高职院校《思想道德修养与法律基础》课程说课设计

高职院校《思想道德修养与法律基础》课程

说课设计

作者：李守琴

来源：《教育教学论坛》2014年第20期

摘要：《思想道德修养与法律基础》课程按照“一个中心，两个基本点，三个贴近，四个

提高”的教学思路，说课分为课程设置、教学设计、课程实施条件以及特与课程创新四部

分。

关键词：高职院校；《思想道德修养与法律基础》；说课

中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）20-0176-03

《思想道德修养与法律基础》课程的说课流程分为课程设置、教学设计、课程实施条件以

及特与课程创新四部分。

一、课程设置

课程设置包括对课程性质定位、作用和课程目标的设定。

1.课程性质定位。《思想道德修养与法律基础》（以下简称《思修》）课程是中宣部、教

育部要求在全国高校统一开设的思想政治理论课程中的一门必修课，是高校思想政治理论课

05新方案的主干课程之一，是高校各专业的公共必修课程，是对大学生进行思想政治教育的

主渠道和主阵地。

本课程是大学生入学后开设的第一门课程，和后续课程《思想和中国特社会主义

理论体系概论》和《形势与政策》相衔接，对大学生思想道德素质的提高和职业素养的养成起

主要支撑和促进作用。

2.在人才培养方案中的作用。根据高职院校培养高素质技能型人才的具体要求，把教学内

容和学生的职业特性结合起来，着重培养高职学生具备良好的职业素质，培养面向生产、建

设、服务、管理第一线需要的高素质技能型人才。

3.教学目标。知识目标：使学生掌握思想道德修养的基本知识和法律基础知识两个模块的

知识，领会社会主义法律精神，掌握相关法律基础知识。