法律就在我们身边——《未成年人保护法的学习》

法律就在我们身边——《未成年人保护

法的学习》

法律就在我们身边

——《未成年人保护法的学习》

授课时间：2020-6-23星期一班会课

教学目标：

通过这次班会活动，让学生学习《未成年人保护法的学

习》的内容。

明确知道国家、社会、学校等都有保护未成年人的义务。

让同学们以后在生活中能认识到自己的利益，在这种利益受到

威胁时，。知道运用法律武器保护自身的权利和利益。

增强学生法律意识，培养他们运用法律的能力，养成自觉

遵守和维护法律的良好习惯

教学方法：

讲授法

组织学生讨论

时间安排：一课时

教学过程：

一、班会主题引言：

为了自己和他人的安全，为了每个人幸福和快乐，让我们

多掌握一些法律知识，增强我们的法律意识。为此我们准备了

这次《法律就在我们身边-未成年人保护法的学习》的主题班

会，在这次班会上我们将通过各种形式来该法的内容。

二、了解有关法律知识。

学习《未成年人保护法》的重要意义

《未成年人保护法》第一条规定：“为了保护未成年人的身

心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智

力、体质等方面全面发展，把他们培养成为有理想、有道德、

有文化、有纪律的社会主义事业接班人，根据宪法，制定本

法。”

学习《未成年人保护法》有三大重要意义：

⑴、未成年人的身心健康需要法律给予特殊保护。未成年

人缺乏自我保护能力，其合法权益常常容易受到侵害。预防和

控制未成年人违法犯罪需要进行综合治理。

⑵、未成年人的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关

注。未成年人能否健康成长，关系到国家存亡、民族兴衰。

⑶、学习《未成年人保护法》是搞好学校教育事业的首位

需要。保护学生和教育学生是学校的两项重要的任务，而其中

保护学生是学校的首要任务。

《中华人民共和国未成年人保护法》公布和生效的时间？

《中华人民共和国未成年人保护法》有中华人民共和国第

七界人民代表大会常务委员会第二十一次会议于1991年9月4

日通过，现予公布、自1992年1月1日起施行。

保护未成年人的工作应当遵循那些原则？

保证未成年人的合法权益尊重未成年人的人格尊严

适应未成年身心发展的特点教育与保护相结合

什么是未成年人？（指未满十八周岁的公民）

《未成年人保护法》对父母或其他监护人在未成年人接受

教育方面做了那些规定？（尊重未成年人接受教育的权利，必

须使适龄未成年人接受义务教育，使得使之辍学。）

三、案例讲解并分析

案例

北京源海学校案

去年《华夏时报》曾经登载了一件事例。2020年9月北京

市大兴区瀛海镇取缔了一所叫源海实验学校的打工子弟学校。

因为对取缔有异议，学校部分老师和学生没有离去，而是从9

月22日以来，一直在校门外露天上课。他们一边上课，当然，

除了体育课以外的副科全部暂停，一边申请行政复议。结果到

了11月，北京市的最低气温已降至零下2摄氏度。源海实验学

校留下的29名学生只能按照年级分成了两拨，转移到校车和老

师家里继续上课。

[分析]：此例就涉及到了如何保护流动人口中未成年人最基

本的教育问题。

案例2温天气忙排练，学生身体吃不消

今年夏天，江西省某中学为迎接市里的验收，准备举行一

次夏季运动会。连续数日，在高温天气下，组织全校610多名

女生进行开幕式的演排。据江西省气象台报道，今年7月上

旬，该市最高气温达到36.7摄氏度，由于天气温度过高很多学

生体力不支，纷纷晕倒。可学校只是为学生分发饮料来抗署并

没有停止排练，个别学生的家长得知情况后很是不满，来学

校评理，学校的答复是已经为学生提供了避暑饮品，况且训练

场地在室内体育场中。在学校的强硬态度之下，家长只好要求

自己孩子退出排练。

[分析]：学校的这种做法显然是忽视学生身体健康和安全

的。中、小学阶段的学生处在身体发育期，高温下排练对身体

成长有害无益。况且，即便在避免烈日直射情况下，如果达到

相应的高温，也不宜组织未成年人开展耗费体力的活动。新

《未成年人保护法》第二十二条规定：“学校、幼儿园安排未成

年人参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于

未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。”该中学安排未

成年学生参加集体活动，应当考虑到未成年人的人身安全，该

中学在高温下组织学生排练的做法，严重侵犯了未成年人的合

法权益，危害到未成年人的身体健康，是不当的。

案例

有这样一个案例：随意开除学生案

小学六年级学生陈大顺平时特别贪玩，人很聪明但却没有

将心思用在学业上，还动辄与同学寻衅滋事，学习成绩在班上

名列最后。有一次陈大顺瞒着父母逃学，在一家电子游戏厅玩

了一整天。班主任得知此事后建议学校将陈大顺开除，主要理

由是陈大顺这样的差生很可能会对其他同学产生不好的连锁反

应。学校采纳了这位班主任的建议，一纸布告将陈大顺开除学

籍。陈大顺的父母认为学校不能随意开除学生，多次学校领

导要讨个说法，并向当地法院提起了诉讼。

[分析]：开除严重违反纪律的学生，对维护学校正常的教育

教学秩序确有一定作用，但冷静思考一下，开除学生不但有违

学校教育的天职，也无法律上的依据。中小学生由于辨别能力

和自制能力较差，犯错再所难免，学生犯了错，学校和教师理

所应当对其进行科学的教育。若拒绝给学生以改正错误的机

会，动辄以开除伺候，实在有违教育的本质和宗旨。学校是教

书育人的场所，教育学生是学校的责任和义务，而开除学生则

是把学生不负责任的推向社会，这无疑违背了教育者的职业道

德和良知。

小结：通过几个例子，同学们以后在生活中要能认识到自

己的利益，在这种利益受到威胁时，应采取法律的手段来捍卫

自己的权利。国家、社会、学校等都保护未成年人的义务。

四、学生讨论

让学生思考在现实生活中有哪些违反《未成年人保护法》

的现象。

如何利用法律的手段来保护自己。

五、小结：

同学们，这次班会我们学习《未成年人保护法》的知识。

对《未成年人保护法》有了一些深入的认识。愿大家从现在起

树立法律意识，让法律永远与我们相随，让幸福快乐永远与我

们相伴！