《法律法规培训之心得体会》

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《法律法规培训之心得体会》

王永基在学法上，我坚持紧贴实际，持之以恒，与时俱进，扎实

高效，法律素质得到不断提高。学法要突出重点。我重点宪法，法学

基础理论，以及教师法，教育法等有关内容.通过学习，我进一步明

确了社会主义现代化建设与民主法制的关系，正确理解了依法治国与

社会主义经济发展的关系，依法治国与以德治国的关系。明确了依法

治校，科学管理班级的重要意义。

学法是前提，用法是目的。只有将学法与用法有机结合起来，才

能推进各项事业顺利健发展。通过此次学习，本人深知新课程改革中

的安全工作对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们

从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结

自己的经验与得失，提高认识，不断学习，以期适应教育发展水平的

要求。知名学者、专家讲座、培训学员的经验交流、专家的在线授课、

答疑，教师自主研修、班级论坛的合作讨论、探究互动等，让参训学

员知识与能力、过程与方法、情感与价值观等多层面、全方位的得到

提升。不少案例的分析与解答，为我们今后的工作提供了有价值的参

考和借鉴，可以说是对我们教师工作的最佳指导，具有很高的实用价

值。做一个受人欢迎的安全教育工作者。归纳所有学习内容，都会发

现，要把安全工作做实做细做真不容易，稍有某一细节处理不当，就

会使学校、教师与家长之间产生隔阂，就会质疑处理的公平性，也会

给学校的声誉产生不好的影响。做一个终生学习的教师。“百年大计，

教育为本；教育大计，教师为本。”教师是教育的主要资源，教师队

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伍的建设、教师整体素质、能力的提高是教育发展和改革的保证。作

为一名教师要敢于担当责任，适应改革，不断更新观念，不断提升自

己的专业知识和人文素养。实现个人的专业发展必须“立德、修行、

正言”。

学习法律心得体会

王永基这次学习，既有理论高度层面的培训，也有政策解读，尤

其是《学生伤害事故处理办法》、《中小学安全管理办法》、《中小学公

共安全教育指导纲要》纲领性法律法规更是对我们学校各方面的安全

管理提供了法律依据与思路，有了它们，工作起来便可做到有章可循，

从而可以避免安全工作的随意性与盲目性。通过反思我发现，很多时

候由于对相关政策法规的不熟悉，工作难免出现一些纰漏或不足，通

过本次安全班培训学习，我进一步认识到安全工作绝不能走形式、搞

过场，而应该扎扎实实地有效推进。还有专家对理论指导下的教育实

践情况介绍，对教材的分析到位透彻，给我们留下了深刻的印象；从

课程实施看，既有聆听的讲座，又有思想上的交流，既有学员与专家

的学术沙龙，又有学员班级讨论，还有体验式团队拓展活动等，形式

多样又追求实效。通过学习学生在校期间老师不仅要教育好学生学习

好文化知识，还要保护好每一位学生的人身安全，心理健康，让学生

健康成长。现今的学生自我意识很强，都非常有个性。所以在学校里，

老师不仅是传道授业解惑，还须关注每位学生的心理健康。

教师要尊重学生的人格。虽然学生在接受教育的过程中，有表现

得不如意的地方，老师也不得辱骂，体罚或变相体罚学生，不得侵犯

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学生的合法权益。同时配合学校做好学生的生命、财产的保护工作，

使学生在学校的合法权益得到充分保障。其次，教师不得向学生宣传

封建迷信思想，强制信仰宗教，或读书无用等等不利于学生健康成长

思想和言论。要为人师表，为学生创造良好的学习环境，引导学生树

立正确的人生观、价值观。在学习的过程中，我不仅更新了自己对法

律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，同时我也认识到作为

一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教师法》不仅帮助教师

得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保

证教师享有自己的权利。教师在享有权利的同时，也应履行一定的义

务。在学习了《义务教育法》和《未成年人保》后，让我更明确了，

作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严

格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长

放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威

胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇

装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，

要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。在学习中，我感受

到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听

一课我都认真准备，精心揣摩，每每遇到不明白的问题，我总要通过

各种方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程

中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，

启发了我的心智，让我更加执着地扑在学校平安和谐的安全工作上。

总之，学习对我既有观念上的洗礼，一次次激起了我内心的感应，更

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激起了我的反思。在这种理论的对话中，我收获着专家们思想和精髓，

理论的精华。

因此，在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，以身示范，

积极主动地承担安全教育工作任务，注意发挥骨干教师的带头作用，

热心帮助其他教师，更好地发挥自己的能力，积极探索有效的教学方

法，时刻反思自己的教学行为，提高自己的业务水平。

王永基

法制必须先从自身做起，从身边做起。法制教育不仅要宣传遵纪

守法的重要意义，更重要的是认识到：法律不仅是对自制行为的约束，

更是捍卫尊严、权利的有力武器。

我认为，即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水

平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结妹，既有拉帮结

派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞义气、惹事端，不但

喜好随波逐流，而且希望出点乱子；这表现出来的就是思想上的安全

问题。有了这样不安全的思想，要平平安安地一辈子做好人，那是很

难的。即便是一个具有健全体格的人，如果他沉溺于不良书刊和网络

游戏的精神，天天吸、处处吸，甚至课堂上忍不住要走神思之想

之；深夜里忍不住要越墙泡吧熬个通宵；如果他过早地迷失于少男少

女的缠绵悱恻，无端寻愁觅恨、疯疯傻傻、痴痴狂狂，甚至争风吃醋

结恩怨，冲冠一怒为红颜。这表现出来的就是行为上的安全问题。有

了这样不安全的行为，要踏踏实实地读好书，一帆风顺地读到头，那

也是很难的。

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无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个

共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育

活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故轻者可以伤及体格，

重者能够危及生命；它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、

行为方式的越轨比体格不健全更可怕，臧克家先生在《有的人》一诗

中写道：“有的人活着，他已经死了。”我想，那些失去健康的精神追

求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是

思想残缺的产物吗。这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化

父母亲血汗的机器，只能成为社会发展长河中的废物，甚至成为危害

社会发展的危险物。生命如此，何其残酷.

提高思想到德修养关系到自己成长为怎样的人。提高思想道德修

养关键还是要靠自己的下意识地努力。多涉猎一些名人传记等优秀书

籍，学习别人的优良品德。每日三省吾身，总结反思自己在处理事情

或者与人交往中存在的诸多问题，每天都这样强化，定能够改变自己

的不良习惯，而建立优秀的道德品质。

王永基

长期以来《教师法》虽然存在着，但许多侵犯教师合法权益的事

情时

有发生，例如殴打、辱骂、诽谤教师、拖欠工资等等的事情发生，

而教师迫于时代和社会的压力，能够主动利用这件法律武器去捍卫自

己的人却不

多，这说明教师只知法、守法是不够的，因为用法也是我们基本

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的权利。

教师作为一支具有高素质的社会队伍，在学习的过程中，我不仅

更新

了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前

的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现

在我不会再怎么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”

的不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无

法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义

务，《教师法》不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上

的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。

另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了

《义务教育法》和《未成年人保》后，让我更明确了，作为一名人民

教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的

思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认

可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时

刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为

范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每

一个学生的特点，因材施教。教学不再是简单的知识灌输、移植的过

程，应当是学习主体（学生）和教育主体（教师，包括环境）交互作

用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对

知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把

老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的

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陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河

流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，

不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教

了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

第二篇：环保法律法规培训心得体会学习环境法律法规知识培训

心得体会

分厂前期组织我们进行《环境法律法规知识培训》，此次培训内

容分为四个部分，第一部分为“我国环境法律法规标准体系”，第二

部分“环境管理制度”第三部分“钢铁工业污染物排放标准”，第四

部分为“山东省火电厂大气污染物排放标准”。

我通过此次培训让我对环保管理思路更加清晰，系统化。对我的

管理起到不小的推进作用，让我受益匪浅。在学习的结束后也让我切

实感到环境保护的重要性，从每年国家对环境排放标准的修订，体现

出国家对环境保护的力度及重视程度。以前听说环保就是不冒烟、不

扬尘，通过这次学习让我明白了保护环境还需要有体系的支持才能动

员、合理、持久的延续下去。在学习中我了解了我国环境法律法规标

准构成：

（一）《宪法》中对环境保护的规定。

（二）环境保律。１、环境保护基本法（《中华人民共和国环境

保》）；２、污染防治法（《中华人民共和国水污染防治法》、《中华人

民共和国大气污染防治法》等）；３、环境资源法（《中华人民共和国

矿产资源法》等）；４、环境保护相关法（《清洁生产促进法》等）。

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（三）环境保护行政法规（《排污费征收使用管理条例》、《建设

项目环境保护管理条例》）

（四）政府部门规章（《建设项目环境保护分类管理名录》）

（五）环境保护地方性法规和地方性规章（《山东省水污染防治

条例》）

（六）环境标准（《环境空气质量标准》、《地表水环境质量标准》）

（七）环境保护国际公约（《生物多样性公约》）

法律法规标准只是一个标准和依据，日常管理中还应各种制度，

通过制度化的管理让环保工作持续改进。

通过学习我在今后的车间环保管理中具体措施如下：

（1）制定法规和严格管理。建立责任制度、奖惩制度、评价制

度、检查制度等有效制度。

（2）降低燃料对空气的污染。首先要控制硫及害物质含量的烟

气，采取稀释、喷雾等处理方法降低烟尘的有害物质含量；其次，要

改进工艺方法，通过改进铁口炮泥质量，减少高炉炉况的变化，以“稳”

为基础的操作管理思路，减少烟气意外超标排放；其三，除尘和排烟

净化，加强环保设施的管理力度，责任划分清楚，对除尘阀门、加湿

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机等环保设备定期检查及维护。

（3）加强对生产车间空气的检测与控制。包括。车间通过合

理布局、排放和绿化，减少污染物的危害。换气设备。设置换气、

排气设备，并进行经常的保养、检查或改进。环境测定。从最重要

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的环境因素开始，对作业的特性以及有害物质的发生源、发生量随时

间、空间的改变而变化的情况进行测定。④采用封闭系统，探讨自动

化或代替物品的使用。⑤建立休息室、配置卫生设施等；同时，通过

制定合理的劳动制度、休息制度和轮班方式，以及采取个人防护措施，

取保职工健康。

总结。我们生活在同一片蓝天下，由于各种人为因素给空气造成

了严重的破坏，使得蓝天变的暗淡，使人们身体状况每况愈下，所以

减少空气污染，再现蓝天，还子孙后代一个健康的呼吸空间，是一项

艰巨而迫切的任务。要想实现这个愿望，就必须从了解空气污染的相

关知识开始，从自己开始做起，从身边小事做起。

第三篇：参加法律法规培训心得体会参加法律法规培训心得体会

3月26日，我参加了全省烟草专卖执法人员法律法规培训班，

开班前，省局局长作了动员讲话，明确了指出作为烟草专卖人员必须

准确掌握烟草的法律法规，是作为烟草专卖人员必备的资格。这使我

对烟草专卖有了更深的认识，使我从思想意识上有了很大的转变，端

正了学习态度，由带着应付学习的心态转变为主动认真学习。

培训班历时四天，系统学习了《烟草专卖法》、《烟草专卖法实施

条例》、《行政处罚法》、《行政复议法》、《烟草专卖许可证管理办法》、

《行政许可法》、《烟草专卖行政处罚程序规定》及《烟草专卖品准运

怔管理办法》。我在烟草系统工作了xx年，对烟草的法律法规一知半

解，通过这样系统的学习，使我自己的法律意识有了明显提高，以前，

对法律条文只是从表面理解，现在能够领悟到法律的深层次内涵，有

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了质的转变。作为烟草专卖管理人员，要时刻清醒地认识到烟草行业

多年来取得的成绩，主要归功于国家赋予的烟草专卖制度，专卖执法

是我们烟草事业最关键的工作，它关系到烟草事业的能否蓬勃发展，

因此，专卖执法必须坚持有法可依。就此次培训，作为烟草专卖执法

人员应该具备以下三点：

一、要具备良好的道德素养。要有严格依法办事的素养，要有公

正执法、敢于坚持正义、刚正不阿的品德。要有强烈的责任心，以对

众负责、对法律负责、对事实负责的信念，办好每一个案件。

二、要具备较高的执法能力。首先，要求专卖执法人员对涉及烟

草行业的法律法规熟练掌握。办理案件时专卖执法依据烟草专卖法，

对涉及办理烟草违法案件时专卖执法人员只有准确、熟练的掌握有关

烟草的法律法规知识，才能有依据的处理各种案件。其次，专卖执法

行为必须合法，必须严格按法律规定办事，做到规范执法，程序执法，

文明执法。执法过程必须尊重事实，准确是确保案件正确的关键。一

是适用法律必须准确，不能张冠李戴；二是认定事实必须准确，证据

必须确凿，不能作出无法执行的行政行为。

三、要严格遵循行政处罚程序。在执法过程中要严格遵守法律法

规有关程序的规定，只有程序上的完备，才有行政处罚实体上的公正，

决不能图省事而故意规避或无视程序的完善。

第四篇：学习教育“法律法规”之心得体会学习教育“法律法规”

之心得体会

暑假伊始，我认真学习了有关学校的法律法规学习。通过学习，

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使我自己的法律意识有了明显提高，能够领悟到法律的深层次内涵，

有了质的飞跃。学习中我静下心来，有的放矢地联系《新义务教育法》、

《未成年人保》等与学校有着直接联系的相关法律法规，觉得还有很

多工作需要改进，需要提高，有必要作深层次的思考。

法制社会要求全体公民知法懂法，特别要会运用法律维护自身或

集体的利益，运用法律指导自己的言行。作为老师当然要深刻理解相

应的教育法律法规，诸如《中华人民共和国义务教育法》、《教师法》、

《未成年人保》等母法，以及教育部颁发的相关子法和一些条例。通

过有关教育法律法规的学习，使我对教师的权利和义务、教师的行为

规范、教育教学工作的开展、未成年人的保护、义务教育法的内涵有

了进一步的认识。通过学习，我知道要想做一名合格的人民教师，必

须知道国家和人民对教师的要求是什么，什么样的行为是合乎教师行

为规范的，哪些是违法的，教育的目标是什么，教师应该拥有的权利

和义务是什么。我们作为人民教师，在教育学生在学会知识的同时，

我们还要学生什么。我们不光要培养出知识能力优秀的人才，我们还

要对学生进行思想道德建设教育，还要进行爱国主义、集体主义、社

会主义和中华民族精神教育。在教育的过程中，一定要平等地对待每

一个学生，用真心去关爱他们，发现学生的优点，发展学生的长处，

使他们能感受到父母般的温暖，享受到学习的快乐和满足，过一种幸

福的学习生活。决不能像以前那样，单从学习出发去评价学生，对学

习成绩好的学生关爱备至，对学习差的孩子漠不关心，甚至冷嘲热讽，

谩骂打击。因为我们教育的目的是让每一个学生都能够健康快乐的成

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长，都能成为社会做所需的多层次人才，让学生享受公平的教育资源，

而不是仅为了那几个优秀生。应该把教育办成发现人才、培养人才的

场所，而不是淘汰人才的地方。

对孩子的教育一定要注意方式，讲究方法。如果方法不当，就可

能起不到作用，甚至收到相反的效果。尤其是不能歧视差生、体罚或

变相体罚学生。歧视包括行动上的歧视和心灵上的歧视，比如在教学

实践中，不批改差生的作业，或者根据成绩和表现排座位等都属于行

动上的歧视；而对差生不管不问，态度冷漠，则是一种心灵上的歧视。

体罚实际上也有两种，一种是身体上的惩罚，如罚站、抄多少遍书等；

还有一种是心灵上惩罚，也叫心罚，就比如语言上的讽刺和打击，对

学生的冷漠等。研究发现，心罚比体罚对学生的伤害更大，往往会摧

毁它们的意志力，使他们对自己丧失信心、失去斗志，丢掉了拼搏进

取的勇气，这是非常可怕的。

通过教育法规的学习，使我深感自己做得还很不够，有时确实无

意识地违反了教育法规。我们班有几个不大爱学习的孩子，经常作业

拖三拉四，交上来的作业，要么是缺题少做，要么是一连几天作业堆

在一起。更使人烦恼的事不接受教育帮助。我当时当学生的面说，你

不交，不识错，我还不改呢。我这么做起不到什么作用，甚至收到相

反的效果。接下来的是学生他不交作业的次数就更多了。通过学习教

育法律法规，我认识到自己的做法是错误的是剥夺了学生的学习权

益，也是对学生心理的一种伤害。在以后的工作中，我一定要心中装

有法律，用教育法律法规不断的完善自己，超越自己，使自己成为一

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个真正知法、执法的合格的教师，同时不断提高自己的业务能力和教

育科研能力，不做教书匠，争做教育家。

如今，学生的自主意识和维权意识在日益增强，那种对学生管理

只有义务规范而缺少权利规范、片面强调学校权利而漠视学生权益、

认为受教育者就应该以服从为主以及习惯于用道德评价代替对学生

的法律评价的做法已越来越不适用。在过去的工作中，我们发觉学生

已经学会拿起法律武器来捍卫自己的合法权益，这就要求学校的管理

者也应该依据法律的规定来管理学校，不断提升学校的品质。

第五篇：法律法规心得体会法律法规心得体会

【篇一】

4月23日星期六，县领导干部对我校所有教师开展了法律法规

宣讲培训，通过培训，使我自己的法律意识有了明显提高，以前，对

法律条文只是从表面理解，现在能够领悟到法律的深层次内涵，有了

质的转变。培训结束后，我静下心来，对照笔记，联系交通系统执法

工作实际，觉得在法制建设方面，交通系统还有很多工作要做，还有

许多亟待解决的问题，比如“有法不依，执法不严，违法不纠”的问

题仍较普遍存在，乱扣滥罚、重费轻管、以权谋私等问题也时有发生。

在现在社会有许多人的法律意识淡薄，不把法律当回事，说只要我不

触犯法律就行了，因此我认为我国应该树立法律的绝对权威性。如何

树立我认为要从以下几点做起：

1）法律本身应当是值得崇尚的良好的法律。这是树立法律权威

的基础要件。良好的法律必须能够充分表达民意。只有当法律充分反

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映了社会成员的意志，社会成员才会对法律产生高度的认同，认识到

法律并不是约束自己行为的羁绊，而是保护公民各种权利的手段，是

自己生活中须臾不可分离的必需物。正因为法律是自己的，社会公众

才会从内心尊重法律，法律也才真正具有权威性。

2）提高社会公众的法律观念。良法为树立法律权威奠定了基础，

而公众的法律观念则是树立法律权威的内在支撑力。因为真正的法律

权威只能来自于人们自觉自愿的认同和推崇。当公众将法律规则和制

度内化为一种内心的观念时，公众对法的认识就注入了理性的角和

力量，积极肯定法的意义，自觉认同和尊重法律的权威。

3）公正执法。法律的生命力在于执行，公正执法是树立法律权

威观念的重要手段，但在当前这个社会不排除还存在官官相护的现

象，这也是存在腐败的原因，国家严厉打击，抓出腐败分子。

法律和每个公民都是息息相关的.学习法律基础对大学生有重大

意义和实际用途：第一，学法有利于我们的健康成长。有的人因为不

懂法，不知道哪些行为可以自由选择做与不做，哪些行为不能做，哪

些行为必需做，遇上事情不能正确处理，稀里糊涂就违了法，造成"

一失足成千古恨"。第二，学法有利于我们维护合法权益。教师亦是

公民，拥有公民的合法权益，一旦遇上合法权益受到侵害，可以用法

律武器来维护自己的合法权益。第三，学法有利于我们今后的工作和

生活。通过学习经济法规，我深刻的理解到了我们的权利和义务，使

我们能够在日后的学习工作生活过程中正确的行使我们的权利，正确

的履行我们应尽的义务。在学习工作过程中，更能正确地遵守法律规

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定，使我们更能够在工作生活中免受困扰，保护自身生命财产安全。

法律知识是教师必备素质之一，我们必须通过它，树立正确的人

生观，价值观。促进和规范人与人之间的关系，正确的处理人与人之

间关系问题。公平交易，平等……，在生活过程中，遵守法律，享受

个人权利，履行义务。同时我们还学到了国与国之间的法律，这些法

律所规范的范围不仅仅在国内，而是规范国际关系。了解了如何处理

国际关系。

我们教师在学校学习时要严格遵守学校的规章制度，做个良好公

民。所以我们应该好好的学习有关的法律法规，通过学习法律基础我

们能更好的去理解相关法律的条款，从这一点我认为学习法律基础确

实受益菲浅。虽然这门课结束了，但是我还是会好好的学习其他的相

关法律，我个人认为，学习法律基础有以下几点必要性和重要性：

1）学习法律基础可以培养我们遵纪守法的观念，维护社会稳定，

从而为我们的学习营造良好的氛围。并且在我们的权益受的侵害时，

能更好的运用法律武器来同违法犯罪行为做斗争。

2）学习法律基础课是使我们正确理解和支持实行依法治教方略，

为培养建设社会主义祖国的接班人做好准备。

3）学习法律基础可以完善和优化教师的知识结构以及文化素质，

是我们能更好的立足在未来竞争激烈的社会。

总之，教师学习法律基础既是时代的要求也是自身健康成长、成

才和全面发展所必须的，所以我们学习法律基础是很重要的，在以后

的学习岁月里我们还应该继续的学习有关的法律，通过学习，在我们

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心中重新建立法的概念，全面认识法的功能，懂得法律是整个社会的

调解器的功能，从而更好的保护我们自己。

【篇二】

我从事了几年的幼儿教育工作，但关于《教育法律法规》这方面

的知识，我自己认为还是需要进一步学习提高。经过这段时间的学习，

我获益良多，对教师这个职业有了更深一层的了解。最让我印象深刻

的就是关于教师基本修养与师德。谈到修养与师德，其实每一个职业

都要求具备一定的职业修养与道德。但是对于教师这个职业而言，就

显得尤为重要。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和

标准。教师在学生心目中的地位是很高的，所以必须具备良好的修养

与师德，这一点非常重要。

在学习的过程中，我不仅清楚地了解到自己的法律地位，而且还

更新了自己对法律的认识。我知道不管是老师还是学生都有自己的权

利和义务。同时我也更清楚地认识到作为教师所应尽的责任和义务。

与我们教师相关的法律法规还有很多，比如《中华人民共和国教育

法》、《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《未成年人保》等等，

这些都是我们最应该好好学习的。其中《中华人民共和国教育法》是

我国教育工作的根本方法，要求我们做到：教育必须为社会主义现代

化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美、老全面

发展的社会主义事业的建设者和接班人。这是我们国家的教育方针政

策，我们每位教师必须认真贯彻这一方针。

学习了《中华人民共和国教师法》的基本内容，知道了《教师法》

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不仅帮助教师得到自己的所得，也让我在行为上有了准则，只有好好

学习才能保证自己享有的权利。《义务教育法》于xx年实施的，国家

一直都十分重视发展社会主义教育事业，把普及义务教育、实施素质

教育和促进全面发展作为立法的基本目标。因此它具有全社会性、普

遍性、强制性、统一性和基础性。让我更明确了，作为一名教师该履

行的义务和遵守的行为规范。而《未成年人保》的基本内容，让我知

道在今后的教育工作中，要让学生喜欢，家长满意，校长认同，就必

须规范自己的思想和行为，做到不体罚、不挖苦、不讽刺、不威胁学

生等等，要时刻关心后进生，公平对待每一位幼儿，发现他们的闪光

点大胆鼓励，做到因材施教。

教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、

精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。

一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的，必须受得住挫

折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去。

教师必须关儿，尊重幼儿人格，促进他们在品德、智力、体

质等方面都得到发展，我们应多与学生进行情感方面的交流，做学生

的知心朋友，这需要我们对学生倾注相称的热情，对其各方面给予关

注。“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤凰”

固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，

一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮助他们查“后

进”的原因，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关心他们。老

师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的

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人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也

有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种

激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。

绝大部分幼儿不喜欢老师批评时讥讽、损伤幼儿，伤害幼儿的自尊心。

因此在日常生活的教育工作中，我们应掌握批评的“度”，变“忠言

逆耳”为“忠言悦耳”。

教育家和教书匠的一个最大区别，就是教育家有一种追求卓越的

精神和创新精神。在实际生活中要给给予学生独立思索的机会，刻意

培养学生的创造性和批判性思维。更重要的是，要诚心诚意地欢迎学

生的质疑和挑战。中国传统文化具有推崇权威、崇尚特权的行为倾向，

使得人们缺乏对先辈和权威的怀疑、批判精神。创新思维的核心特征

是“求异”，是打破常规，调整视角，突破思维惯性。才能培养出全

面发展的人才，而不是只知道读书上知识的书呆子。

当然，教学过程不仅仅是学生学习的过程，也是一位老师学习的

过程。教师要不断更新充实自己的学识，博学多才对一位教师来说当

然很重要。我们是直接面对幼儿的教育者，幼儿什么问题都会提出来，

而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解幼

儿之“惑”，传为人之“道”。知识绝不是处于静止的状态，它在不断

地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特殊

是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因

而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发

展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。

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否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐

化。

今后我一定要用法律知识来武装自己，让自己成为一个真正知

法、执法的合格教师。让我们在传授科学文化知识的同时，保护幼儿

的身心健康，保障幼儿的合法权益，使自己的教育对象能够健康快乐

地成长。

内容仅供参考