感受生活中的法律(第一、二课时)(教案)-2020-2021学年道德与法治五年级下册 部编版五四制

第4课感受生活中的法律

内容《道德与法治》五年级第二学期第二单元《我们的守护者》

【教学任务分析】

一、教材分析

《感受生活中的法律》是部编版《道德与法治》五年级下册第二单元“我们

的守护者”主题中的第一课。这一课共设计了三个活动主题：“法律是什么”、

“生活与法律”、“法律作用大”，旨在帮助学生感受到法律的重要性和必要性，

懂得生活中法律是不可或缺的。“法律是什么”这一部分主要是了解法律的内涵，

了解法律与纪律、道德等社会规范的关系；“法律与生活”部分引导学生了解与

生活关系密切的民法、刑法、行政法，知道法律调整和规范不同领域的社会关系，

保障着社会生活的有序进行；“法律作用大”这一部分了解法律对人的行为的指

引作用，认识法律公平正义的内涵。

二、学情分析

五年级的学生对法律的了解还非常少，很多学生认为法律是大人的事情，跟

自己没有关系。这个年龄阶段的学生对法律功能和作用的认知比较狭窄，认为法

律是比较威严的，认为法律只规定做了错事会被警察抓住进而受到制裁。

【教学目标】

1．理解我们的生活中处处有法律。

2．理解法律让我们的生活变得更美好。

3．初步树立遵守法律的意识。

【教学重难点】

教学重点：能够正确认识法律的保护和规范作用，能够遵守法律和道德。

教学难点：初步树立法治观念和法律意识，自觉遵守法律与道德。

【教学技术与教学媒体应用】

多媒体课件

【教学过程】

第一课时

【教学目标】

1．感受日常生活与法律息息相关，了解法律规定了人们的权利与义务，认识以法律

为代表的社会规则。

2．在生活情境中回顾生活经验与经历，从而深刻认识到法律在生活中的重要作用。

3．懂得珍惜权利，同时又要恪守自己应尽的义务，从而增强国家观念和法律意识，

培养公民意识。

【教学重难点】

教学重点：认识法律与我们生活的密切关系。

教学难点：认识法律与道德、纪律的区别。

导入：

1.你今年多大了？在你的成长中离不开谁的保护？除了父母亲人和老师，还有它

也与我们的成长一路相伴，引出“法律”（板书：法律）。

2.出示：法律是国家规定每个公民必须遵守的准则。

3.提问：对于法律，你有哪些认识？

4.播放法治教育宣传广告，现在你又有哪些认识了呢？今天我们就来聊聊生活中

的法律。

5.揭示课题：感受生活中的法律。

活动一：生活处处有法律

1.过渡：那么在我们的生活中到底哪些地方有法律呢？我们来看这些生活场景，

法律的影子。

2.出示图片：

（1）早上，父母送我上学；

（2）马路上行人车辆有序前进；

（3）我在学校认真听讲学习；

（4）休息日，我安排自己的课余生活；

（5）生病了，父母送我去医院看病；

（6）学校组织学生乘坐大巴去秋游。

3.小组讨论：生活中这些事情和法律有什么关系呢？

4.指名学生交流，教师课件出示相机法律。

5.提问：除了这些事情,你觉得还有哪些事情也是和法律有关的?

6.小结:这些活动受法律的约束,也会受到法律的保护。

活动二：我的权利与义务

（一）我的权利

1.过渡语：法律保护我们的成长，因为它给了我们很多权利，我们来看看都有

哪些？

2.播放法律小博士介绍：公民的权利。

3.提问：你现在了解了作为中华人民共和国的公民，都享有哪些法律赋予的权

利呢？

4.补充介绍：针对儿童这一特殊体，1959年11月20日，联合国大会通过了

《儿童权利公约》，提出了各国儿童应对享有的各项基本权利，我国也是共同提

案国之一。让我们通过观看视频，了解一下。

5.法律赋予我们的权利更好地保护了我们的成长，请看下面这则案例，这位同

学是怎么样来维护自己的上学权利的。

6.出示案例，引导辨析：借给同学的相机，别人一直没还；暑假里父母上班，

把孩子反锁在家里；父母偷看我的日记。

7.小结：以上案例中都显示了同学的受教育权、财产权、人身自由权和隐私权

被侵犯了。

（二）我的义务

1.过渡语：除了权利，我们每个公民还必须履行自己的义务，我们来看看都有

哪些？

2.出示法律小博士介绍：公民的义务。

3.自我行为检测：出示相关义务，引导学生进行自我检测。

（1）过马路时要等红绿灯；

（2）公共场合不乱扔垃圾；

（3）借别人的东西以后及时归还；

（4）在景点旅游时不乱写乱刻；

（5）按时上学并完成作业；

（6）课余时间能从事一定的家务劳动。

4.出示教材第25页图文相关资料阅读。

5.小结：过马路遵守交通法规，公共场所爱护公物、保护环境，借东西及时归

还，这些都是我们的义务。

活动三：法律与纪律、道德的关系

1.过渡语：有人说，法律规定了公民的权利和义务，但是有的内容纪律和道德

也是这样规范的，你觉得三者之间是一样的吗？

2.组织开展学生辩论会。

3.组织阅读教材第26页“阅读角”资料。

4.小结：法律具有强制性和严肃性。

【板书设计】

第二课时

【教学目标】

1．知道生活与法律息息相关，人的一生与法律相伴；认识生活与法律的关系；懂得

法治的重要意义。

2．通过对生活与法律关系的学习，体会法律在生活中的重要作用；通过对法治的学

习和思考，提高学生对问题的理解思维能力和对问题的归纳能力。

3．认识到生活中法律无处不在,生活离不开法律;树立法治观念,做自觉守法、护法

的好公民。

【教学重难点】

教学重点：认识法律与我们生活的密切关系。

教学难点：了解一些与我们生活密切联系的法律知识。

导入

1.播放视频《法治公益广告》（保护篇）。

2.提问：视频中是谁在保护我们所有的生活？

3.小结：是啊，法律保护我们的生活，我们的生活中处处都有法律的身影。

活动一：生活处处有法律

1.课件逐幅出示第27页图片：看图片，猜猜与哪些法律有关？

2.除了这些，我们家人的工作和生活中还涉及哪些法律呢？

（提示：食品安全法、建筑法、治安管理处罚法、婚姻法、老年人权益保障法；

未成年人保护法、环境保护法、大气污染防治法等。）

活动二：法律功能各不相同

1.过渡语：这么多的法律，它们的功能各不相同。

（1）了解刑法。

①出示刑法图片：你知道这部法律有什么作用吗？

②出示文字：刑法是规定犯罪和刑罚的法律。

③你知道哪些行为被刑法规定为犯罪？

④出示阅读角内容。

⑤小结：从古至今，都有惩罚犯罪的法律，这样才能维护社会秩序。今天的刑法，

更是在保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序方面发挥了巨大作用。

（2）了解民法。

①过渡语：刑法用来惩治犯罪，民法则主要是维护人们日常生活秩序。

②你知道我们生活中哪些权利受民法保护？

③播放视频《民法总则宣传》。

（2）了解其他法律。

①你还知道哪些法律，在我们生活的哪些发面发挥着作用？

②小结：不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。

活动三：生活法律紧相连

1.过渡语：我们的生活离不开法律。

2.出示第30页活动园：你知道下面这些情景与哪部法律相关吗？用线连一连。

3.播放视频：《法治公益广告》（英雄篇）看了视频，你想说什么？

4.如果没有法律，我们的生活会怎样？

（提示：如果没有法律，就像道路没有交通信号灯一样，车会横冲直撞，交通瘫

痪，安全事故频发。如果没有法律，社会生活就会没有秩序，人类随心所欲，带

来的是自己的灭顶之灾。）

5.小结：法律与我们的生活息息相关，生活离不开法律。

【板书设计】