对青少年开展普法教育的必要性

对青少年开展普法教育的必要性

青少年是祖国的未来，民族的希望。理应成长在一个健康、法制

的社会环境中，但一些侵权行为却给青少年尚未成熟的心灵蒙上了阴

影。有些孩子无法忍受这些带来的痛苦，出走，甚至轻生，有的为转

嫁痛苦去伤害别人，所有触目惊心的事实，说明了我国青少年法律观

念的淡薄，不会用法律来保护自己和约束自己，因此，对青少年开展

普法教育具有重大而深远的现实意义。

据最新的统计数据反映，我国刑事犯罪中，青少年犯罪约占70％，

特别是14岁以下的少年违法犯罪在逐年增加，并且每一分钟就有一

个青少年受到犯罪的侵害。1981年全国刑事案件数量89万件，到2000

年已升至363万件，而且中国的杀人案件发案率要高于欧洲、加拿大、

澳大利亚、新西兰、日本这些国家，抢劫案件发案率高于日本、印度、

巴基斯坦和印尼。实际上我们知道，我们的犯罪统计里面还有很多立

案不实的问题，根据有关专家和有关部门同志推测，我们现在刑事发

案率的统计，一般要以4倍来计算。那样的数据结果将更令我们吃惊。

就我市来说，近年青少年违法犯罪呈现出以下几个特点：

一、整体案件数量呈上升趋势，与我国大环境很相象。如在去年

年初我市开展的冬季严打飓风行动中，共捕获违法犯罪嫌疑人600

人，其中14—18岁的青少年就有107人，占总数的1／6，而且这还

不包括大量的年龄未满14周岁未受到法律处罚制裁的青少年。

二、年龄上呈现低龄化，社会心理成熟早。以致于公安机关在侦

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查破案中不得不调低对犯罪嫌疑人的年龄段刻画下限。

三、违法犯罪类型以侵财为主。所触犯的刑事罪名主要是盗窃、

抢劫，此外还有伤害、杀人等侵犯公民人身权利案件。

四、违法犯罪不计后果。由于对自身行为的社会后果、法律责任

认识不足，部分案件甚至表现出比成年人还要凶残。

此外，从另一个角度看，广大青少年的合法权益受侵害的事件时

有发生，而施害人受到法律制裁的却少之又少。

自七十年代末期开始实行改革开放以来，我市实际上是步入了工

业化、城市化、现代化的全面社会转型发展时期，在这种大的社会背

景下，出现了一系列的不利于青少年健康成长的社会问题，比如，流

动人口问题、失业下岗问题、社会管理失控问题，特别是贫富差距悬

殊问题，更多的像婚姻、家庭方面的问题，更重要的是当前社会价值

观念多极化、极端化问题，都影响我们青少年健康成长，都会引起社

会犯罪的增多。其中最重要的原因，就是我们的社会公民特别是青少

年不知道法律，不懂得法律，法律意识很薄弱。在这样一个情况下，

青少年处于生理、心理发展时期。自控能力很差，容易从众，没有

一个法律意识的观念，随时都有可能做出违法犯罪的行为来。

尽管我们的学校、社会、媒体进行了一些普法的宣传，但是效果

却不甚明显，有些学校的法律教育形同虚设，这就为一些青少年犯罪

的发生留下了隐患。有些青少年犯了罪却都不知道，可见，进行法制

教育十分必要，进行普法教育就是使未成年人懂得什么行为是合法

的，什么行为是违法的；什么行为是受法律保护的，什么行为是法律

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禁止的；违法行为会有什么法律后果，受什么处罚。通过法制教育，

使未成年人不断增强法制观念，树立遵纪守法和防范违法犯罪的意

识。实际生活中，屡见“无知而无畏，无畏而犯罪”的实例，只有学

法、懂法，才能有效地避免违法犯罪。如果我们不对此引起足够的重

视，放任违法行为的蔓延，那么，我们的社会将无

可言，人们无法安居，如何乐业，无法乐业，又如何创造社会财

富呢?无法创造财富，我们的社会主义事业如何发展，率先基本实现

现代化的目标又怎能实现?我们的民族又如何实现伟大复兴呢?

由此，我们可以看出，对青少年开展普法教育非常必要，那么，

怎样才能做到法律观念深入人心呢?这就需要社会各阶层的共同努

力。

1、各级党委和政府、各政府的有关职能部门、各级社会治安综

合治理部门、各级普法依法治理机构、各人民团体和社会的各方面，

要以贯彻落实“三个代表”重要思想、关心下一代健康成长、培养合

格公民、创造良好的社会治安环境和维护国家长治久安、推进依法治

国和依法治市进程的高度出发，切实增强责任感和使命感，切实重视

和加强中小学法制教育。要针对青少年的特点，选择适当的内容，采

用适当的方式，举办各种活动，使青少年能够接受，也愿意接受。同

时尽可能避免普法宣传的严肃化和庸俗化。结合实际生活，培养青少

年的权利意识、参与意识和诚信理念，而不是一味地给孩子们讲什么

是违法，什么是犯罪，应该做什么，不应该做什么

等容易引起孩子逆反的传统宣教方式。

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2、学校是青少年学习知识的主要场所，同时也是青少年学习法

律的重要阵地，加强青少年法制教育也是实施素质教育的重要内容，

素质教育的重要特征之一是教育学生学会做人，加强对学生的思想品

德教育和法律法制教育。在现代社会中，学会做人的一个基本要求就

是要知法、懂法、守法和学会依法办事，既要学会运用法律手段维护

自己的合法权益，也要学会根据法律自觉地规范自己的行为。

3、家庭及监护人应配合学校，及时了解自己孩子的表现，履行

监护人的义务，行使监护的权利，并要采取适当的方法，不能搞独裁

及强权；

4、决定自己命运的还是自己，这就要求青少年有较强的法律意

识，能够进行自我约束，虚心听取老师、家长的教导，并提高自身的

法律修养及道德修养，在用法律进行自我约束的同时，也要学会用法

律进行自我保护。

强调：“加强法制重要的是要进行教育，根本问题是教育

人”。未成年人具有很大的可塑性，为使青少年摆脱各方面的不良因

素的影响，沿着正确的轨道走稳人生之路，成为祖国建设的有用人才，

我们必须与时俱进，不断创新，探索尝试对未成年人进行各种有效的

引导、教育。

只有加强青少年的法制观念，培养他们高尚的道德观念和情感，

才能使他们依法规范自己的行为，懂得违法犯罪行为的危害及法律责

任，树立遵纪守法的意识，树立防范违法犯罪的意识，才能提高我们

这一代的素质，进而提高全民族的素质，才能有效地预防犯罪，保证

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社会的团结，最终实现我们中华民族伟大复兴的历史目标。

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