20年春季国家开放大学教育政策与法律形考任务四答案

国家开放大学教育政策与法律形考任务四答案

一、不定项选择题（请点击你所选项目或该项目前的小方框，可有一个或一个以

上正确答案，每题2分，共10分）

题目1

《中华人民共和国教师法》规定，教师是指“履行教育教学职责的（）”。

选择一项或多项：

a.劳动者

b.工作人员

c.专业人员

d.专职人员

题目2

我国教师资格取得要件包括（）。

选择一项或多项：

a.学历或考试要求

b.思想品德要求

c.能力要求

d.国籍要求

题目3

根据《中华人民共和国教育法》的规定，学生的权利包括（）等。

选择一项或多项：

a.参加教育教学活动的权利

b.提出申诉和依法起诉的权利

c.获得公正评价和学业证书的权利

d.获得奖学金、助学金、贷学金的权利

题目4

《中华人民共和国教师法》规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教

育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（）。

选择一项或多项：

a.体罚学生，经教育不改的

b.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

c.不认真备课，教学质量不高的

d.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

题目5

民事诉讼是基于当事人的申请，由（）行使审判权，当事人行使诉讼权，并在

其他诉讼参与人的参加下，解决民事纠纷，保护民事权益而进行的全部活动，以

及由此而产生的各种关系的总和。

选择一项或多项：

a.上级主管机关

b.上级主管机关

c.上级主管机关

d.上级主管机关

二、填空题（每题2分，共10分）

题目6

《中华人民共和国教育法》规定：教师有“制止有害于学生的行为或者其他（）

的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象”的义务。

答案：侵犯学生合法权益

题目7

《中华人民共和国未成年人保护法》规定：“对未成年人的信件、日记、电子邮

件，任何组织或者个人不得（）；除因追查犯罪的需要，……”。

答案：隐匿、弃毁

题目8

学校纪律处分的种类一般有五种类型：警告、严重警告、记过（记大过）、（）、

开除学籍。

答案：留校察看

题目9

政府承担教育法律责任的方式主要有：①通报批评；②赔礼道歉、承认错误；

③恢复名誉、消除影响；④撤销违法行政行为；⑤履行职责；⑥纠正不当；

⑦（）赔偿。

答案：行政

题目10

教育法律救济是指当教育行政相对人的合法权益受到侵害并造成损害时，通过裁

决纠纷，（）侵权行为，使受害者的权利得以恢复、利益得到补救的法律制度。

答案：纠正、制止或矫正

标记题目

信息文本

三、简答题（每小题10分，共计30分）

题目11

简述教师聘任制度的基本特征。

（1）教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为

（2）以平等自愿、双向选择为依据

（3）聘任双方依法签订的聘任合同具有法律效力

（4）教师聘任有着严格的程序

题目12

简述《中华人民共和国教育法》规定的学生应当履行的义务。

(1)遵守法律、法规的义务。这是指学生应当履行“遵守法律、法规”的义务。

(2)养成良好品德的义务。这是指学生应当履行“遵守学生行为规范，尊敬师长，

养成良好的思想品德和行为习惯”的义务。

(3)努力学习的义务。这是指学生应当履行“努力学习，完成规定的学习任务”的义

务。

(4)遵守学校管理制度的义务。这是指学生应当履行“遵守所在学校或者其他教育

机构的管理制度”的义务。

题目13

简述学生申诉制度的含义与特征。

学生申诉制度是指学生对学校给予的处分不服，或认为学校、教师侵犯了他们的

合法权益，依法向有关部门提出申诉，请求处理的制度。

学生申诉制度的程序包括提出申诉、申诉受理和申诉处理等环节。

(1)提出申诉，是指申诉人可以口头或书面形式，讲明申诉人、被申诉人的状况，

申诉的理由和事件发生的基本事实经过，并提出申诉的具体要求。

(2)申诉受理，是指主管机关接到学生的口头或书面申诉后，可以依具体情况经

审查后做出受理、不受理或作出修改的决定。

(3)申诉处理，是指如果主管机关对申诉进行受理，则应该对事件进行调查核实，

根据不同情况做出不同处理。

四、论述题（每题15分，共30分）

题目14

结合实际，谈谈你对《中华人民共和国教师法》规定的教师的权利的认识。

教师的权利是指教师依法享有的某种权能和利益，表现为教师作为权利享有者能

够作出或不作出一定的行为，或要求他人作出或不作出一定行为的资格。

《中华人民共和国教师法》中对我国教师现阶段的权利作了具体规定。

(1)教师享有"进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验"的权利教育教学权是

教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利。主要内容包括：①教师依据其

所在学校的教学计划、教学工作量、本学科特点等自主地组织课堂教学;

②按照教学大纲的要求确定其教学内容和进度;

③针对不同的教育教学对象，在教育教学形式、方法等方面进行改革、实验和完

善。对于教师的此项权益，任何组织或个人都无权干涉。

(2)教师享有"从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体、在学术活动中发

表意见"的权利科学研究权是教师作为专业技术人员应当享有的一项基本权利。

主要内容包括：①教师在完成规定的教育教学任务的前提下，有权进行科学研究、

技术开发、论文撰写、发表自己的观点等创造性活动;

②教师有权参加有关的学术团体和学术交流活动。

(3)教师享有"指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学习成绩"的权利管理学

生权体现了教师在教育教学活动中的主导地位。主要内容包括：①教师有权对学

生因材施教，针对学生的特长、就业升学等方面的发展给予指导;

②教师有权对学生的品行和学业成绩给予及时客观公正的评价;

③教师有权运用正确的指导思想和科学的管理方法使学生的个性和能力得到充

分发展。

(4)教师享有"按时获取工资报酬，享有国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪

休假"的权利。

获取报酬权是教师应当享有的一项维持自身和家庭生存和发展的基本的物质权

益，也是有关教师待遇的法律规定。主要内容包括：①教师有权要求所在学校及

其主管部门根据国家法律及教师聘用合同的规定，按时足额地支付工资报酬。

②教师有权享受国家规定的医疗、住房、退休等各种福利待遇和优惠，以及寒暑

假期的带薪休假权利。

(5)教师享有"对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，

通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理"的权利民主管理权是

教师法律地位的人格体现。主要内容包括：①教师享有对学校及其他教育行政部

门工作的批评权和建议权。教师有权通过教职工代表大会、工会等组织形式及其

他适当方式，参与学校的民主管理，讨论学校发展与改革等方面的重大问题;

②教师有权引导学生培养民主与法制意识，促进我国社会主义民主与法制建设等

权利。

(6)教师享有"参加进修或者其他方式的培训"的权利。

教育培训权是教师不断接受教育，获得自我充实和提高的基本权利和必要手段。

主要内容包括：①教师有权参加进修和接受其他多种形式的培训，以提高自己的

思想品德和业务素质，从而保障教育教学的质量;

②教师有权参加达到法定学历标准和达到高一级学历水平的进修或以拓宽知识

为主的继续教育培训等权利。

题目15

结合实际，谈谈你对校园伤害事故是如何认识的。

校园伤害事故，是指在学校实施的教育活动或学校组织的校外活动中，以及在学

校负有管理责任的校舍、场地、其他教学设施、生活设施内所发生的造成在校生

人身权受到损害，导致其受伤、残疾或死亡的人身伤害事故。

在校园伤害事故的归类上，应从教育的特定环境出发，以民法的归责原则为基础，

以有利于分清法律责任和防范类似事故的发生为目的，根据校园伤害中致害主体

的不同，将校园伤害案件划分为学校责任事故、学生及其监护人责任事故、第三

人责任事故以及受害人和第三人存在共同过错的责任事故等四种类型。

很多家长认为，把自己孩子送到学校就读，如果孩子在校内受到伤害，学校就一

定要承担责任。其实，这种说法是片面的。在处理校园安全事故中，学校、学生、

监护人、受害学生等，这些人都有可能要承担相应的责任。并且，不是事故发生

在校园，学校就要承担责任。有些情况学校是可以免责的，例如因不可抗力造成

的学生伤害事故，学校是可以免责的。在校园伤害事故中，作为孩子的监护人，

为了保障自己孩子的合法权益，您可以律师咨询、帮忙解决问题。

五、案例分析题（本题20分）

题目16

【基本要求】

（1）根据所给的案例材料，运用本课程所学理论进行分析论证。

（2）要结合实际，说明自己的观点和认识，理论运用要恰当，逻辑阐述要清楚，

观点陈述要明确。

（3）字数不少于300字。

学生制作老师表情包遭劝退

【案例简介】

近日，长春市某校高三的一名学生因在里制作并转发了班主任老师的表情

包，而遭到班主任劝退一事在网上引发热议。

据悉，该班主任平时对班里的纪律要求很严，经常会批评、乃至罚站学生，“这

样的做法，弄得班里气氛一直挺压抑的。”也许就是因为一直以来的压抑情绪，

让部分同学感觉接受不了，才有了这样一个制作、转发表情包的行为来纾解这种

情绪。

这位给老师制作表情包的学生并非班里的差生，平时也没有打架斗殴行为，学生

成绩属中游。事发时，其马上就要报名参加高考了。

事发后，该生虽向班主任老师道了歉，但班主任则咬住此事不放，并个人做出“劝

退”该生的决定。面对记者的询问，该校的一位领导称自己并不知有此事发生，

且对记者说：“我认为，这种事情，你也没有必要管，你管这个有啥意义啊？”

而该班主任则表示，她是考虑到该生的平时表现才选择劝退他的，这并不影响该

生报考，只是他不能再来校上课了。因据高考还有200天左右，该生及其家长

对此感到愤愤不平。

【试分析】

1.本案中的涉案主体主要有哪些？

2.当事人违反了什么法律？

3.当事人应当承担什么法律责任？

4.本案对我们有哪些启示？

1.本案中的涉案主体主要有哪些？

班主任、学生、学校

2.当事人违反了什么法律？

违反《宪法》、《教育法》、《未成年人保护法》的有关规定，侵犯学生的受

教育权

3.当事人应当承担什么法律责任？

根据《教育法》规定，学校应对该教师予以批评教育，并酌情给予适当相应的

行政处分

4.本案对我们有哪些启示？

教育是社会的重要组成部分，是人类在生存和发展过程中探索而成的，用以促进

人类社会发展的一项活动。随着时代全球化和国际化的发展，多元文化的碰撞，

教育的发展已经是影响我国综合国力的因素之一。学生的受教育权包括受完法定

年限教育权、学习权和公正评价权，这是学生最基本的权利，同时也是学生的义

务。学习权是指学生有权利在义务教育年限内在校学习，在教育教学过程中，教

师不得以任何借口随意侵犯或剥夺学生参加学习活动。学习活动包括正常的按照

教育教学计划安排的各种上课、写作业、参加考试、讲座、课堂讨论、实验、实

习、使用教学设施、设备、使用图书资料，那么以任何借口剥夺或侵犯学生参加

教育教学计划安排的学习活动的权利，即侵犯了学生的学习权。