走险。也

有的父母脾气暴燥，子女一有问题，开口就骂，动手就打，这样久而

久之，就会导致子女产生对抗心理，或者造成悲观、自卑心理，失去

进取心。还有由于有的家庭父母残缺，有的是去世或者有的是离了婚，

缺乏父爱或者母爱，没有健全的家庭教育，失去精神支柱，容易造成

情绪低落，从而产生多疑、孤僻等病态心理，形成人格分裂与性格障

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碍。也有的虽然父母健在，但是因为教育方法不当，或者父母榜样教

育不良，自己整日参与赌博等违法活动，思想不健康或者作风不正派，

或者行为不检点，这样时间一长，他们的子女经过耳濡目染，潜移默

化，逐步染上恶习，导致有样学样，也走上犯罪道路。（据我国某城

市对20xx名青少年罪犯进行的调查显示，他们中的24％来自父母离

异或者父母中有一人去世的家庭，另有20％是家庭其他成员有过犯

罪记录的，余下的人是因为缺乏父母管教。）2、不良的社会影响，引

人误入歧途。目前，我国正处于社会主义初级阶段，各种思潮并存，

有些丑恶现象容易诱发未成年人违法犯罪。比如说“有钱就有一切”这

种观念，他们作案时心安理得，根本没有一种负罪感，直到事发东窗

才追悔莫及。还有就是现在大街上到处是录像网吧，受到录像网吧里

非法出版物的影响，从中学到一些作案方法后不惜以身试法，以致走

上犯罪道路。3、放松自己的思想建设，缺乏远大理想和奋斗目标。

以为这只是空洞无物的理论，辩别能力和自控能力不够，法制观念淡

薄，没有树立正确的人生观，价值观，不求上进。不懂得自尊自爱，

只追求吃喝玩乐，没有心思学习，甚至发展到逃学弃学，过早地步入

社会，在不良因素诱惑下，很快走上歧途。在新的学期里，大家要多

学习一些系统的法律知识，逐步树立较强的法制观念，有效预防违法

犯罪，树立守法的观念，养成良好的行为习惯，使个人生活和社会生

活都能正常运行。俗话说“篱笆扎得紧，野狗钻不进。”法制观念淡薄

是导致许多青少年走上违法犯罪道路的根本原因。比如说有这样一个

案例，也是象你们一样的两个学生，他们是同班同学，因为他们之间

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曾经发生过矛盾，一天，其中一位同学杨某对与他发生过矛盾的张某

同学说：等一下，我们一起回去，张某就以为杨某要打他，于是他就

去叫几位所谓讲义气的同学石某、王某等6人，一起商议如何对付杨

某，然后尾随杨某，其中一人向对方挑衅，而杨某当时可能因为人少

对其未加理彩，但后来却纠集了其余10多个人，又拦在路上向张某

这方挑衅，即而呢，双方互相殴打，最后张某这方的一同学头部受到

严重打击，被打成重伤，造成了不可收拾的后果。这是一起聚众斗殴

案件，（聚众斗殴一般处以3年以下有期徒刑，除非是多次聚众斗殴，

或者人数多、规模大、社会影响恶劣的、或者在公共场所、交通要道

聚众斗殴，造成社会秩序严重混乱，或者是持械聚众斗殴的，应判处

3年以上10年以下有期徒刑。）但是聚众斗殴造成重伤、死亡者，就

应按照刑法规定，以故意伤害罪、故意杀人罪定罪。故意伤害就要判

处三年以上有期徒刑。这起案件中有三人因在聚众斗殴中故意伤害了

他人的身体致人重伤，构成了故意伤害罪，刑法规定对故意伤害他人

造成重伤要处以三年以上十年以下有期徒刑。而这起案件的起因只是

同学之间的一点小矛盾，双方如果能退一步，就不致发生这样的结局。

俗话说：退一步海阔天空，同学们，人生活在社会中，难免相互之间

有磕磕碰碰，但只要我们心胸放得开阔一点，大事化小，小事化了，

就能避免发生许多恶性事件，又何必逞一时之强，酿终身大错呢？而

案件中因为讲义气出手帮忙的同学，同样受到了不同程度的处罚，他

们的行为其实就是我刚才所说的多管闲事，没有约束好自己的行为，

导致发生如此后果。所以说我们一定学会面对矛盾时能正确处理各种

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事情，觉得自己无法解决时，别忘了还有你们身边的老师。当然我说

了上面的不要多管闲事，不是说事不关已就高高挂起，不是碰到与已

无关的事情就一味地退缩，如果你们自己或者身边的人碰上坏人坏

事，不要一味地忍让，而是要通过正当的法律途径来解决。这就要求

我们进一步增强自己的法律意识。同学们在课堂上肯定也学过一定的

法律基础知识，但是可能不太全面，所以在假期里可以通过书本、电

视或者网络等途径学习法律常识，要树立正确的人生观、世界观，从

而懂得什么事是可以做的，什么事是不可以做的，不要被利益所驱动

去尝试本来不可以做的事情。这里我再举一个例子，是2年办理的一

起案件，看了这起案件，我心情比较沉重，因为案犯是一个象你们一

样甚至比你们还要小的在校学生。这是一起案件，由于这位

学生平常法律意识淡薄，虽然家庭条件较好，但是父母管教较严，平

时利用恐吓书信，向一个富豪人家巨款，在一次得手之后沾沾自

喜的情形父母给他的零花钱也不是很多，所以他看到他的同学用钱大

方，心里不禁产生一种自己不如他人的想法，一次，他在电视中看到

一部警匪片连续剧，其中他看到一个匪徒，他就蠢蠢欲动，不禁萌生

了利用这种方法弄点钱用用的想法，心想反正能来钱更好，敲不

来也无所谓。于是他说干就干，就马上到店里买来信纸和原子笔，躲

过父母亲的眼光，在自己房间写好一封恐吓信，主要内容是自己生意

资金紧张，要求对方于某月某日拿6万元人民币到某某地点，不然对

方全家难保平安，并有意识骑自行车到某别墅区去寻目标，转到一

家比较豪华的别墅地方，他就趁无人看见之际，将写好的信件塞进别

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墅门里，然后若无其事地赶去学校上课。之后，指定时间到的那天，

由于学校要考试时间来不及，天气也不好，他就没有去指定地点取钱，

这样他认为，一次机会失去了，于是又开始第二次冒险，采用同样的

方法将一封写好的信件塞进另一户膏华别墅，但最终由于各方面

的原因，终于还是没有成功。当承办人问他：你还是一个在校生，为

什么要向他人数额这么大的钱财，总共有12万元人民币哪，他

的回答是：只是为了不让对方怀疑他还是一个年纪这么小的学生，想

让人家误以为是做生意的成年人，这只是制造一种假象，转移视线而

已。然而罪是数额型犯罪，虽然本案中他没有得到分文，但

是他的行为已触犯了刑法，采用威胁的方法，向他人钱财，构成

罪，且数额特别巨大，要按他提出的数额来定罪处罚，他面

对的是必须走上被告席去接受法庭的审判。虽然他中间自动放弃犯

罪，应当减轻、免除处罚，但毕竟这也是他人生道路上的一个污点。

也许是因为他只看了一半电视，没有看到案犯的结果，应该说电

视也是教育我们怎样做人的一个途径吧，电视剧中对作出这样事情的

人，肯定不会有好的结局，而且据他说这部电视剧是在教育台播映的。

在此，我想，各位同学，你们正处于成长发育阶段，生理、心理都不

十分成熟，加上社会阅历浅，所以是非观念较差，容易去模仿从事违

法犯罪活动，也容易被人利用。树立正确的人生观、世界观，从而懂

得什么事是可以做的，什么事是不可以做的，不要被利益所驱动去尝

试本来不可以做的事情。

泽林中学

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20xx年5月11日

法制教育讲课稿

同学们、青少年朋友们，你们好！

今天能参加学校举行的法制课，我很高兴，借此机会从发生在青

少年身边的典型事例，与青少年密切相关的一些法律知识，讲几个方

面，与大家共勉。

常言道：“没有规矩不成方圆。”法律就是调整人们行为的“规矩”。

随着社会的发展，法律的作用越来越重要，与人们生产、生活的关系

越来越密切。在一定意义上说，市场经济就是法制经济。在对外交往

中，法律也是调整国与国之间关系的重要社会规范。作为21世纪主

人的青少年朋友，学习、掌握必要的法律知识，是实现新世纪宏伟蓝

图、振兴中华的需要，也是维护人类和平，促进世界发展的需要。

青少年是祖国的未来，党和政府历来十分重视青少年法制教育。

党中央、国务院批转的全国第六个五年普法规划，将少年儿童的法制

教育列为重要内容。广大青少年应当抓住这一有利时机，积极接受法

制教育，努力学习法律知识。

第一，通过学习法律知识，迈好人生的第一步。人生的路很漫长，

打好基础是人生之旅的关键所在。青少年时代正是长身体、学知识的

重要时期，只有学习了法律知识，才能知道什么是合法，什么是违法，

学会分辨是非，识别善恶，从小养成遵纪守法的良好习惯。

第二，通过学习法律知识，争做新世纪合格公民。21世纪的中

国将是一个法制更加完备的社会，要求每一个公民具有较高的法律素

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质。广大青少年只有学法懂法，才能树立民主法制观念，明确公民的

权利与义务，才能依法办事，依法维护自身权益，成为适应社会发展

需要的合格公民。

第三，通过学习法律知识，努力成为中国特社会主义事业的合

格接班人。21世纪建设中国特社会主义的时代重任地落到青少年

朋友的肩上。加强社会主义民主，健全社会主义法制，依法治国，是

建设有中国特社会主义事业的重要组成部分。为了更好地肩负并完

成历史赋予的重任，少年儿童必须用科学的理论武装头脑，必须具有

坚定的信念和广泛的知识面，不仅要学习、掌握科学知识，而且要学

习和掌握法律知识，增强法制意识。唯有如此，才能使我国实现依法

治国的法制目标，才能保障我们伟大祖国的长期稳定、经济腾飞，才

能实现中华民族的伟大复兴。

今天学校组织给同学们上法制课，通过听讲课、受警示、学法律，

从发生在青少年身边的典型事例，与青少年密切相关的法律知识，一

点一滴积累，持之以恒学法、守法、用法、护法，逐步树立法制观念，

增强法制意识，养成遵纪守法的良好习惯，争做一名新世纪的合格公

民。

当前，未成年人包括在校学生犯罪问题，仍然是危害社会治安的

一个不容忽视的问题。今天我用几个案例，说明一个道理：中学生应

该学法、懂法，未成年人应该健康成长。

案例一：5个青年结伙抢劫，断送前程追悔莫及

20xx年，5人青年纠集在一起，先后在中学、网吧等地，抢劫作

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案5次，抢劫现金113元，具体犯罪事实如下：

第一次，20xx年3月22日下午，抢得现金10元；?第二次，20xx

年4月7日下午抢得现金10元；?

一共参与抢劫5次，张某参与抢劫5次，刘某参与抢劫4次，李

某参与抢劫3次，肖某参与抢劫3次，吴某参与抢劫2次。所抢现金

被5人用于吃喝零用。?

张某等5人以暴力的胁迫手段多次抢劫他人财物，其行为已触犯

了刑法，构成了抢劫罪。张某在共同犯罪中起了主要作用，是本案的

主犯，且结伙多次抢劫。对社会危害大，影响极坏，使学生上学

无安全感，犯罪情节严重，应从重处罚。张某、刘某犯罪时已满十八

周岁，在犯罪中起了主要作用，应根据其犯罪的情节从重处罚。李某、

肖某、吴某犯罪时未满十六周岁，且是本案的从犯，应减轻处罚。法

院200４年某月15日不公开开庭审理了本案，以抢劫罪，判处张某

有期徒刑六年，并处罚金20xx元；判处刘某有期徒刑六年，并处罚

金1500元；判处李某有期徒刑二年，并处罚金1000元；判处肖某有

期徒刑二年，并处罚金1000元；判处吴某有期徒刑一年，宣告缓刑

二年，并处罚金1000元。?

这个案件中，涉及《刑法》总则中关于犯罪的7个概念。

1、刑事责任年龄：《刑法》17条规定：14周岁至16周岁是相对

负刑事年龄段，这一年龄段的公民犯以下8种罪的，应负刑事责任。

即：犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、、抢劫、贩卖毒

品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十

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八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。因不满十六周岁不予刑事

处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以

由政府收容教养。?

2、缓刑：是指附条件的暂缓刑罚执行的制度。一般缓刑的适用

条件：一是判处拘役和3年以下有期徒刑；二是根据犯罪性质和悔罪

表现，使用缓刑不致于危害社会；三不是累犯。累犯不适用缓刑。

3、罚金。附加刑的一种。成人不少于1000元，未成年人不少于

500元，强制缴纳。?

4、共同犯罪。由二人以上故意犯罪为共同犯罪。

5、主犯。是指组织、领导犯罪集团进行犯罪活动的或者在共同

犯罪中起主要作用的犯罪分子。根据规定，主犯包括了两种情况：（1）

组织、领导犯罪集团进行犯罪活动的犯罪分子，即犯罪集团的首要分

子。他们在犯罪集团中起组织、策划、指挥作用，是犯罪集团的核心。

（2）在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。

6、从犯。是指在共同犯罪中起次要或者辅助作用的犯罪分子。

所谓次要和辅助作用，是相对主犯的主要作用而言。

7、抢劫罪。是指以非法占有为目的，使用暴力胁迫，强行劫取

财物的行为。从客观方面看，犯罪分子必须实施了对公私财物的所有

者、保管者或者守护者均使用了暴力、胁迫或其他方法劫走财物。这

是所说的暴力，是指犯罪分子对被害人的身体实施打击或者强制，如

杀伤、殴打、捆绑和禁闭等。这种暴力是犯罪分子用以排除被害人抵

抗，从而劫取财物的手段。抢劫罪的胁迫，是指犯罪分子以暴力相威

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胁，迫使受害人不敢反抗，从而顺利劫走财物的行为，被胁迫的对象

可能是受害人，也可能是受害人的亲属，朋友或者同事。张某等5人

把作案对象选择在学生身上，正是利用在校学生不敢反抗或不能反抗

的特点，各个犯罪分子纠集在一起，寻机作案，从身份上，是社会青

年对付在校学生，力量对比上，或是三对一、四对一、甚至多对一，

给受害人以暴力和胁迫，迫使受害交出财物或任其掏出钱物拿走，其

行为完全符合抢劫罪客观方面的要件特征。

从客体上看，抢劫罪侵犯的是复杂客体：不但侵犯了公民的财产

权利，而且又直接侵害到公民的人身权利。以本案看，由于5人犯罪

的行为，不仅使受害人的财产权利受损，学生身上仅有的现金被抢，

而且使有的学生不敢上学，有的被致伤送医院，有的辍学种地，

甚至牵连到学生家长，对学生上学是迎送往来，严重地侵害了在校学

生的身心健康，破坏了良好的社会风气，在学校和社会造成了恶劣影

响。

在主观方面，抢劫罪具有明显的主观故意，即非法占有公私财物

的目的。本案犯罪分子离开学校后，家庭管教不力，以至在外租房

居，生活无靠，便打起了抢钱的主意。尽管各犯罪分子万般抵赖，狡

辩是借、要，但谎言不戳自穿，世界上没有向连名字都不知道，人也

不认识的人借上钱的道理。揭开伪装，暴露出的就是肆意非法抢劫读

书学生的零用钱，来满足这些不法之徒的吃喝玩乐。主体方面，依据

《刑法》第十七条第二款规定的“已满十四周不满十六周岁的人，犯

故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、、抢劫、贩卖、放

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火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。本案被告人均已满十四岁不

满，达到抢劫罪的刑事责任年龄，具有刑事责任能力，且实施抢劫次

数多，情节恶劣，完全符合抢劫罪的主体特征。

《刑法》263条规定，犯抢劫罪的处3年以上10年以下有期徒

刑。有下列情节的，处10年以上有期徒刑、无期徒刑、或者死刑。1、

入户抢劫；2在公共交通工具上抢劫；3、抢劫银行；4多次抢劫或抢

劫数额巨大；5、抢劫致人重伤或死亡；6、冒充军警抢劫；7、持抢

抢劫；8、抢劫军用物资、抢险、救灾、救济物资。

案例二：两学生年幼无知，受欺骗引狼入室?邱某、武某盗窃案。

邱某，22岁，山东人，社会青年。武某，17岁；贺某，14岁；

刘某，14岁，均是某一中学生。20xx年5月11日下学后，在邱某授

意下，对武某、贺某、刘某说：“某某地方好玩，你从家里偷些钱，

我带你们到那里玩”。6月14日下午3时，贺某叫上同学卸掉了爷爷

家的防盗门螺丝，武某、贺某入室、刘某放哨，偷了23500多元现金

和两条香烟，刘某分得20xx元，其余由武某拿着，四个人上某好玩

地方，回来后，只剩3000元，其余均在邱某挥霍。案发后，邱某、

武某某分别被判有期徒刑3年6个月。

?1、盗窃罪。指以非法占有为目的，秘密窃取数额较大的公私财

物的行为。盗窃罪的构成要件是：侵犯的客体是公私财物所有权。盗

窃犯罪的对象是国家、集体和个人的财物，既包括有形财物，也包括

电力、煤气、重要技术成果等无形财物。在客观方面，行为人实施了

秘密窃取数额较大的公私财物的行为。所谓秘密窃取，是指犯罪分子

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采取自认为不使财物的所有者、保管者或者经手者发觉的方法，暗中

窃取其财物。

2、盗窃罪的处罚。盗窃公私财物，数额较大或者多次盗窃的，

处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处罚金；数额巨大或者有其

他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别

巨大或者有其他严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并

处罚金或者没收财产；有下列情形之一，处无期徒刑或者死刑并处没

收财产：?（一）盗窃金融机构，数额特别巨大的；?（二）盗窃珍贵

文物，情节严重的。

这件案子的主要教训是：贺某年幼无知，听信欺骗，引狼入室，

造成严重后果。青少年学生世界观没有完全定型，思维方式极不稳定，

判断事情的能力差，遇到事情，一定要仔细思量，权衡利弊，切不可

头脑发热，贪图蝇头小利而误入歧途。

案例三：在校生酒后伤人受害者亦属活该?这是一起故意伤害案。

张某，16岁，某某职中二年级学生。20xx年3月22日晚10时

酒后出宿舍门时，将下晚自习回宿舍的学生孙某撞了一下，孙到宿舍，

将此事告诉了同学杨某，让杨某处理一下，杨某答应后，孙某就将张

某叫到宿舍楼西侧说刚才发生的事情。正说着，叶某到了跟前，问：

“什么事？”杨某就将发生的事给他说了，孙某说：“没事”。叶某说：

“怎么没事呀？”并问张某这件事怎么处理，张某说：“你想怎么办就

怎么办。”这时，叶某就往张某的右肩打了一拳，后又用左手搂住张

的脖子，用右拳在张的身上打，用膝盖在肚子上顶，叶某抓住张某时

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没有考虑背后，张某从口袋里掏出一把小刀，用左手抓住叶某的头发，

在叶某的胸部捅一刀，后连推带拉将叶某又捅二刀。经法医鉴定：叶

某身体多处被锐器刺伤，导致流血过多，因抢救无效死亡。?

张某故意持械伤人，致人重伤后死亡，其行为已触犯《中华人民

共和国刑法》第234条之规定，构成故意伤害罪，被告人在犯罪时系

未成年人，从轻判处有期徒刑1年，缓刑1年。对叶某人身伤害造成

的经济损失，民事赔偿责任张某负百分之五十，叶某负百分之四十，

学校负百分之十。?本案涉及《刑法》两个概念：

1、正当防卫。是指正在受到不法侵害时，采取的防卫行动不受

法律追究。在本案中，张某的行为有点防卫的成份，但不属真正意义

上的正当防卫，所以应该承担刑事责任。

2、故意伤害罪。《刑法》243条规定：故意非法损害他人身体健

康构成犯罪的行为是故意伤害罪。犯本罪的处3年以下有期徒刑、拘

役和管制，致伤的处3年以上10年以下有期徒刑。致人死亡的或者

以特别残忍手段使人重伤，造成严重残疾的处3年以上有期徒刑、无

期徒刑或者死刑。平心而论，这起案件应该给伤害别人的人和受别人

伤害的人送上一副对联：?上联：酒后撞人张某先不应该；?下联：逞

能耍二叶某亦属活该。?横批：法盲一对

这两个在校生，判了刑?，赔了钱，挨了疼，应该有哪些教训？

我们不妨设想一下：假若，张某遵守校规，不得校内喝酒；假如他撞

人之后，说声“对不起”；?假如叶某少一些哥们气，少一些逞能好事、

少一些二杆子劲，会是什么结果呢？这件不该发生的事，肯定是可以

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避免的。?案例四：触法网不思悔改，再犯罪迷途难返

关某，男，汉族，生于1985年2月28日，初中文化程度，湖南

某地区人。20xx年6月15日因犯抢劫罪被判处有期徒刑6个月，宣

告缓刑1年，并处罚金500元。?

20xx年8月份，关某伙同李某（男，汉族，生于1985年4月8

日，小学文化程度，湖南某地区人，农民。）、钱某（男，汉族，生于

1984年1月8日，高中文化程度，某一中高一学生）等人乘无人之

机，采取翻窗入室、从阳台爬入等作案手段，先后在某某酒厂、某某

住宅小区楼盗窃作案，窃得手机、电脑、香烟等物品，其中关某参与

盗窃6起，盗窃价值4900余元；李某参与盗窃7起，盗窃价值6900

余元；钱某参与盗窃6起，盗窃价值5900余元。其中被盗窃物品被

告人大部分已吃喝零用。关某、李某、钱某以非法占有为目的，伙同

他人多次秘密窃取公私财物数额较大，其行为已触犯刑律，构成盗窃

罪。因三人犯罪时均未年满18周岁，且钱某有投案自首情节，应当

从轻处罚。关某在缓刑考验期内又犯罪，依法应撤销缓刑。关某犯盗

窃罪，判处有期徒刑1年，原犯抢劫罪，已判处有期徒刑6个月，数

罪并罚，决定执行有期徒刑1年4个月，并处罚金1000元；李某犯

盗窃罪，判处有期徒刑1年2个月，并处罚金1000元；钱某某犯盗

窃罪，判处有期徒刑6个月，宣告缓刑一年，并处罚金20xx元。?本

案涉及《刑法》三个概念：

1、自首。犯罪以后自动投案，如实供述自己的罪行的，是自首。

对于自首的犯罪分子，可以从轻或者减轻处罚。其中，犯罪较轻的，

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可以免除处罚。?2、累犯。被判处有期徒刑以上刑罚的犯罪分子，刑

罚执行完毕或者赦免以后，在五年内再犯应当判处有期徒刑以上刑罚

之罪的，应当从重处罚。?3、数罪并罚。是指一人犯数罪，人民法院

对各种罪分别定罪量刑以后，依照法定的原则，决定应执行的刑罚。

从这一案例可以看出，关某，从15岁在校就与社会上的不良青

年结交，参与抢劫，被判缓刑，却不知悔改，视法律为儿戏，好逸恶

劳，又伙同他人多次盗窃，被判有期徒刑1年4个月。?

同学们：听了这堂法制课，审视几个案例，我们应当从中受到哪

些启示呢？我想应是5句话，15个字：这就是：慎交友、立大志、

善慎独、敢维权、要坦白。

1、慎交友。刘某等5人抢劫一案引起学校、家庭、社会关注的

青少年犯罪案件，经过公安机关深入细致的侦查，检察机关的进一步

审查，以及人民法院的两次开庭审理，终于划上了句号。刘某等5人

纠集一起，在短短的一个月之内，作案多起，抢劫现金一百余元。其

结果令人吃惊。他们是怎样走上犯罪道路的呢，从本案的审理和走访

监护人等途经可以看出有几个原因。关某上初中期间与李某等人相

识，平时常在一起玩耍，因家中无人管教，遂以无钱吃饭，交房租为

名，要李某等人同其参与抢劫活动。李某等人哥们意气驱使，走上了

犯罪道路。和人交往，一定要慎重，牢记古人忠告：“近朱者赤，近

墨者黑”。不要和那些心术不正的人交往，更不要和校外的劣迹者同

流合污。?

2、立大志。每个青少年都应加强思想品德修养。人的行为，是

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受思想支配的，没有良好的思想，就不会有正确的行为。学校教育中

的思想政治课，法制课不是空的假的，而是实实在在的道理，我们要

从中悟出做人的理想价值，不仅学会做学问，学本事，更重要的是要

学会做人。张某、关某等人法制观念淡薄，不知道用道德、法律规范

自己的行为，相反地是用暴力或胁迫手段获取不义之财来满足自己好

逸恶劳的生活，从而走上了犯罪道路。古人云：“君子爱财，取之有

道”。道在何处？我认为，勤劳致富，才是正道。上好初中、高中，

考上大学，学好本领，参加工作获取报酬，才是正道。相反，坑、蒙、

拐、骗、偷、抢等手段弄钱，那就是邪门歪道，轻则受到道德的谴责，

重则要受到法律的追究。我们应该立大志，苦学成才，长大报效祖国，

用劳动所得改善自己的生活。?

3、善慎独。刘某、李某、吴某原是某中学的学生，平时几个人

的表现都是不错的，张某叫他们作案，他们几个在校生不但不制止，

反而积极配合，足见对自己的行为缺乏“慎独”意识，缺乏自我约束能

力。我提醒同学们一定要有独立思考的能力。遇事该怎么做，不该怎

么做，要有自己的主见，且不可盲从。?

4、敢维权。每一个青少年都应学法、知法、懂法用法，学会用

法律武器保护自己的合法权益。刑法修订后，对正当防卫作了新的规

定，即为了国家、公共利益、本人或他人的人身、财产和其他权利免

受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害

的人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。对正在进行行凶、

杀人、抢劫、、及其它严重危及人身安全的暴力犯罪，采取

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防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。

就学校而言，如果每个同学都学会用法律武器保护自己的合法权益，

我们就能创造一个团结的学习环境，犯罪分子就没有藏身之地。?

5、要坦白。一旦做错了事，甚至犯了法，就要坦白地向老师、

学校、有关机关把事情讲清楚，争取从宽处理。今天的几个案例中，

被告人都能如实供述犯罪过程，才被依法从轻发落，判了缓刑。所以，

我奉劝同学们最好是从小学法、懂法、守法，万一触上法网，就应该

主动坦白、自首，如实交待，争取从宽处理。已经踩上犯罪边缘线以

及准备实施此类行为的同学，如果再不悬崖勒马，亡羊补牢，那么，

张某等人的今天，就是你的明天，因为谁把法律当儿戏，谁就必然亡

于法律。

?同学们，你们是祖国的希望和未来，是新世纪的主人，希望你

们认真学习，遵纪守法，从小养成良好的道德品质，立场成才，祖国

的未来寄托在你们身上。

最后，祝愿同学们，青少年朋友们，勤奋学习，只争朝夕，时刻

准备着，为创造中华民族更加灿烂辉煌的明天而努力。顺祝同学们幸

福快乐，健康成长，好好学习、天天向上。?谢谢大家！

普法教育篇法制讲座类

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