经典法律社会调查报告

经典法律社会调查报告

一、大学生犯罪特点

（一）犯罪类型：大学生犯罪涉及的罪名十分单一，从目前统计

情况看，仅涉及盗窃和故意伤害这两种罪名，笔者在调查前主观认为

应存在的高智商犯罪没有一例；涉案大学生男女比例为7：1，男大

学生主要涉嫌故意伤害罪，女大学生无一例外全部是涉嫌盗窃罪；

（二）涉案金额（后果）：涉嫌盗窃罪的大学生们下手的目标都

是移动性强的个人物品，如移动电话、信用卡、随身听等，且涉案金

额都比较小，多数都在千元左右，仅有一例涉案金额为七千元（审查

结果为不起诉）；而故意伤害罪的犯罪情节最高是“轻伤偏重”，绝

大多数为轻伤；

（三）侵害客体：大学生犯罪侵害的客体多是同学，越熟悉的人

越容易成为被侵害对象，如同宿舍同学。不认识的人被侵害权益的仅

有两例（故意伤害罪一例、盗窃罪一例）；

（四）强制措施：大学生犯罪以取保候审为主要强制措施，且被

取保人一般能遵守法律，仅有一例因传唤不到而改变强制措施的；

（五）处理结果：处罚一般都较轻。不起诉案件占15％，其余

均判处有期徒刑三年以下刑罚；在审理程序上一般适用简易程序。

（六）人员成分：在涉案大学生中，以民办高校的本专科、高等

院校成人教育学院的本专科和公立高等院校的专科为主。在笔者收集

的案例中尚未出现公立高等院校本科学生犯罪的情况。

（七）年龄结构：以本科一、二年级和专科一年级的学生为主。

本科三、四年级学生犯罪的情况没有出现一例。

（八）户籍特征：以外地来京上学的大学生为主。仅有两例本地

学生犯罪案例。

（九）犯罪主观故意：这些大学生主观恶性比较小，没有顽抗情

绪，全部都能如实供述自己所犯罪行，且口供十分稳定，从侦查阶段

到庭审阶段，均未出现翻供现象。

二、大学生犯罪原因分析

1、大学生法律意识普遍淡漠。

就我国目前的教育体系来看，重心仍然在于学历教育，而非素质

教育。虽然几经呼吁这种“重学历、轻素质”的情况有所改观，但还

远远没有达到理想状况。在中小学的课本当中没有关于普法教育的内

容，就算是在大学，也仅仅是在大学一年级时开一门必修课“法律基

础理论”。在这种教育制度下，从学生到家长都只注重分数，而忽略

素质教育，守法的概念也就十分淡漠了。

2、社会大环境和学校小环境的影响。

大学生们虽然已经属于法律意义上的成年人，但由于绝大多数属

于自幼上学、很少接触社会，其心理状态还没有达到成年人的成熟度，

周围的环境对他们影响不容忽视。

从社会大环境来看，学生们从小接触最多的就是电视和书报杂

志。一些港台不良影视作品和杂志从视觉和心灵上冲击着学生们的人

生观、道德观，潜移默化地影响着学生们的一言一行。某些长期浸淫

其中的学生在脱离中学的“高压管理”进入较为自由的大学后，思想

放松，有可能会走上歧途。虽然绝大多数犯罪的大学生案发后都后悔

不已，但已无济于事。

从学校小环境来看，在犯罪大学生所属的学校中，民办大学占了

相当大的比重，位居第二的是成人教育学院。不可否认，某些民办大

学为吸纳高考落榜学生和低分学生作出了积极的贡献，成人教育学院

也为社会上希望继续进修的人员提供了机会，但二者注重经济效益、

实行松散管理的办学模式也为当地的社会治安埋下了隐患，更不利于

大学生的成长。

3、犯罪大学生心理原因分析

（1）侥幸心理、冲动心理作祟。大学生犯罪当中，蓄谋犯罪的

几乎没有，多是冲动型犯罪，即临时起意。犯盗窃罪的大学生多存在

贪慕虚荣，贪图享乐思想。在侥幸心理的驱使下，鬼使神差般地将他

人物品“顺手牵羊”，仅有一例是出于好奇、刺激的心理去偷窃；犯

故意伤害罪的大学生多是头脑发热、一时冲动，待到把人打伤后又追

悔不已。

（2）受心理失衡感、失落感的影响。在笔者收集的案例中，犯

罪主体全部是大学一、二年级（包括大专）的学生，尤以外地学生居

多。外地大学生初来北京求学，远离家乡和亲人，周围环境变动很大，

心理处于学生向成人过渡的转型期；再加上自己囊中羞涩，心理易产

生失衡或彷徨，孤独感也油然而生。自制能力差或是思想一贯懒散的

学生这时如果没有人从旁开导，容易走上歧途。

4、诱使大学生犯罪的“”分析

诱使大学生犯罪的直接原因，也就是诱使犯罪的是被害人

自身防范意识不强，给思想不良大学生以

可乘之机。在盗窃案例中，被盗物品多是由被害人随手放置在暴

露于公共视线之内的地方，引发了思想不良的大学生顺手牵羊；故意

伤害案例中，被害人对有暴力倾向（或醉酒）的大学生缺乏防范意识，

不懂得适时避让，以退为进，结果造成自身不必要的伤害。

三、承办人在办理大学生案件中应注意的问题：

1、承办人在办理大学生犯罪案件中，应以挽救为主，以攻心为

上，针对个案制定案件审查方案，对不同性质的大学生犯罪要采取不

同策略。对一贯表现良好仅是一时糊涂的大学生，要给予其适当安慰，

鼓励其继续学业（或是继续学习）；对于确属主观恶性较大、劣迹斑

斑的个别“害之马”，承办人员也应注意将其与一般刑事犯罪分子

区分，仔细审查后作出适当的结论。

2、承办人员应及时与学校、家庭沟通，深挖犯罪大学生的思想

根源，不能草草结案了之。大学时代是一个学生心理从幼稚走向成熟

的转折期，很容易受到外界因素的影响。如果我们在办案中忽略了对

犯罪大学生身边环境的了解，就不可能做好大学生犯罪预防工作。承

办人员应以检察建议的形式督促学校（以民办学校为主）健全规章制

度，树立良好的校风，尤其做好新生入校后的入学引导工作，加强大

学生日常法律基础教育，加大对大学生的管理力度，使学校在教育产

业化的基础上，最大限度完成经济效益和社会效果相统一。

3、承办人特别应注意办案后的回访工作。犯罪的大学生主观恶

性不大，多是轻型犯罪，一般在一年左右的时间就会刑满回归社会，

还有不少被判处缓刑的大学生回归社会时间更短。在很短的时间里，

这些大学生经历了自己人生最惨痛的一次教训，凭自身的努力很难做

到“哪里摔倒哪里站起来”，更多的是需要周围的亲人朋友的帮助。

然而一些学生家长“恨铁不成钢”，又是断绝家庭关系，又是对刑满

归来的孩子冷嘲热讽，进一步打击了犯罪大学生的生活信心，很有可

能会促使这些大学生破罐破摔，再次滑向犯罪的深渊。承办人员应该

关注自己经办的大学生犯罪案件，通过写信、通电话等方法了解其近

况，鼓励其改过自新，及时帮助犯罪大学生打消消极的念头，重新扬

起生活的风帆。

4、承办人员应针对大学生犯罪个案或同类案件及时调研，出

相似之处，及时与案发大学联系，以讲座、宣传材料等各种形式强化

大学生的防范意识和法律意识，要求大学生们平时注意保管好钱财，

遇事要冷静沉着，不能意气行事等等，均能起到很好的犯罪预防作用。

社会实践报告：大学生暑假社会实践报告—家乡现状调查3篇青

少年网络成瘾原因及解决办法社会实践报告社会实践报告范文装饰

城社会实践报告钢厂寒假社会实践报告2019年寒假社会实践报告寒

假社会实践报告—在广本的日子寒假社会实践报告—销售员电子商

务暑假社会实践报告下乡周家村有感—暑期三下乡社会实践报告一

片晴朗的天空——暑期社会实践报告农村教育之我见——暑期社会

实践报告大学生暑期“三下乡”社会实践报告暑期三下乡社会实践

报告社会实践报告文章集锦安徽暑假社会实践报告经营管理暑期社

会实践报告师范大学大学生暑期教学社会实践报告山区社会实践报

告社会实践报告2社会实践报告社会实践报告范例下乡周家村有感

--暑期三下乡社会实践报告范文社会实践报告心得3篇黑山寨社会

实践报告范文山区社会实践报告范文五一赴郑州社会实践报告优秀

范文大三暑期社会实践报告范文大学生关于家乡风俗的寒假社会实

践报告3篇州科技学院大学生暑期社会实践报告范文暑期见习社会

实践报告范文职业技术学院社会实践报告范文经济与贸易学院大学

生寒假社会实践报告范文2019年暑期社会实践报告大学生社会实践

报告的作业范文大一学生药店打工社会实践报告优秀范文社会实践

报告优秀范文暑期社会实践报告——赴新乡太阳村关爱服刑人员子

女健康成长暑期社会实践活动范文大学生暑期社会实践报告之马兰

行2019年暑期服装公司社会实践报告电脑售后服务部暑期社会实践

报告优秀范文大学生超市打工寒假社会实践报告范文大学生物流公

司社会实践报告范文寒假就业问题社会实践报告范文2019大一学生

暑假社会实践报告范文2019年7月大学生暑假社会实践报告范文

2019年7月大学生暑假社会实践报告优秀范文大学生社会实践报告

格式范文国家数模竞赛暑期社会实践报告范文回高中母校的社会实

践报告优秀范文