法制教育手抄报初中初中法制教育手抄报的文字素材

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初中法制教育手抄报图片5

1、预防未成年人犯罪，立足于教育和保护，对未成年人的不良

行为及时进行预防和矫治。

2、未成年人的父母或其他监护人，对未成年人的法制教育负有

直接责任。

3、未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不

得有下列不良行为：(一)旷课、夜不归宿;(二)携带管制刀具;(三)

打架斗殴、辱骂他人;(四)强行向他人索要财物;(五)偷窃、故意毁

坏财物;(六)参与赌博或者变相赌博;(七)观看、收听情、淫秽的

音像制品、读物等;(八)进入法律、法规规定未成年人不适进入的营

业性歌舞厅等场所;(九)其他严重违背社会公德的不良行为。

4、小学生旷课的，学校应当及时与父母或者其他监护人取得联

系。

5、收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母或者其他监护

人的同意，或者在二十四小时内及时通知其父母或者其他监护人、

所在学校或者及时向公安机关报告。

6、未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未

成年人脱离监护单独居住。

7、未成年人的父母或其他监护人对未成年人不得放任不管，不

得迫使其离家出走，放弃监护职责。

8、未成年人的父母离异的，离异双方对子女都有教育的义务，

任何一方都不得因离异而不履行教育子女的义务。

9、继父母、养父母对受其抚养教育的未成年继子女、养子女，

应当履行本法规定的父母对未成年子女在预防犯罪方面的职责。

10、任何人不得教唆、胁迫、引诱未成年人实施本法规定的不良

行为，或者为未成年人实施不良行为提供条件。

11、任何单位和个人不得向未成年人出售、出租含有诱发未成年

人违法犯罪以及渲染暴力、情、赌博、恐怖活动等危害未成年人

身心健康内容的读物、音像制品或者电子出版物。

12、广播、电影、电视、戏剧节目，不得有渲染暴力、情、赌

博、恐怖活动等危害未成年人身心健康的内容。

13、未成年人应当遵守法律、法规及社会公共道规范，树立自尊、

自律、自强意识，增强辩别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种

不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。

14、被父母或者其他监护人遗弃、虐待的未成年人，有权向公安

机关、民政部门、共产主义青年团、妇女联合会、未成年人保护组

织或者学校、城市居民委员会、农村村民委员会请求保护。

15、对于被采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院的判决

生效以前，不得取消其学籍。

16、人民法院审判未成年人犯罪的刑事案件，应当由熟悉未成年

人身心特点的审判员或者审判员和人民陪审员依法组成少年法庭进

行。

17、对于已满十四周岁不满十六周岁未成年人犯罪的案件，一律

不公开审理。已满十六周岁不满十八周岁未成年人犯罪的案件，一

般也不公开审理。

18、对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物不

得披露该未成年人的姓名、住所、照片及可推断出该未成年人的资

料。

犯罪，它是一颗长满刺的玫瑰，美丽诱人，但是会让我们流血流

泪。不要自以为是地说：“我们是未成年人，犯罪没有关系。”在

此，我要严肃地告诉你：“不，你说错了。18周岁以下的我们是不

能犯这8种罪的：杀人、放火、抢劫、投毒、撅水、故意伤害造成

他人重伤和爆炸。”

那么青少年犯罪有那些原因呢?从主体因素上看，一是自我控制

能力脆弱;二是头脑简单，解决问题的方法偏激粗暴：三是贪图享受。

从客观因素上看，一是家庭教育的误区;二是学校教育的失当;三是

社会文化氛围消极方面的误导;四足缺乏社会救济措施;五是法制教

育相对滞后：六是受社会经济负面效应的影响。

对我们学生来说，让犯罪远离校园，应从自身做起，加强思想道

德修养，从而铲除校园犯罪滋生的土壤。我们在打击侵害校园犯罪

的同时，还应加强自我防卫能力：

1、提高法律意识，提高明辨是非的能力。你们要多学点法律知

识，弄明白什么是违法、什么是犯罪，只有明白了什么是违法，什

么是犯罪，才有可能自己不做违法犯罪的事，同时也有可能制止他

人违法犯罪。

2、增强同犯罪分子作斗争的勇气。为什么侵害校园犯罪屡禁不

绝，一个重要的原因是同学们没有团结起来，缺少同犯罪分子作斗

争的勇气。面对犯罪分子的暴力威胁，竟然会束手无策，让他们得

逞，原因是他们被犯罪分子的暴力所屈服。

3、掌握防卫方法。一是要看好自家门，钱财要妥善保管;二是外

出要请假，夜行要结伴，让同学老师知道你去哪里，或者遇到问题

有个照应，防止犯罪分子袭击;二是同学们应该学习《未成年人保护

法》，明确青少年在哪些方面应受到保护。在受人欺侮，遇到危险

或可能发生危险时，要主动、及时地与老师、家长、公安人员取得

联系，积极争取学校、社会和家庭的保护和帮助。

让我们与法律作朋友，与犯罪作战斗。我们要知法、懂法、用法，

学会利用法律保护自己!

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