法学专业社会调查报告范文

法学专业社会调查报告范文

在我院近两年受理的案件中，出现了一个本不该出现的犯罪体：大

学生。这些生活在象牙塔中、备受社会关注的天之骄子们为何走上犯罪的

道路，承办人在办理案件过程中应注意什么问题，怎样才能减少大学生犯

罪现象带着这些问号，笔者对我院受理的大学生犯罪案件进行了调查分析。

一、大学生犯罪特点

(一)犯罪类型：大学生犯罪涉及的罪名十分单一，从目前统计情况看，

仅涉及盗窃和故意伤害这两种罪名，笔者在调查前主观认为应存在的高智

商犯罪没有一例;涉案大学生男女比例为7：1，男大学生主要涉嫌故意伤

害罪，女大学生无一例外全部是涉嫌盗窃罪;

(三)侵害客体：大学生犯罪侵害的客体多是同学，越熟悉的人越容易

成为被侵害对象，如同宿舍同学。不认识的人被侵害权益的仅有两例(故

意伤害罪一例、盗窃罪一例);

(四)强制措施：大学生犯罪以取保候审为主要强制措施，且被取保人

一般能遵守法律，仅有一例因传唤不到而改变强制措施的;

(五)处理结果：处罚一般都较轻。不起诉案件占15%，其余均判处有

期徒刑三年以下刑罚;在审理程序上一般适用简易程序。

(六)人员成分：在涉案大学生中，以民办高校的本专科、高等院校成

人教育学院的本专科和公立高等院校的专科为主。在笔者收集的案例中尚

未出现公立高等院校本科学生犯罪的情况。

(七)年龄结构：以本科一、二年级和专科一年级的学生为主。本科三、

四年级学生犯罪的情况没有出现一例。

(八)户籍特征：以外地来京上学的大学生为主。仅有两例本地学生犯

罪案例。

(九)犯罪主观故意：这些大学生主观恶性比较小，没有顽抗情绪，全

部都能如实供述自己所犯罪行，且口供十分稳定，从侦查阶段到庭审阶段，

均未出现翻供现象。

二、大学生犯罪原因分析

1、大学生法律意识普遍淡漠。

就我国目前的教育体系来看，重心仍然在于学历教育，而非素质教育。

虽然几经呼吁这种重学历、轻素质的情况有所改观，但还远远没有达到理

想状况。在中小学的课本当中没有关于普法教育的内容，就算是在大学，

也仅仅是在大学一年级时开一门必修课法律基础理论。在这种教育制度下，

从学生到家长都只注重分数，而忽略素质教育，守法的概念也就十分淡漠

了。

2、社会大环境和学校小环境的影响。

大学生们虽然已经属于法律意义上的成年人，但由于绝大多数属于自

幼上学、很少接触社会，其心理状态还没有达到成年人的成熟度，周围的

环境对他们影响不容忽视。

从社会大环境来看，学生们从小接触最多的就是电视和书报杂志。一

些港台不良影视作品和杂志从视觉和心灵上冲击着学生们的人生观、道德

观，潜移默化地影响着学生们的一言一行。某些长期浸淫其中的学生在脱

离中学的高压管理进入较为自由的大学后，思想放松，有可能会走上歧途。

虽然绝大多数犯罪的大学生案发后都后悔不已，但已无济于事。

从学校小环境来看，在犯罪大学生所属的学校中，民办大学占了相当

大的比重，位居第二的是成人教育学院。不可否认，某些民办大学为吸纳

高考落榜学生和低分学生作出了积极的贡献，成人教育学院也为社会上希

望继续进修的人员提供了机会，但二者注重经济效益、实行松散管理的办

学模式也为当地的社会治安埋下了隐患，更不利于大学生的成长。

3、犯罪大学生心理原因分析

(1)侥幸心理、冲动心理作祟。大学生犯罪当中，蓄谋犯罪的几乎没

有，多是冲动型犯罪，即临时起意。犯盗窃罪的大学生多存在贪慕虚荣，

贪图享乐思想。在侥幸心理的驱使下，鬼使神差般地将他人物品顺手牵羊，

仅有一例是出于好奇、刺激的心理去偷窃;犯故意伤害罪的大学生多是头

脑发热、一时冲动，待到把人打伤后又追悔不已。

(2)受心理失衡感、失落感的影响。在笔者收集的案例中，犯罪主体

全部是大学一、二年级(包括大专)的学生，尤以外地学生居多。外地大学

生初来北京求学，远离家乡和亲人，周围环境变动很大，心理处于学生向

成人过渡的转型期;再加上自己囊中羞涩，心理易产生失衡或彷徨，孤独

感也油然而生。自制能力差或是思想一贯懒散的学生这时如果没有人从旁

开导，容易走上歧途。

4、诱使大学生犯罪的分析

诱使大学生犯罪的直接原因，也就是诱使犯罪的是被害人自身

防范意识不强，给思想不良大学生以可乘之机。在盗窃案例中，被盗物品

多是由被害人随手放置在暴露于公共视线之内的地方，引发了思想不良的

大学生顺手牵羊;故意伤害案例中，被害人对有暴力倾向(或醉酒)的大学

生缺乏防范意识，不懂得适时避让，以退为进，结果造成自身不必要的伤

害。

三、承办人在办理大学生案件中应注意的问题：

1、承办人在办理大学生犯罪案件中，应以挽救为主，以攻心为上，

针对个案制定案件审查方案，对不同性质的大学生犯罪要采取不同策略。

对一贯表现良好仅是一时糊涂的大学生，要给予其适当安慰，鼓励其继续

学业(或是继续学习);对于确属主观恶性较大、劣迹斑斑的个别害之马，

承办人员也应注意将其与一般刑事犯罪分子区分，仔细审查后作出适当的

结论。

2、承办人员应及时与学校、家庭沟通，深挖犯罪大学生的思想根源，

不能草草结案了之。大学时代是一个学生心理从幼稚走向成熟的转折期，

很容易受到外界因素的影响。如果我们在办案中忽略了对犯罪大学生身边

环境的了解，就不可能做好大学生犯罪预防工作。承办人员应以检察建议

的形式督促学校(以民办学校为主)健全规章制度，树立良好的校风，尤其

做好新生入校后的入学引导工作，加强大学生日常法律基础教育，加大对

大学生的管理力度，使学校在教育产业化的基础上，最大限度完成经济效

益和社会效果相统一。