浅析校园暴力问题的法律规制

浅析校园暴力问题的法律规制

作者：陈燕王梦姣

来源：《学习与科普》2019年第17期

摘要：社会经济发展的同时，“校园暴力”也逐渐成为人们关注的热点话题之一，未成年人

因校园暴力事件身心健康受到侵害的事件屡屡发生。我国现有法律制度并未对校园暴力予以明

确规制。本文即是在分析校园暴力概念及特征的基础上，指出目前我国校园暴力产生的原因，

并借鉴美国和日本的相关制度内容，提供解决校园暴力问题的制度路径。

关键词：校园暴力；法律规制；解决路径

一、校园暴力内涵

校园暴力是近年来发生率日益增高的一种社会现象，其主要是指校园内外学生间发生的一

方蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱，造成另一方身体受到伤害、财

产受到损失或精神受到损害等后果的行为。结合实际，校园暴力事件主要呈现出以下几种特

点：1.施暴年龄低龄化。社会经济发展及社会环境的变化，使得现在的青少年在尚为无民事行

为能力人时就接触了社会大量的不良信息，受到这些消极信息的影响，青少年较为早熟，很小

年纪就了解并实施了校园暴力，如公布的校园暴力典型案件中，施暴者最小年龄

为9岁。2.施暴主体体化。为满足自己虚荣心或者便于实施暴力行为，大多数施暴者选择拉

帮结派，以多欺少。3.施暴手段残忍化。校园暴力的手段变得多样化，除口头语言侮辱及单纯

的肢体暴力外，施暴者还会通过让受害者自扇耳光、做暴露行为等恶劣方式，以满足自己变态

的心理快感。4.施暴影响网络化。网络技术发展使得信息传播途径多样化，实践中的施暴者通

常会使用手机等电子产品以照片、视频等形式记录下施暴过程，作为威胁受害者的理由，这种

方式也严重损害了受害者的精神健康。

二、校园暴力盛行的原因

对于校园暴力产生乃至一直无法得到有效遏制的原因，笔者从法律角度主要从以下几个方

面进行分析：

1.缺少专门性立法。从法律层面来看，我国目前尚未有一部具体明确规定校园内安全尤其

是校园暴力行为的法律。针对未成年人的行为及安全的规定，主要分散于《预防未成年人犯罪

法》《未成年人保护法》等法律中，从各法内容看，其主要是分配了家庭、学校、社会以及司

法机关的职责，并未对校园暴力从预防、发生时应采取何种措施及发生后各主体应如何承责、

对青少年在校园内外提供何种保护等方面内容做出规定。

2.法律规定不具有针对性。因校园暴力實施者实施方式、主观动机、实施程度、持续时间

等因素的不同，校园暴力行为的社会影响性、恶劣程度也有所不同，而且，校园暴力不仅仅只