法律知识学习心得300

法律常识心得体会

我作为一个现代大学生，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要

的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。然而许多人不懂公民基本法，

所以即使有自己的权益受到侵犯，也不懂利用这些法律武器来维护自己。大学生作为一支具

有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情，用法也有实际的必要.所以，我选

修了《法律常识》这门选修课进行学习??

在学习过程中，老师给我们讲解了很多鲜活生动的案例，使我们理解了经济法规，学习

合同法，学习婚姻法，学习教育法等。掌握了基本的法学知识，理解宪法和法律的基本精神、

基本规范，提高对法的重要性的认识，增强法律意识，另一方面，我们更应该通过学习这门

课程，加强自我修养，依法规范自己的行为

通过《法律常识》课程的学习，使我自己的法律意识有了明显提高，以前，对法律只是

很表面理解，很感性的认识，现在能够领悟到法律的深层次内涵，有了理性的认识，通过学

习使我的法律意识产生了质的转变。学习结束后，我静下心来，参照课本，对照笔记，联系

一些法律事例，以及观看普法宣传节目，感觉到在法制建设方面，我还有很多需要学习，还

有很多工作要做，还有许多有待解决的问题需要考虑。

法律知识是我们必备素质之一，我们必须通过它，树立正确的人生观，价值观。促进和

规范人与人之间的关系，正确的处理人与人之间关系问题。公平交易，平等??，在生活过程

中，遵守法律，享受个人权利，履行义务。

由于我们专业的知识体系过于单一，导致我们很少接触到能使自己综合素质提高的知识。

而这门课很好的弥补了我们专业所缺乏的，并使我们的知识视野扩大。对提高自己的综合能

力很有好处。比如：在兼职做的时候，能够更好的维护自己的利益等。

在这一个学期的学习中，我感觉到自己有了很大的变化。其中实体法部分对我以后很有

帮助，它主要介绍我国几大基本的部门法和几个重要的单行法的相关内容，，使大家了解包括

行政法、民法、婚姻法、继承法、知识产权法、经济法、刑法的立法目的、原则及基本规定

和精神，培养大家的知法、守法、护法、用法的自觉意识。

总之，在本学期学习的这门《法律常识》课上，我掌握了法学的基本理论，了解并明确

了各主要法律部门的基本精神和规定，并在一定法律知识的常识上形成了有关法与法律现象

的知识、思想、心理、观点和评价。并学会了运用法律知识和法律规范分析问题、解决问题。

通过这门课，我还了解了马克思主义法学的基本观点，掌握了我国宪法和有关法律的基本精

神和内容，增强了法律意识，提高了法律素质。并会坚持做到遵纪守法，维护社会稳定与和

谐。也能够正确理解和坚持实行依法治国方略，并决心为建设社会主义法治国家奋斗。我深

刻的理解到了我们的权利和义务，能够在日后的学习工作生活过程中正确的行使我们的权利，

正确的履行我们应尽的义务。在学习工作过程中，更能正确地遵守法律规定，更能够在工作

生活中免受困扰，保护自身生命财产安全;更加了解了自己的合法权益，和维护这些权益的程

序和方式。也初步具备了依法自我保护的意识，并有了一定的寻求法律救济的能力。

作为新时代的大学生，连接社会的桥梁。我们应该追求远大的理想，坚定崇高的理想信

念。意识具有能动性，正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展，

而理想属于意识范畴，科学的理想信念是当代大学生乘风破浪，搏击沧海的灯塔和动力之源。

是健康成长，成功就业和开创未来的精神支柱。科学的理想信念引导大学生做什么样的人做

什么样的人，指引大学生什么样的道路，激发大学生为什么而学。大学生追求崇高的理想信

念，在为实现社会理想的过程中实现个人理想，是自身成才的需要，是国家和人民的殷

切希望，是实现中华民族伟大复兴的客观要求。

在我们的生活中，我们不能忽略一个问题，它就是价值观问题。价值观是指关于价值的

特殊观念系统。进一步说，它是人们在处理价值问题，特别是那些普遍性价值问题所持的立

场、观点、态度的总和。价值观特有的形式，是人们头脑中有关的信念、信仰和理想系统。

在现实生活中，无论是社会的经济、政治、道德和文化领域，还是个人生活的方方面面，都

普遍地存在着价值问题。人们如何理解和对待这些问题，内心深处究竟相信什么、需要什么、

坚持和追求什么，都是价值观所特有的思想内容。社会意识归根到底反映社会存在。人们有

什么样的价值观，是同他们有什么样的社会地位、生活方式和条件相联系的，是基于自身利

益和需要的产物。正因为如此，作为人的有意识的选择和追求，价值观就有了自觉与盲目、

真实与虚幻、先进与落后、正确与错误等性质和程度上的差别。一种价值观是否科学、合理、

先进，归根到底要看它如何反映和反映了什么样的主体利益、条件和需要，是否同事物发展

的规律和人类历史进步的趋势相一致。

价值观对主体的行为有着深层的导向作用。人的信念、信仰、理想总是像心目中的“坐

标”、“天平”和“尺子”一样，随时都在起着价值判断的作用，以确定自己行为的方向、态

度和方式。在现实生活中，人们总是尽可能地按照自己的价值观去生活，有什么样的价值观

就有什么样的精神面貌和行为取向。因此，我们要重视价值观问题。在实际生活中用心看待

它，把握它??篇二：学习法律知识培训班心得体会

学法知法用法

近日，有幸参加了培训班，学习了《劳动法》、《劳动合同法》的有关知识，收获颇多。

我们每个人都有劳动的权力，每天我们都在通过自己的辛勤工作来为社会、为企业、为

自己创造着财富。《劳动法》、《劳动合同法》正是为保护劳动者合法权益、调整劳动关系而设

立的。《劳动合同法》是在《劳动法》的基础上进一步强化了对劳动者合法权益的保护，为解

决劳动合同纠纷提供了法律依据。他们与我们的关系非常密切，学习和掌握这些法律知识非

常有必要。

通过老师的讲解和一个个生动的案例，我了解了法律赋予劳动者的一些基本权力，如取

得劳动报酬的权利、休息休假的权利、获得劳动安全卫生保护的权利、接受职业技能培训的

权利、享受社会保险和福利的权利等。权力与义务相辅相成的，在享受权力的同时，劳动者

也应当完成劳动任务，提高职业技能，执行劳动安全卫生规程，遵守劳动纪律和职业道德。

此外，我比较关注的一点是，国家通过法律的形式提倡劳动者参与社会义务劳动，开展劳动

竞赛和合理化建议活动，鼓励和保护劳动者进行科学研究、技术革新和发明创造。这说明，

国家鼓励职工通过参与众性竞赛、创新活动，提升劳动效率，改善劳动结果，也为劳动者

提供了创造价值、展示才华的机会。

我们作为大型国有企业，应该说，能够非常规范的执行国家《劳动法》、《劳动合同法》

等有关法律，职工的休息休假权、享受社会保险和福利的权利和女职工的合法权益等都能够

得到有效的保障，按时召开职工代表大会，劳动合同签订也比较规范，能够按时、规范地与

职工签订劳动合同，与达到工作年限的职工签订无固定期限劳动合同，签订女职工特殊权益

保护合同。但是，我们也应当看到存在的一些问题，例如管理技术人员、维修工等的加班问

题，以及日常加班的待遇问题等。作为企业的管理人员，我们更应该在本单位严格执行国家

法律规定，健全本单位相关规章制度，保护职工的合法权益，提供良好的安全卫生保障条件，

积极开展劳动竞赛、技术比武、职业技能培训等活动，保障和激发职工的劳动热情、创新热

情和工作积极性，推动“转调创提”活动深入开展，实现吨钢挖潜300元目标的顺利实现。

篇三：法制学习心得

法制学习心得

长宁镇下鲍学校·张永红

在学习教师的各项法律法规的过程中，又一次让自己的思想和心灵得到提升，法律法规

的制定为我们从教者指明了前进的方向，提出了努力实现的目标。在学习中认真对照，自我

反思；在寻差距与不足中正视自己。

一、在十七大的引领中正视教育。

十七大报告中将优先发展教育，建设人力资源强国作为一项社会建设的重要目标，充分

体现了党中央对教育事业的高度重视。作为一名教育工作者，我们一定要牢记教书育人的神

圣天职，在自己的工作岗位上，全面贯彻教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教

育，着力提升层次，提高质量，精心教书，潜心育人。回顾自己十几年的教书时间，使我深

深体会到，要想当好一名教师，最根本的就是要把教书育人当成自己的天职，做到在教书中

全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。而要做到这一点，我们必须丰厚自己

的底蕴，提升自己的品味，自己在这方面还有很多欠缺，今后要努力通过各种途径来充实自

己，以便更好的完成教书育人的重任。

二、让法律法规时刻警醒自己

在《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》的相关条文中，明确指出了作为教师

所不应去做的言行，以及对学生要平等对待的原则。品读条文，对照自己，觉得自己能够按

照相关规定指导自己的实践，规范自己的行为。在教育教学中努力做到为人师表，平等对待

每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，既民主又自主的学习、生活氛围，让学生在快乐

与幸福中得到发展。在教育教学实践中，始终牢记法律法规的条文，充分做到尊重学生人格，

不歧视学生，对学习或平行存在问题的学生多方想办法树立其信心，但有时也有耐心

不够的时候，今后要学会寻孩子身上的闪光点，用显微镜看其不足，我们彼此一定都

会多得许多快乐。

三、以德为先，率先垂范。

人者德为先，只有有德行的人才能用自己的言谈举止去感染别人，影响别人。教师就是

这样的职业，用德引领，以灵魂塑造灵魂。关于《中小学教师职业道德规范》和《暂行办法》

中提出的相关要求，我都努力践行，严格要求自己。我觉得作为一名教师必须爱字当先，心

中有爱，就会爱事业、爱岗位、爱学生，教师要做到为人师表，率先垂范，教师就是一面镜

子，照不到自己，却照着学生。在与学生相处中能够站起来，也能够蹲下去，让学生进而亲

之，素而敬之。在与家长的相处中，努力做到在沟通中相互了解，在交流中达成共识。

四、学典型差距

在我们教育行列之中，古往今来有无数的楷模和先进为我们谱写了一曲曲动人的，感人

的篇章。虽然许多楷模与先进的事迹我并非熟知，但我国著名教育专家支玉恒，他的那种执

着与坚持，敢于挑战与自信的精神深深的感染着我，我觉得自己缺少的就是这样一种精神，

去寻这种精神，让自己在当今社会纷繁复杂的环境中能够拥有一片属于自己的天空。

法制学习心得

长宁镇下鲍学校·张永红近段时间，学校开展了学法知法活动。我利用业余时间学习了

《教师法》等重要法律读本，通过学习，本人受益非浅，对依法执教、关爱学生、无私奉献

等概念的内涵有了更深层次的诠释。下面，我就谈一谈学习的感想：

在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后，让我更明确了，作为一名人民教师

我该履行的义务和遵守的行为规范。在没有法律约束的时候，教

师的教育教学是凭职业道德、凭良心。为了取得比较好的教学成绩，有的老师采取了一

些过激的行为，如体罚学生等。《教师法》对此给出了明确的界定。学校是培养教育下一代和

建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。对学

生坚持正面教育，是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则。教师要面向学生，对全体学

生负责，不要偏爱一部分人，歧视另一部分人。对于优缺点、错误的学生，要深入了解情况，

具体分析原因、满腔热情地做好他们的思想转化工作。要善于发现、培养和调动后进生身上

的积极因素，肯定他们的微小进步，尊重他们的自尊心，鼓励他们的上进心，帮助他们满怀

信心的成长。对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生，也要进行耐

心细致的说服教育工作，以理服人，不能采用简单粗暴和压服的办法，更不得体罚和变相体

罚学生。为此教师法规定了教师体罚学生应承担的法律责任。对于体罚和变相体罚学生的教

师，所在学校、其他教育机构或者教育行政部门，必须及时进行批评教育，帮助他们认识和

改正错误，并视情节给予行政处分或者解聘。对于情节极为恶劣，构成犯罪的，要依照刑法

的规定追究法律责任。

在学法过程中，我更进一步认识到，在教学生活中，教师要平等对待学生，关注个体差

异，因材施教。特别作为一个班主任更应该对班级里的每一个学生多接触，多了解，和学生

们主动沟通，谈谈学生在生活中的困难或疑惑不解的问题。对学生能够善于引导，让学生自

己去发现和知道是非对错。在这个过程中让学生主动参与了过程，能比较好的完成学生德育

工作的教育。

对于教师本身，一要注重自己的师德学习，二要努力提高自己的教育教学技能。在《教

师法》中，这两点是教师的为师之本。平日里要主动多参加培训

和业务学习，多向优秀教师和老教师请教他们的经验和优秀的教学方法，多听一下优秀

教师的课，增强自己的业务能力。

作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，

用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。让我们与法同行，做一名让人民满意的合

格的人民教师。

法制学习心得

长宁镇下鲍学校·杨增贵

教师必须懂法。教师是学生健康心理和健全人格的重要塑造者，任何一个教师若没有较

高的法律素养是很难胜任工作的。提高教师的法律素养，是教师自身发展的迫切需要，也是

我国教育发展的必然要求。

教师通常要面对几十名学生，一方面要对学生团体进行有效的教育和管理，以保证教学

质量，另一方面还必须尊重每一个学生的公民权利，在教育、教学过程中不得侵犯学生的合

法权益。当教师的管教权和学生的公民权利相冲突的时候，我们应当仔细权衡并作出恰当的

选择，这就需要我们做教师要具有一定的法律素养，也是我们教师发展迫切的需要。法制学

习，它能够帮助我们了解到很多的法律知识，而且给我们恰当的行事做出了明确的指南。我

们要做一名

学法、知法、懂法、守法的教师，以便于我们在工作中，能够更好的开展教育教学工作，

促进学生的身心良好发展。

一、在日常教学中，我们要正确行使教育惩戒权

在教学过程中，教师应当依据相关法律、法规和规章的规定，规范自己的言行，尊重学

生的身心发展规律、智力水平、人格与尊严，恰当合理地运用惩戒手段教育学生，对学生的

全面发展起着十分重要的作用。

现在有少数教师为了追求教学成绩，使用了不规范的教育手段，体罚现象仍就在我们的

身边存在，尽管在特定的情况下有一定的作用，但总得来说，体罚损害了孩子的的尊严，给

其造成了身体和心理上的双重伤害，甚至影响了学生的健康成长。另外，体罚是在宣扬暴力，

不仅教育效果有限，而且会破坏师生关系，不利用教育目的的实现。体罚是在违法，我们要

坚决对不做体罚学生的事情。

《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教

师法》这三部法律都对体罚予以明令禁止，在对犯错误的学生，我们一定避免采用体罚的教

育方式，在情绪冲动时，我们要远离学生，一定要做到“无冷静、不教育”，真正发挥好教师

的育人作用。

二、教师要积极维护学生的权利

作为学生的监护者，我们要维护学生的权利。我们要尊重学生的人格，不做侮辱学生的

事；要关怀和尊重“差生”，如果当我们采取批评后，发现学生的行为出现一些不好的苗头，

教师一定要做好安抚工作，要真正把学生的身心健康放在心里，这些是作为教师要在教学中

注意到的。