小学道德与法治教学课例《感受生活中的法律》课程思政核心素养教学设计及总结反思

小学道德与法治教学课例《感受生活中的法律》教学设计及

总结反思

学科

教学课例名

称

主要让学生了解什么是法律，我们的生活中有哪一

些法律，法律对我们有什么作用，也让学生知道法律怎

样规范着我们的行为。

教材分析

本课的教学重点：法律对我们有什么作用，如何规

范我们的行为。

本课的教学难点：了解《宪法》和《民法》的作用。

1、了解法律是什么？知道生活与法律的关系。

教学目标2、了解法律的作用是什么？

3、如何遵守法律规定，怎么样规范我们的行为。

本课内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，

课文通过插图和典型事例，让学生在学习过程中，体会

自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做

学生学习能

一名合格的中国小公民。但是，由于我们乡镇是直过民

力分析

族地区，学校的拉祜族学生占比是84.4%，很多学生的

语言障碍和对汉语的认知程度不高，给教学带来了很大

的难度。

教学策略选

小学道德与法治

《感受生活中的法律》

教学策略：

择与设计1、从班级里文化入手，学习《中小学生守则》和

《小学生日常行为规范》，初步了解学校的规章制度，

懂得学习和生活离不开法律。

2、学习《未成年人保护法》，知道自己的权利和

义务。

3、学习《宪法》和《民法》，懂得自己的生活离

不开法律。

4、引导学生，热爱生活，学习做人，培养他们具

有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿

童。

本课教学设计两个课时：

第一课时初识法律

一、情景导入

说一说我们每天在做些什么？我们父母也在做些

什么？

提问：我们学生的学习生活和法律有关系吗？我们

教学过程

的父母做的事情也和法律有关系吗？

引入课题：法律是什么我们的学习生活和父母的生

产、生活都要受到法律的约束，也会受到法律的保护。

二、学习新课

说一说法律是什么？

法律是我们每一个中国公民都应该遵守的行为准

则。法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调

着人与人之间的各种关系。

联系学习生活的实际，我们的学校的纪律有哪一些

规定。了解我们身边有什么规定和要求需要我们去遵守

的，这些规定和要求是国家给我们制定的，即保护了我

们的权利，也要求了我们要去遵守。

学习学校纪律和法律有什么不同：纪律、道德与法

治规范着我们的行为。与纪律、道德不同，法律是由国

家制定和颁布的，具有强制性和权威性，所有的社会成

员都要遵守法律，依法行使自己的权利，也要履行自己

的义务。

这节课的效果主要是学习法律是什么？学生通过

练习学习生活的实际，在自己的大脑中有初步的认识法

律是什么？

本节课我采用学校的班级文化入手，让我们学生最

清楚最了解的《中小学生守则》和《小学生日常行为规

课例研究综

范》的学校两个要求和规定的学习，去认识除了这些规

述

定以外，我们生活和学习中的一些约束，从而进一步了

解法律是什么？让我的课题教学取得了很好的效果。但

由于，我们学校的学生是直过民族的拉祜族学生，对汉

语的理解能力还存在很多的困难，所以，实际教学中，

教学过程有待于再作改进。1、课前准备典型的事例，

让学生观看，提升学生对法律的了解。2、联系父母的

生产、生活实际，了解父母都要在法律的规定范围内做

自己事情的典型事例。