教育法规学习心得体会

教育法规学习心得体会

教育法规学习心得体会

篇一：教育法规学习心得

为提高教师对《平安教育法》的认识，树立法的观念，真正做到学法、知法、懂

法、守法，知道自己应承当的义务，并合理地维护自己的合法权益，我校组织了

全体老师一起学习了《教师法》《未成年人保护法》《义务教育法》等等。通过

此次学习，老师们较为准确地理解了《教师法》的精神实质，明确了自己作为教

育工作者的权利和义务，改变了“教师不学教师法，难免迷途象牙塔，受害不知

为哪般，困扰不知错在哪〞的现状，有利于我们增进守法护法的意识，树立依法

维权的观念，自觉落实依法治教的行为。不少老师表示，在今后的教育教学工作

中，一定要以《中华人民共和国教师法》为依据，坚持权利与义务相统一的原那

么，依法享有“教育教学、学术活动、管理学生、获得劳动报酬、民主管理、进

修培训〞等权利，并自觉履行“遵纪守法、履行聘约、教育学生、关爱学生、制

止侵害、自我提高〞等义务。

《未成年人保护法》是我国第一部保护未成年人权益的专门法律，它具体规定了

保护未成年人的指导思想、保护内容、保护工作的原那么，对未成年人的合法权

利予以家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的方法与内容，以及各种侵害

未成年人合法权益行为的法律责任，是一部保护未成年人合法权利的根本法。它

的公布和实施，充分表达了党和政府以及全社会对未成年人健康成长的重视和关

心，为维护未成年人合法权益，优化少年儿童成长环境提供了有力的法律保障。

未成年人处于身心发育的特殊阶段，决定了其始终处于一种被抚养、被监护、被

教育、被保护的地位。在生活中，未成年人的人格尊严常常受到监护人、教师及

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其他成年人的侵犯，严重伤害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些学校里，

侵犯学生权利、伤害学生自尊心的现象时有发生，或多或少存在体罚和变相体罚

学生的行为。如有时罚站，有时一个学生违纪全班同学挨批，优待尖子生，有时

对后进生态度粗劣等．这些做法不仅违背了有关法律的规定，严重危害了学生的

身心健康。因此，我们教师要全面准确地理解自身的权利和义务，关心保护全体

学生，尊重学生人格，促进学生的品德、智力、体质等方面全面开展，杜绝有害

于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为。保护未成年人健康成长，已逐步

成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才

能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护

着未成年人，未成年人只有自己长本领，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵

害，应该让他们懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是

求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊

严。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，增强未成年人自我保护意

识，提高自我保护的能力，依法维护自身权益那么十分必要。

未成年人是人类的希望，国家、民族的未来。对未成年人的合法权益予以特殊保

护，做好他们的培养教育工作，是一项具有战略性的，需要全社会共同参与的系

统工程。我们每一个公民，都承当着保护未成年人合法权益，培养未成年人健康

成长的神圣义务。因此，我们教师要认真学习教育法制的根本知识，不断增强教

育法制观念，在教育教学中自觉地贯彻执行国家的教育法律、法规，正确的履行

自己的权利和义务，保护学生的合法权益，不断增强贯彻国家教育方针的意识和

能力，提高教育教学水平。

篇二：教师学习义务教育法心得体会

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通过这段时间对学习义务教育法学习，我发现，《义务教育法》的立法理念有了

较大的突破，其中最根本的一个立法理念是以学生开展为本，真正给学生以开展

的空间，同时给义务教育阶段教师充分的开展空间，并明确了对义务教育质量的

要求。国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。

要注重学生能力的培养，我认为这是我们教育教学改革中最本质的内容，是我们

教育教学改革的方向。

我更加清楚了新修订的《义务教育法》对实施素质教育提出的明确的法律要求。

新《义务教育法》在总那么第3条中明确规定着：“义务教育必须贯彻国家的教

育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质

等方面全面开展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和

接班人奠定根底。〞在第34条还规定：“教育教学工作应当符合教育规律和学

生身心开展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机

统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促

进学生全面开展。〞《义务教育法》第一次将素质教育明确写入法律，提出要“面

向全体学生，促进学生全面开展〞、“符合教育规律和身心开展〞、“关注学生

的个体差异、因材施教〞，强调要“把德智体美有机地统一在教学的活动中〞，

还明确提出了培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力。阅读《义务教育法》

后我感到它注重了学生的素质培养、全面开展；注重了学生身心的健康开展。如

果每一位教师都遵循它，在教育工作中注意让学生更快乐更全面地开展，一定能

培养出更出的学生。

通过学习，再联系实际，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春

草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教

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育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调

动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地开展。在组

织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别

对待的原那么，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每

一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、

呵护。用《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来标准和鞭策自己，在

传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进

学生在品德、智力、体质等方面全面开展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我

们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。

总之，我要努力提高自身的思想政治素质，按照《中小学教师职业道德标准》严

格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教

育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行《中

华人民共和国义务教育法》的规程，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持

“一切为了学生，为了学生的一切〞，树立正确的人才观，重视对每个学生的全

面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学

生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生。

在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治

素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。本人将站在民族复兴的

高度上来认识党的教育事业，忠心于党的教育事业，勤勤恳恳，把毕生的所学奉

献给社会主义国家的教育事业中，在平凡的岗位上争创不平凡的业绩。

篇三：教师学习法律法规心得体会

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在学习教师的各项法律法规的过程中，又一次让自己的思想和心灵得到提升，法

律法规的制定为我们从教者指明了前进的方向，提出了努力实现的目标。在学习

中认真对照，自我反思；在寻差距与缺乏中正视自己。

一、在十七大的引领中正视教育。

十七大报告中将优先开展教育，建设人力资源强国作为一项社会建设的重要目

标，充分表达了党中央对教育事业的高度重视。作为一名教育工作者，我们一定

要牢记教书育人的神圣天职，在自己的工作岗位上，全面贯彻教育方针，坚持育

人为本，德育为先，实施素质教育，着力提升层次，提高质量，精心教书，潜心

育人。回忆自己十几年的教书时间，使我深深体会到，要想当好一名教师，最根

本的就是要把教书育人当成自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素质，在

育人中不断净化自己的灵魂。而要做到这一点，我们必须丰厚自己的底蕴，提升

自己的品味，自己在这方面还有很多欠缺，今后要努力通过各种途径来充实自己，

以便更好的完成教书育人的重任。

二、让法律法规时刻警醒自己

在《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》的相关条文中，明确指出

了作为教师所不应去做的言行，以及对学生要平等对待的原那么。品读条文，对

照自己，觉得自己能够按照相关规定指导自己的实践，标准自己的行为。在教育

教学中努力做到为人师表，平等对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，

既民主又自主的学习、生活气氛，让学生在快乐与幸福中得到开展。在教育教学

实践中，始终牢记法律法规的条文，充分做到尊重学生人格，不歧视学生，对学

习或平行存在问题的学生多方想方法树立其信心，但有时也有耐心不够的时候，

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今后要学会寻孩子身上的闪光点，用显微镜看其缺乏，我们彼此一定都会多得

许多快乐。

三、以德为先，率先垂范。

人者德为先，只有有德行的人才能用自己的言谈举止去感染别人，影响别人。教

师就是这样的职业，用德引领，以灵魂塑造灵魂。关于《中小学教师职业道德标

准》和《暂行方法》中提出的相关要求，我都努力践行，严格要求自己。我觉得

作为一名教师必须爱字领先，心中有爱，就会爱事业、爱岗位、爱学生，教师要

做到为人师表，率先垂范，教师就是一面镜子，照不到自己，却照着学生。在与

学生相处中能够站起来，也能够蹲下去去，让学生进而亲之，素而敬之。在与家

长的相处中，努力做到在沟通中相互了解，在交流中达成共识。

四、学典型差距

在我们教育行列之中，古往今来有无数的楷模和先进为我们谱写了一曲曲动人

的，感人的篇章。虽然许多楷模与先进的事迹我并非熟知，但我国著名教育专家

支玉恒，他的那种执着与坚持，敢于挑战与自信的精神深深的感染着我，我觉得

自己缺少的就是这样一种精神，去寻这种精神，让自己在当今社会纷繁复杂的

环境中能够拥有一片属于自己的天空。

篇四：新义务教育法学习心得体会

新义务教育法的诞生，标志着我国义务教育进入了一个新的开展阶段，它是在对

我国依法普及九年义务教育经验总结的根底上，形成的一系列指导和保障义务教

育事业开展的制度与准那么。法律将维护教育的公平公正、促进义务教育均衡开

展作为一项重要指导思想，并重点对全面实施素质教育、保障义务教育投入、提

高义务教育质量、推进义务教育均衡开展等方面问题作出了规定。新法律着力建

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立和完善促进义务教育开展的各项制度，在很多方面有创新、有突破，为我国义

务教育的持续、健康开展提供了有力的制度保证。

新《义务教育法》的公布实施，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的

开展，是一件具有里程碑意义的大事。新《义务教育法》的诞生标志着我国义务

教育进入到一个新的阶段，对全民族素质的提高和国家未来的开展，都将产生积

极的作用。

真正以人为本，保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师的根本权利，

这是我读新《义务教育法》第一条到最后一条最深刻的感受之一。新《义务教育

法》立法的理念有了较大的突破，其中最根本的一个立法理念是以学生开展为本，

真正给学生以开展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的开展空间。“新的《义

务教育法》更加突出公益性，还有统一性和强制性。这三个根本支点，虽然不是

直接的教育行为，但是对于教育工作者转变观念却非常关键。〞

新法明确了对义务教育质量的要求，第一次将素质教育明确写入法律，提出要面

向全体学生，促进学生全面开展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。

这些内容必然影响到校长的办学思想和教师的教书育人行为。同时，各级政府和

教育行政部门也必须肩负起提高义务教育阶段质量的责任。在实施新《义务教育

法》过程中，我有这样的思考。

总之，新《义务教育法》要求我们在教育教学中要为学生创设主动参与的时机，

提供主动开展的空间，引导学生主动参与，从而落实学生的主体地位，促进学生

的主动开展，使学生的素质得到提高，成为一名德、智、体、美、劳全面开展的

孩子。

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我们应该熟读新的《义务教育法》，在不断的理解和应用中，为学生们真正的开

展和成长尽一份心，效一份力。

篇五：学习《预防未成年人犯罪法》心得体会

对青少年进行法制教育是一项社会系统工程，多年的实践告诉我们，对中小学生

进行法制教育必须遵循学生成长的规律，采取多种形式，分层实施才能提高教育

效果，增强学生自我约束能力。

〔一〕区分层次，继续上好法制课。要做到有方案、有课时、有教师、有教材，

并密切联系学生思想实际，使学法、用法成为学生的自觉行动。实践中，一是注

意根据中小学生的身心特点和认识水平由浅入深地分阶段、分层次施教。小学阶

段侧重法律常识的启蒙教育，使其初步了解一些与日常社会生活密切相关法律常

识，从小养成遵纪守法的良好品德行为；初中阶段重点学习与日常行为有关的重

要法律法规，提高学生遵纪守法意识；高中阶段主要学习法律根本理论和知识，

帮助学生树立宪法权威的意识和依法享有公民权利、履行公民义务的观念。同时，

要按教学大纲和教材的要求，有方案、有系统地对学生进行根本的法律常识教育，

帮助学生树立法律意识和法律观念，增强他们分辨是非的能力，提高遵纪守法的

自觉性。二是要把法制教育渗透到各学科教学中。要指导各学科教师在教学中结

合本学科特点，有意识地渗透法律知识，使学生在学习科学文化知识的同时受到

法制教育。在小学，结合思想品德课、社会课和语文等学科教学，渗透《义务教

育法》、《国旗法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《小学

生日常行为标准》等知识；在中学，结合政治、历史、地理等学科教学，渗透《宪

法》、《刑法》、《治安管理处分条例》、《娱乐场所管理条例》等知识。

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〔二〕形式多样，提高法制教育效果。一是举办主题班队会、模拟法庭、开展社

会调查、知识竞赛、社会实践等活动，是学校开展法制教育的重要形式。我们要

充分利用这些形式，通过宣讲法律故事，进行典型案例审理等，对学生进行生动

直观的教育，提高学生学习兴趣，增强教育效果。二是开展社区教育活动。要依

靠居委会、村委会协助学校和家长做好所在区域学生假期的学习生活及教育活

动，并协助家长做好监护工作，共同做好中小学生的思想道德和法制教育，特别

是做好对“行为偏常〞学生的帮教工作，努力切断青少年违法犯罪的源头，确保

学生不出问题。

〔三〕突出重点，提高法制教育针对性。对青少年学生进行法制教育，除进行必

要的法律知识教育，培养学生法制观念外，十分重要的一点，就是要根据青少年

的特点，开展有针对性的教育，对少数有不良行为以及有不良行为倾向的“问题

学生〞实施重点帮扶，预防和减少犯罪。一是要求各中学根据各自实际情况，发

动教师对全体学生家庭情况进行调查，对父母双方或一方外出打工的学生的校内

外表现重点掌握，对有不良行为的学生，及时与家长联系，互通信息，同时，学

校领导、老师结对帮扶，防患于未然。二是做好后进学生的转化工作，是预防和

减少青少年学生违法犯罪的重要一环。学习后进的学生，往往思想品行、道德观

念、行为习惯也是后进的，我们要求学校加强领导，成立转化后进生工作指导小

组，排出转化后进生工作方案，排出后进生名单，分析后进生现状、原因、家庭

情况、在校外交往人员，填写后进生情况登记表，确定负责帮教的教师。

总之，国民素质的提高，社会经济文化的开展，民主与法制的推进，都寄希望于

广阔青少年。我们要进一步加强青少年法制教育力度，与时俱进，开拓创新，共

同托起明天的太阳。

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