大学生法律意识调查报告1500字

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大学生法律意识调查报告1500字

导语：中国社会主义法治建设成功与否，就取决于对新

一代接班人法律意识水平。青年的素质，关系我们国家和

民族的长远发展赢得青年，才能赢得未来。以下是整理大学

生法律意识调查报告大学生法律意识调查报告1500字的资

料，欢迎阅读参考。

公民的法律素养衡量一个民族的文明。顶着高层知识分子

头衔的大学生的法律素养更是彰显民族文明与文化水平的

关键。大学生正处于世界观，人生观，价值观形成和发展的

重要时期，此时高校的正确教育和引导具有绝对作用----帮

助其拓宽法律知识，加强法律意识，提升法律素养，完善法

律人格。

俗话说，谋定而后动，解决问题前应先有策划，而策划往

往应对症下药，才能因势利导，通权达变。因此，我们要对

大学生的法律素养做一番调查，并根据调查结果分析根本，

由此制定应对措施，为和谐大学和谐社会做贡献。

一、研究方法，问卷调查

在整个20xx年的11月分里，我和我的小组成员，制作了

法律调查表，针对广州大学在校大学生，通过扫楼、网上填

写等调查方式进行无记名填写调查问卷的调查行动，并人工

进行调查结果统计及分析，从而得出调查结论。

二、调查结果

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通过问卷调查，对大学生的法律意识有了基本了解，调查

情况如下：

1、85.13%的大学生认为法律与他们的生活密切相关，但

还有少数14.87%认为无关;

2、54.87%的大学生秉信法律能为他们解决现实中的问题

纠纷，维护切身的利益，8.21%却认为不能，还有36.92%认

为目前不能，但相信以后会逐渐完善;

3、23.59%的大学生对法律所规定的公民的权利和义务的

了解不是很清楚，73.33%大学生了解一般，只有3.08%了解

很透彻;

4、通过电视、网络、报纸、杂志等渠道获得法律知识的

学生比例居多，占76.41%，12.82%是自己通过看有关法律方

面的书籍了解，通过国家普通法宣传这一途径的占最少数，

为10.77%;

5、问如果你在网上买到一件伪劣的电子产品，70.77%的

人采取要求退货的措施，13.85%大学生认为多一事不如少一

事，自好自认倒霉，15.38%表示要拿起法律武器维护自己的

合法权益;

6、问：某人经过一栋楼，刚好被楼上掉下的花盆砸中，

大脑受了伤，导致下半身瘫痪。他的家人去了那栋楼挨家挨

户地问是谁家掉下来的花盆，但大家都不承认。那他该怎么

办?

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其中1.54%认为不到肇事者，只能自认倒霉，88.72%赞

成报警，让公安机关介入调查此事的方案，9.74%的大学生

主张把整栋楼的居民全告到法院;

7、12.31%学生认同违法行为一定是犯罪行为，犯罪行为

一定是违法行为的说法，其余87.69%则反对;

8、只有少数14.36%大学生有过用法律武器维护自己的经

历;

9、83.08%大学生认为在不被告知的情况下，自己的照片

被他人用于商业宣传属侵权行为，8.21%大学生持相反观点，

另有8.72%表示不清楚侵权与否;

10、如果被侵权，5.13%大学生认为无所谓，反正对自己

也没多大的影响，26.15%表示要私下和平解决，甚至有1.03%

坚持私了不行，要用武力解决，67.69%大学生则希望通过老

师了解相关法律知识，拿起法律武器保护自己;

11、对于大学生闯红灯或骑自行车载人的行为，15.38%以

为不必大惊小怪，10.77%认为要严格禁止，甚至8.72%的大

学生主张应加以处罚，65.13%认为应加强宣传教育;

12、50.26%大学生认为法律的执行在新闻、报刊、电视、

广播等舆论的监督下最有效，18.97%认为在党委政府，人大，

政协等领导机关的监督下行之有效，23.08%认为众监督更

有力，4.62%认为这取决于执行机关的自我监督，最后有

3.08%表示说不清;

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13、79.49%大学生同意欠债还钱，天经地义的说法，14.36%

则不认同，6.15%觉得得看钱数目大小，如数额较大则同意，

数额小就无所谓;

14、80%大学生认为任意毁坏公共垃圾桶的行为属违法行

为，13.33%则认为不违法，还有6.67%表示不清楚此种行为

是否违法;

15、2.05%大学生表示从来不会关注日常生活中社会发生

的法律案件及从中汲取法律知识并尝试从法律角度来分析

这一案件，90.77%承认很少有这种自觉性，只有7.18%大学

生经常关注这种法律案件且有汲取法律知识的热情。

备注：本次调查问卷共200份，有效填写人次为195。

三、原因分析

(一)、学生方面的因素。

(1)重视程度不够，缺乏主动性。根据调查了解到，仍有

14.87%大学生认为法律知识与他们的生活无关。在当前严峻

的就业形势下，大学生普遍认为专业知识才是他们应该努力

与花放精力的方向，不是法律专业的学生把时间浪费在学法

律知识上并不能获得什么实质性利益，是极愚蠢的行为。据

我切实了解，多数大学生认为法律枯燥乏味，法律课上基本

卧倒一大片，更谈不上会主动学习法律知识。学校开设的相

关课程，也只求考试过关，大多数学生重学分轻实效，也是

大学生法律意识淡薄的原因之一;

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(2)传统的妥协性与劣根性。调查表明，占很大比例的大

学生在自己合法权益受到侵害时，坚持多一事不如少一事的

妥协观点，得过且过，不采取任何法律措施;(这将助长了违

法分子的气焰)

(3)缺乏实践性。关注日常生活中社会发生的法律案件及

从中汲取法律知识并尝试从法律角度来分析这一案件的学

生仅占调差人数的7.18%，微乎其微。且只有少数14.36%大

学生有过用法律武器维护自己的经历。大学生极少参加法律

实践，是对现实法制缺乏感性认识的主要原因之一。

(二)、教师、学校方面的因素

(1)重视程度不够。除了法律专业的以外，其他院系的有

关法律的课程，老师都不会严格要求学生，对于学生在课堂

看其他与课程无关的读物或睡觉或听音乐等一切做与法律

无关的事的现象，也司空见惯，这似乎也是近年各高校的教

学传统了，这师生默契潜滋暗长，发展得顺乎自然。由此，

学生得到的法律知识更加贫乏了;

(2)课堂气氛沉闷。法律知识相对于其他学科，确实比较

枯燥，老师授课方式又缺乏生动性，导致课堂气氛呆板，学

生昏昏欲睡，鲜有积极性;

(3)学校宣传力度不够，学生不能认识到法律的重要性以

及其与生活的密切性。

四、调查总结及应对措施

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调查显示大学生的维权及守法自觉性不高。要提高大学生

的法律意识，必须采取多种途径和灵活多样的方法。为此，

我建议学校可有针对性地从三方面入手。

(一)进行普法教育

1、教学内容的选择：

应充分考虑学生的特点与需要，有针对性地突出重点，应

讲授与学生有一定联系的法律，容易提高学生兴趣，增强普

法效果，从而也使学生通过普法教育获得值得运用法律手段

保护自己合法权益的观念;

2、教学方法的改革：

原本枯燥的法律课加上教师死板的教学方式更使学生上

课提不起精神。因此，加强对教学方法的改进也是真正提高

普法效果的有效途径之一。因此在教学中应采用多种方式方

法，比如课堂讨论，多进行社会著名案例分析，结合录像等

多媒体教学，提高学生学习的兴趣，才能使普法达到我们所

要达到的效果。

(二)实践性的增强：

多组织学生进行与法律有关的活动普法教育毕竟过于抽

象，要真正唤醒学生的法律意识，应采取一些更具体，更行

之有效的办法，针对大学生年龄及性格特点，把法律意识的

培养同组织活动相结合、达到事半功倍的效果。

1、组织学生开展模拟法庭活动。学生通过自己模拟法官、

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律师、检察官、被告等角，能更加深刻地把我国一些诉讼

法程序掌握，也通过模拟对犯罪分子的审判，对旁听的学生

起到震慑作用，提高他们守法的警惕性，从而自觉守法;

2、组织一些有关法学方面的知识智力竞赛;

3、组织学生去法院旁听，达到开拓视野，深入社会，更

深切地体会到用法律保护自己的重要性的效果;

4、请有关办案人员或著名法学专家来校开讲座，既能让

学生了解时事，也能使学生更深切体会法律的权威。

目前，公民法制观念还是比较淡薄,成为推进法治进程的

障碍,所以,树立法制观念,增强全社会成员的法律意识,

是实现我国法治化的前提，更是我们大学生的义务。

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