课题研究
KETIYAJIU
小学《道德与法治》课与法治教育的融合
杜明科
道德与法治教育是小学教
育当中不可忽视的重要内容，
道德与法治是相互渗透、相互
融合的。教师在开展小学道德
与法治课教学时，应该从学生
的角度出发，结合学生自身的
实际情况，科学合理地将《道德
与法治》课程知识与法治教育
紧密结合起来。本文将从课程
教学、生活化教学和教学实践
三个方面进行分析，以此强化
小学《道德与法治》课与法治教
育的融合，促进学生的全面发
展。对小学生来说，教师应该
严格按照教学标准的相关要
求，切实让学生在掌握道德与
法治课程知识的基础上，逐步
树立法治观念，让学生成为顺
应时代发展的好公民。
一、在课程教学中，融合道
德与法治教育
小学阶段思想政治教育课
程的地位非常重要，是树立小
学生正确三观的根本课程。从
小学生踏入小学校园的那一刻
便已经开展了德育内容。在素
质教育工作日渐发展与进步的
当下，法治教育也逐渐纳入小
学教育体系当中。想要全面强
化小学生的思想道德和法治观
念，就应该从基础课程教育手
段开始，通过课程融合，潜移默
化地逐步提升学生的综合素
养。虽然小学思想品德教育当
中涉及一些简单的法律知识，
但是对于小学生来说这是远远
不够的。教师必须要结合小学
思想品德当中德育知识的内
容，拓展德育课堂教学的外延，
让学生在学习道德知识的基础
上感受法律知识。
我国是法治社会，公民在
社会当中要具备标准化的法律
意识。在社会环境日渐复杂的
当下，学生在日常生活中会存
在诸多安全隐患，校园暴力、社
会威胁等，都直接对学生合法
权益带来损害。道德与法治课
程内容与法治教育相渗透，可
以让学生们知道如何用法律武
器保护自己，使学生在遵守法
律的基础之上，保卫自身合法
权益，真正做到“学法、懂法、守
法、用法”，强化学生法律意识。
例如，在学习《道德与生
活》中关于“花草树木点头笑”
时，教师应该积极地将保护花
草树木的良好道德意识与法律
层次上的知识进行紧密结合。
利用多媒体技术向学生播放
《熊出没》动画视频，通过生动
形象的动画视频，让学生知道
“光头强滥砍滥伐”是违法犯罪
行为。教师要将法律知识作为
思想品德教学的外延深入到课
堂当中，将思想品德知识与法
律知识进行紧密融合，让学生
在课堂学习的过程中掌握法律
知识，提升学生的综合素养。
二、在生活化教学中嵌入
道德与法治教育
小学教育工作离不开生
活，且德育知识和法治知识归
根结底会在生活当中体现。小
学阶段的学生心智还未成熟，
所以对于一些相对晦涩的法律
知识不能完全理解，也很难理
解理论化的德育知识。那么在
实际开展小学思想品德教育和
法治教育的过程中，应该将法
治与德育进行深入整合，从学
生的实际生活出发，让学生从
实际生活当中感受德育知识和
法律知识，并深深烙印在学生
的心中。
例如，在学习《品德与社
会》关于“呵护我们的身体”一
课时，从德育教育层面上，教师
不仅要让学生自己学会保护自
己、学会爱惜自己的身体，教师
还要让学生杜绝他人来伤害自
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己，从法律的层面上让学生理
解“呵护自己的身体健康”。为
了让学生切实理解这一观念，
教师可以从身边实际案例入
手，将“XXX因恶意伤害他人而
获刑”等实例向学生进行讲解，
让学生在心理上提升自己的安
全保护意识，并了解到德育教
学知识和法律知识与生活的紧
密联系，切实帮助学生树立起
正确的思想价值观念和法律
观念。
三、在丰富的实践活动中
践行道德与法治教育
实践是深化理论教学的重
要途径，也是全面强化学生道
德与法治知识的必经之路。教
师应该在学生明白道德与法治
知识的同时，让学生通过实践
的形式，深化知识、践行道德与
法治知识。在开展道德与法治
实践活动的过程中，教师应该
结合小学生的年龄特点、心理
特点、道德与法治课程知识内
容，构建具有教育意义的教学