青少年网络暴力的治理路径初探

青少年网络暴力的治理(zhìlǐ)路径初探

近年来，随着社会转型的加剧、社会心态的擅变以及网络社会的不断兴

起，青少年网络暴力现象逐渐成为一个突出的社会问题。近年来网络暴力的滋

生和蔓延已严重影响到青少年的心理健康成长，导致青少年心灵的扭曲，甚至

是违法犯罪的恶性事件频频发生。网络暴力如同无声无形的利器(lìqì)，对个

人权益、网络空间秩序产生了严重的侵害，每个人都有可能成为网络暴力的受

害者。只有探索治理青少年网络暴力的治理路径，才能更好地保障青少年的成

长。

一、青少年网络(wǎngluò)暴力的概念及特征

目前，学届对何谓(héwèi)青少年网络暴力没有一个明确的概念，更多的

是对网络暴力进行概念界定。比拟(bǐnǐ)流行的解释是网络暴力是指不特定的

网民体在虚拟网络上采用暴力言论，侵害他人合法权益并对他人身心产生严

重影响的违法行为。局部青少年在网络平台上肆意妄为，忽略道德的行为对他

人产生严重影响，即构成青少年的网络暴力。

青少年网络暴力主要具有以下特征：一是攻击性和暴力性。青少年网络暴

力一般都具有明显的攻击对象，可能是个体，也可能是体，甚至可能是国家

政府机关以及社会整体，并表现出一定程度的反社会性和反主流行性。二是形

式多样性。网络暴力的发生渠道和传播平台呈现多元化特点为网络暴力的形式

多样化提供了根底。比方，金权亮的研究认为局部青少年网民为防止被指责为

“网络暴民〞，选择用打油诗、段子、ps等形式对热点事件或者当事人进行嘲

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讽和恶搞，进行偏激和情绪化的发泄。三是主体的不确定性。姜方炳认为基于

开放性和匿名性等特性，网络空间聚集着各类体，在多主体参与的网络暴力

事件中，一般很难确定具体行为主体。

二、青少年网络暴力带来的影响

〔一〕阻碍青少年自身人格健康开展。网络暴力行为阻碍了青少年正确人

生观和价值观的塑造，缺乏自控的情绪宣泄以及暴力展示不仅导致青少年极端

和冷漠的人生态度，更可能触犯法律。

〔二〕挑战了社会道德和法治价值。青少年网络暴力不顾公民个人隐私和

合法权益，肆意进行言语攻击和信息泄露，并将这种伤害蔓延到现实社会当

中，不仅给当事人来带法律之外的永久伤害，更挑战了社会的公序良俗和核心

价值体系，严重挑战了社会道德底线。

〔三〕破坏了网络秩序和教学秩序。网络暴力或欺凌造成的后果包括缺

勤、回避学校活动、逃学或彻底的辍学，这些不仅会严重破坏教学秩序，更会

对青少年的学习成绩、身心成长造成重大影响，甚至会严重影响他们未来的受

教育、影响他们获得更好的就业时机。受到网络暴力影响的不仅是案件中的受

害者，其施暴者、旁观者的身心也会受到不同程度的影响，整个学校秩序、学

习环境、对父母家庭影响的连锁性反响都将给社会秩序带来更大的潜在危险和

现实危机。

三、青少年网络暴力的原因分析

〔一〕青少年的自控能力差。“微时代〞人们获取信息、发布信息、双向

交流的速度越来越快，网络暴力等诸多网络侵权行为时有发生，本身处于特殊

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开展时期的青少年更难以抵挡网络暴力的侵蚀。他们心智尚未成熟，在面对众

说不一的舆沦面前缺乏独立思考的能力，但他们思维活泼、敢想敢做，遇到事

件难免冲动，容易被舆沦所左右，失去自己的主观判断，误将一些过激的言行

视为仗义执言或者打抱不平。

〔二〕学校、家庭、社会教育的缺失。学校管理层对网络暴力现象认识不

够全面，既缺乏对青少年网络素养的有效教育和引导，更缺乏相应的防控和治

理机构及措施学校对有关网络暴力预防教育的课程设置不合理，缺乏对青少年

网络道德、网络法律知识以及网络监管法律法规的普及。家庭作为孩子的第一

课堂，在孩子如何使用网络上没有尽到责任；

社会在营造晴朗网络空间上力度不够。

〔三〕网络的虚拟性和隐匿性。虚拟网络空间为网络暴力的产生和开展提

供了主体多元、责任分散的舆论场域；

网络的隐匿性和虚拟性使得当事人维护自身合法权利的难度加大，反过来

又进一步弱化了青少年的责任意识以及法律的震慑作用。在“网言无忌〞的情

况下，发生网络暴力的门槛可以说几乎为零，青少年参与各种新型开放性社交

平台的概率更高，防范与自我保护意识那么相对更差，因此更容易引发网络暴

力攻击。

〔四〕网络监管的滞后性。网络领域的灰管理地带和模糊管理空间助长

了网络暴力等问题的蔓延。互联网时代的网络社交软件层出不穷，但是管理起

来非常困难，一味删帖会引发民众的逆反心理，但主动引导标准又存在其他方

面问题，管理上的平衡在不断摸索中完善，但旧问题尚未完全解决，新问题又

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开始出现。

四、治理青少年网络暴力的路径

笔者建议从从宏观和微观、道德和法律、校内和校外、虚拟与现实等诸多

角度综合施策。

〔一〕加强青少年的网络道德素养和自我保护。青少年要不断提升自我道

德素质水平和网络素养。青少年应该多接触学习哲学知识，用辩证的方法看待

所谓的言论自由，客观看待网上的各种观点，理性看待网络暴力行为，坚守内

心道德标准，用法律约束自己，不随意谩骂、侮辱他人。青少年应保持极强的

风险防范意识，提高网络行为素养以应对网络暴力，自觉约束行为。树立社会

责任意识，自觉营造良好虚拟网络气氛。青少年也要增强自我心理素质，培养

健康个人兴趣，提升情绪管控能力。有研究认为，青少年要不断提升自我生活

乐趣和社会资本，不断提升情绪管控能力，才能免于陷人网络暴力的陷阱。

〔二〕加强对网络平台的监管。加强对相关热度问题的精准声量分析，用

大数据进行预测、管理并积极应对，应该能最大限度预防网络暴力的发生，尽

快将青少年网络暴力的破坏程度减到最小。针对青少年广泛重与的网络平台，

要建立针对青少年网络暴力的快速反响机制，对青少年网络暴力的举报信息过

行单独、重点跟踪、溯源，并优先解决处理。鼓励和倡导互联网相关企业积极

开发青少年相关的上网app，为青少年开辟一个更加多全、健康的上网环境。

如开发相关家庭app，设置父母锁，限制青少年浏览不适当的页面，从“非礼

勿视〞的角度防范青少年网络暴力行为的发生。

〔三〕加强网络立法及网络治理水平。根据中国国情，制定符合我国需要

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的防范、遏制网络暴力的法律法规。区别对待儿童和成人，保护儿童不在网上

遇到只有成人才能接触的内容。二是要严格确立软件分级制度，对网络行为进

行严格的年龄限制。加大刑事打击力度也是震慑网络暴力的重要手段。明确规

定互联网言论可以成为犯罪事实，通过刑罚进行惩罚。降低刑事责任年龄，增

设网络暴力应负刑事责任的相关规定，严惩“〞及网络暴露未成年人

隐私等泄露青少年隐私的行为。二是修改刑法规定，严惩针对青少年的网络暴

力犯罪的累犯〞罚应夺其志“，使其不敢再犯，不能再犯，在社会上发挥震慑

作用、教育作用。

〔四〕积极发挥家庭和学校在网络暴力防治中防火墙的作用。青少年网民

中很多人还是在校学生，所以家庭和学校在青少年网络暴力防治中具有不可替

代的责任和作用。新媒体时代，家长应该与时俱进，积极学习网络知识，熟练

运用先进网络工具，对网上一些不良信息和不健康的暴力内容保有一定警惕

性，多与孩子交流沟通，关心孩子的成长。学校是青少年学习知识、接受教育

的地方，不同阶段的学校都根据年龄特点和用途开设有不同的信息网络课程。

教师在传授知识和技能时，要重视学生品德的培养和媒介素质的养成。不能重

知识轻素质，要及时引导和疏导，防治网络暴力对青少年的侵害。

〔五〕加强社会舆论和价值引导。强化对青少年进行正确的价值观教育，

引导青少年树立健康向上的偶像标准。通过新媒体、娱乐节目宣传正能量偶像

和积极向上的价值观。通过“网红〞、娱乐明星自身来做好良性示范，引导良

性的粉丝文化，防止不良网络体的滋生。针对一些明星、“网红〞助长粉丝

为自己“撑腰〞，互相攻击谩骂的行为，要予以批评和纠正，杜绝歪风邪气。

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加强对一些网络粉丝聚集的论坛平台进行监督和定期筛查，针对一些经常性散

布网络暴力言论的网络体，要进行封号、溯源，定期清理未成年用户账号，

将这种网络暴力遏止在萌芽状态。

内容总结

（1）青少年网络暴力的治理路径初探

近年来，随着社会转型的加剧、社会心态的擅变以及网络社会的不断

兴起，青少年网络暴力现象逐渐成为一个突出的社会问题

（2）二、青少年网络暴力带来的影响

〔一〕阻碍青少年自身人格健康开展

（3）三、青少年网络暴力的原因分析

〔一〕青少年的自控能力差

（4）〔二〕学校、家庭、社会教育的缺失

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