2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册 第十课 法律伴我们成长 同步测试

③增强守法意识

部部部部部部部部2021部部部部部部部部部部部部部部部部部部部部

一、单项选择题

1.

9

岁的山村女孩小欣一直跟着爷爷奶奶生活。她家门前就是公路，出于安全的考虑，爷爷奶奶只能将

她反锁在家，不让她去上学。现在，小欣得到了中国教育扶贫基金会的资助，爷爷奶奶再也不用为了

生活奔波，小欣也到了童年的快乐。关于小欣的经历，以下说法正确的是（）

①爷爷奶奶的做法未尽到家庭保护的责任

②中国教育扶贫基金会的资助体现了对小欣的社会保护

③不让小欣去上学侵犯了她受教育这一最基本、最重要的权利

④保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义

④自觉履行义务

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

5.为更好地打好疫情防控阻击战，江西省教育厅发布通知要求，全省各级各类学校未获具体开学时间通

知前，不得提前开学，所有学生不得提前返校。这说明（）

A.打好疫情防控阻击战是我省当前工作中心

C.保护未成年人健康成长已成所有人的共识

B.保护未成年人仅是国家机关、学校的责任

D.国家对未成年人给予特殊关爱和保护

40--50

近年来各类未成年人伤害事件呈上升趋势。每年我国有近

2

万

14

岁以下儿童非正常死亡，6.据统计，

万儿重受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。未成年人易受

A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④

到伤害的原因有（）

①未成年人身心发育不成熟

②未成年人的生存和发展事关人类的未来

2.“河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走。”这句谚语的寓意有（）

①公民应该自觉地遵守法律和法规②应该自觉遵守法律，增强法治意识

③遇到问题应该通过法治方式解决④自己遵守法律，就不会受到伤害了

③未成年人自我保护能力较弱

④未成年人辨别是非能力和自我控制能力不强

A.①②③

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

7.下面漫画启示我们（）

B.①②④C.①③④D.②③④

3.某校在深化法治校园创建活动中，要求学生树立法治观念，维护法律权威。下列行为符合这一要求的

有（）

①按照交通标志骑行自行车②完成规定年限的义务教育

③打听同学秘密并到处传播④破坏街上路灯等公共设施

A.①②B.①③C.②④D.③④

①国无法不治，民无法不立

②通过法治的方式解决问题

③公民的权利自由不受约束

4.观察漫画《到此一游》，面对这种现象，我们应该（）

④要增强尊法守法的自觉性

A.①②③

①学会代代传承

②提高道德修养

B.①②④C.①③④D.②③④

8.当别人侵犯了你的合法权益时，你应当（）

A.忍气吞声，自认倒霉

C.依法办事，依法维权

第1页，共7页

B.人帮忙，私下解决

D.打击报复，以牙还牙

9.观察漫画《专项治理》，你认为要开展专项治理是因为（）

A.面对校园暴力必须以暴制暴

B.校园暴力是一种触犯法律的行为

C.在校园暴力面前，中学生无能为力

D.遏制校园暴力只是公检法等司法机关的事

10.以下属于保护未成年人的专门法律有（）

①民法典②未成年人保护法

③义务教育法④预防未成年人犯罪法

15.近年来，我国采取多种措施保护未成年人的合法权益。从未成年人的地位看，这样做主要是因为未成

年人

()

①对事物的认识水平受到一定的限制②是国家的未来，民族的希望③年龄小，发育不成熟④生活在复

杂的社会环境中

A.①④

二、分析说明题

B.①②④C.②D.①②③④

16.材料：童年本应该是美好是幸福的，是在父母的温柔怀抱中长大的。然而本该有美好童年的孩子，却

遭受着父母的暴行。村民们说，小涵的继父陶寿平在煤矿打工，平时爱喝酒，脾气暴躁。他可能是把

心中的不如意发泄在了孩子身上。村民们也多次劝陶寿平不要打孩子，陶寿平嘴上答应，孩子却仍然

A.①③B.①④C.②③D.②④

一再受伤。小涵全身陈旧性疤痕共有

12

处。头部头皮疤痕长度累计

18

厘米，两颗上门牙脱落。左胳

膊接近手腕处陈旧性骨折，肘部也留有吓人的疤痕。村民发现孩子胳膊骨折，举报到了妇联。目前，

小涵继父陶寿平涉嫌故意伤害一案，已由公安机关向检察院移送起诉。如今七岁的小涵在福利院已经

生活了半年多，当记者问小涵想不想回家时，小涵摇了摇头说：“在那个家经常挨打，快被打死了”。

11.国家网信办要求“抖音”“快手”“火山小视频”等短视频平台全面上线青少年防沉迷系统，相关平

台纷纷响应。材料中对未成年人的保护有（）

①司法保护②网络保护③政府保护④社会保护

（

1

）保护未成年人的专门法律有哪些？

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

（

2

）保护未成年人的四道防线是什么？小涵身上缺失的是哪道防线？

（

3

）法律给我们特殊的保护，我们未成年人该怎么做？

对违法犯罪的界限认识模糊，在不知不觉中犯了法，等到案发才悔之晚矣。12.一些青少年法律意识淡薄，

这警示我们要

()

①学会依法办事②增强法治意识③养成学法尊法守法用法的习惯④提高道德水平，增

强守法的自觉性

B.②③④C.①②④D.①②③

D.4

个

17.阅读材料，回答问题。

A.①②③④

13.下列关于法律知识的理解正确的有（）

①法治意识是们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从；依法办事就要遵守各种法律法规

②法律是统治阶级意志的体现，制定法律的目的在于解决纠纷制裁违法犯罪

③我国法律对全体社会成员具有普遍约束力，此处的“全体社会成员”指的是全体人民

④法律区别于道德等行为规范的最主要的特征是由国家强制力保证实施

⑤对未成年人实行特殊保护的相关规定，均出自未成年人保护法和预防未成年人犯罪法

A.1

个B.2

个C.3

个

14.在放学回家路上，小明发现前面拐弯处有一歹徒手拿凶器强行向一位同学索要钱物。此时，他最好的

做法是（）

A.拔打“

110

”电话报警

C.假装没见，快速离开

B.冲上去与歹徒搏斗

D.跑回学校告诉老师

第2页，共7页

情境一：七年级学生王某因个子矮小被同桌李某起情境二：班主任了解完事情的来龙去脉后，

信息一

了个外号——“矮冬瓜”。面对此事，王某很苦恼，对李某给同学起侮辱性绰号的行为进行了

他该怎么办呢？

①几个要好的朋友，把李某打一顿。

②向老师反映情况，要求李某赔礼道歉。

③在

QQ

和里造谣称李某是小偷。

（

1

）王某应该采取哪一种做法？请说明理由。

（

2

）李某的行为是否违反了法律？针对班主任的告诫，在日常生活中李某应该怎么做？

批评，并告诫李某一定要树立法律意识。

李某则不以为然，认为这完全是小题大做，

取个绰号没什么大不了的，又没违法。

信息二

教育部等部门发布《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，指出要积

极预防学生欺凌和暴力，依法依规处置学生欺凌和暴力事件

H

市一中一方面开展了“反校园欺凌”为预防校园欺凌事件，构建平安校园，

的法制专题讲座，另一方面加强了校园日常的巡查和管理

（

1

）信息一、二分别体现了对未成年学生的哪一特殊保护？

（

2

）结合材料一，分析我国开展防治校园欺凌行动的原因。

18.阅读材料，回答问题。

材料一：某校进行了校园欺凌情况调查。调查发现，近

72

％的受访学生表示自己或同学遭遇过校园欺

凌事件。下图是“当你面对校园欺凌时，你会怎么办？”的调查结果。

材料二：“预防校园欺凌，我们正在行动”。

第3页，共7页

答案和解析

1.【答案】

A

【解析】

【分析】

此题考查对未成年人的特殊保护，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需把握题干主旨，准确分

析和理解选项，推导正确答案。

【解答】

山村女孩小欣的经历，反映了爷爷奶奶的做法未尽到家庭保护的责任，中国教育扶贫基金会的资助体现了

对小欣的社会保护，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。①②④正确；人身权

利是公民最基本、最重要的权利，③错误。

故选

A

。

正确，符合题意；③容易侵犯他人的隐私权，④是危害社会管理秩序的体现，他们缺乏法治观念，故③④

不符合题意，排除。

故选

A

。

4.【答案】

D

【解析】

【分析】

此题考查增强法治意识，依法办事，解答此题的关键在于，要求学生认真观察漫画的标题、漫画中的文字

和人物行为，理解漫画的寓意，到与教材知识的结合点，排除错误选项，得出正确的答案。

【解答】

分析题文，结合所学知识可知，漫画中的人物在景区文物上乱涂乱画，是一种不文明的行为，也是一种违

法行为，因此面对这种现象，我们应该提高道德修养，增强守法意识，自觉履行义务，故②③④正确；①

学会代代传承，说法错误，故不选。

故选

D

。

2.【答案】

A

【解析】

【分析】

此题考查依法办事、树立法治意识，考查学生识记理解能力。解答此题需要结合所学，准确作答。

【解答】

根据所学，分析题干关键词“守着法律走”等可知，材料强调我们要自觉地遵守法律和法规，增强法治意

识，遇到问题应该通过法治方式解决，①②③正确；日常生活中，我们的合法权益可能受到来自他人的非

法侵害，“就不会”的说法错误，④错误。

故选

A

。

5.【答案】

D

【解析】

【分析】

此题考查我国给予未成年人特殊保护的原因，考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答此题需要认真

阅读题干和选项，结合所学知识做出正确的选择。

【解答】

题文中，江西省教育厅的做法旨在保护学生的生命健康，说明了国家对未成年人给予特殊关爱和保护，

D

正确；

A

错误，当前工作中心是以经济建设为中心；

B

错误，保护未成年人是全社会共同的责任；

C

错误，

保护未成年人健康成长，已经成为全社会的共识。

故选

D

。

3.【答案】

A

【解析】

【分析】

此题考查树立法治观念，考查理解与分析能力。解答此题需认真阅读题干和选项，从中提取有效信息，与

教材相关知识点相结合，确定答案。

【解答】

根据题意和所学可知，①遵守交通规则，②履行了受教育的义务，是具有法治观念，维护法律权威，故①②

6.【答案】

C

【解析】

【分析】

此题考查我国给予未成年人特殊保护的原因，考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答此题需要认真

阅读题干和选项，结合所学知识做出正确的选择。

【解答】

第4页，共7页

未成年人生活经验不足，各方面都还不够成熟，在辨别是非、区分良莠方面会出现问题；他们的法律意识

和自我保护能力不够强，容易遭受不法侵害，①③④是正确的选项；②选项观点正确，但是不是未成年人

易受到伤害的原因，排除。

故选

C

。

【解答】

根据所学，漫画反映了国家采取措施专项治理校园暴力，开展专项治理是因为校园暴力是一种触犯法律的

行为，

B

符合题意；面对校园暴力，我们应该学会依法维权，

A

错误；在校园暴力面前，我们也可以采取

措施，维护自身安全，

C

错误；遏制校园暴力需要全社会共同努力，

D

错误。

故选

B

。7.【答案】

B

【解析】

【分析】

此题考查依法办事，考查观察能力和运用所学知识分析问题的能力。解答此题需通过漫画的画面、文字信

息，整体把握漫画的寓意，结合教材知识确定答案。

【解答】

根据漫画画面和文字可知，打击校园欺凌说明国无法不治，民无法不立，通过法治的方式解决问题，要增

强尊法守法的自觉性，故①②④正确，符合题意；任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越他本身

的界限，不能滥用权利。个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。故③说法

错误，排除。

故选

B

。

10.【答案】

D

【解析】

【分析】

此题考查保护未成年人的专门法律，考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答此题需要认真阅读题干，

从中提取关键信息，分析选项，结合所学知识做出正确选择。

【解答】

分析题文，结合所学知识可知，保护未成年人的专门法律是《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，

故②④正确；《民法典》和《义务教育法》都对保护未成年人作出了特别的规定，但不是保护未成年人的

专门法律，故①③不选。

故选

D

。

8.【答案】

C

【解析】

【分析】

此题考查依法办事，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，

推导正确答案。

【解答】

当别人侵犯了自己的合法权益时，我们应当依法办事，依法维权。

C

符合题意；

A

做法是法律意识淡薄的

表现，错误；

BD

做法是没有做到依法维权，错误。

故选

C

。

11.【答案】

D

【解析】

【分析】

此题考查保护未成年人合法权益的几道防线，考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答此题需要认真

阅读题干，从中提取关键信息，分析选项，结合所学知识做出正确选择。

【解答】

分析题文，结合所学知识可知，保护未成年人合法权益的几道防线分别是家庭保护、学校保护、社会保护、

司法保护、网络保护、政府保护，在材料中国家网信办要求“抖音”“快手”“火山小视频”等短视频平

台全面上线青少年防沉迷系统，相关平台纷纷响应，体现了对未成年人的政府保护、社会保护和网络保护，

故②③④正确；司法保护是指国家司法机关依法履行职责，对未成年人实施的专门保护，材料中未涉及司

法机关，故①不选。

故选

D

。

9.【答案】

B

【解析】

【分析】

此题考查专项治理校园暴力的原因，考查理解与分析能力。解答此题需认真阅读题干和选项，从中提取有

效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。

12.【答案】

A

【解析】

第5页，共7页

【分析】

此题考查依法办事、树立法治意识，考查对材料的分析理解能力。解答本题的关键是审清题意，据题意排

除错误选项和干扰选项。

【解答】

根据所学知识，我们要增强法律意识，学会依法办事，养成学法尊法守法用法的习惯；遵守各种法律法规。

遇到问题需要解决时，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要

自觉维护他人和集体的合法权益，故①②③④观点正确。

故选

A

。

【解析】

【分析】

此题考查未成年人保护的原因，考查理解与分析能力。解答此题需认真阅读题干和选项，从中提取有效信

息，与教材相关知识点相结合，确定答案。

【解答】

根据所学可知，①③属于成年人身心特点，②是未成年人的社会地位，④属于社会因素。题干要求从未成

年人的地位看，因为未成年人是国家的未来，民族的希望，故②正确，符合题意；①③④不符合题意，排

除。

故选

C

。13.【答案】

B

【解析】本题考查法律的基本知识。①说法正确，我们要树立法治意识，就是要对法律发自内心的认可、

崇尚、遵守和服从；依法办事就要遵守各种法律法规；②说法错误，法律是统治阶级意志的体现，是用来

统治国家、管理社会的工具；③说法错误，我国法律对全体社会成员具有普遍约束力，全体社会成员是全

体公民；④说法正确，法律区别于道德等行为规范的最主要的特征是由国家强制力保证实施；⑤说法错误，

对未成年人实行特殊保护的相关规定，并不都出自未成年人保护法和预防未成年人犯罪法。因此有两个正

确，据题意要求。

故选：

B

。

本题考查法律特征。法律是国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的

特殊行为规范。

做选择题要认真读题，正确分析题目考查的意图，准确把握题干与题支的关系，做出正确选择。

16.【答案】（

1

）未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。

（

2

）家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。小涵身上缺失的是家庭保护。

（

3

）①树立法治意识。法律是一切行为的底线。②遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治

方式，表达自身合法的诉求和愿望。③养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇

尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

【解析】（

1

）此题考查保护未成年人的专门法律，考查识记能力。属于教材重点识记知识，学生依据教材

回答即可。

（

2

）此题考查保护未成年人的四道防线，考查识记和运用知识能力。第一问：属于教材重点识记知识，学

生依据教材回答即可。第二问：分析材料可知，小涵身上缺失是监护人没有履行家庭保护的职责，属于家

庭保护。

（

3

）此题考查树立法治意识、学会依法办事，考查运用知识能力。学生需细审设问，准确把握题目要求，

才能正确作答。学生依据教材从树立法治意识、学会依法办事角度回答即可。

14.【答案】

A

【解析】

【分析】

此题考查应对不法侵害，考查学生识记理解能力。解答此题需要认真分析材料，结合所学，准确作答。

【解答】

根据所学，分析题干关键词“歹徒、凶器”等可知，应对材料情境最好是拨打

110

电话报警，

A

正确；与

歹徒搏斗极易使自己处于十分危险境地，

B

错误；假装没见，没做到自觉维护他人的合法权益，

C

错误；

跑回学校告诉老师，会耽误很多时间，不利于制止违法犯罪，

D

错误。

故选

A

。

17.【答案】（

1

）第②种。因为第①③种行为是违法行为，违反法律的事情不能做。我们遇到问题需要解

决时，应通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集

体的合法权益。

（

2

）是的，李某的行为已违反了法律。在日常生活中，要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果

违背了法律会有什么后果。

【解析】（

1

）此题考查依法办事，考查运用知识分析问题、解决问题的能力。解答此题需认真阅读材料和

设问，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。根据题意和所学可知，①③种行为是违

法行为，违反法律的事情不能做。我们遇到问题需要解决时，应通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿

望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。所以选择第②种。

15.【答案】

C

第6页，共7页

（

2

）此题考查依法办事，考查运用知识分析问题、解决问题的能力。解答此题需认真阅读材料和设问，从

中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。李某给同学起侮辱性绰号的行为侵犯了他人的人

格尊严权，违反了法律。在日常生活中，要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律会

有什么后果。

18.【答案】（

1

）信息一：政府保护；信息二：学校保护。

（

2

）调查中发现有近

72

％的受访学生自己或同学遭遇过校园欺凌事件，面对校园欺凌时，超过一半的学

生不懂得采用合理的方式保护自己。说明未成年人身心发育尚未成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力

和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，所以需要给予特殊的保护。

【解析】（

1

）此题考查对未成年学生的特殊保护，考查运用知识分析问题、解决问题的能力。解答此题需

认真阅读材料和设问，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。根据信息一“教育部”

可知属于政府保护；信息二“

H

市一中”可知属于学校保护。

（

2

）此题考查国开展防治校园欺凌行动的原因，考查运用知识分析问题、解决问题的能力。解答此题需认

真阅读材料和设问，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。结合材料和所学可知，调

查中发现有近

72

％的受访学生自己或同学遭遇过校园欺凌事件，面对校园欺凌时，超过一半的学生不懂得

采用合理的方式保护自己。说明未成年人身心发育尚未成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控

制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，所以需要给予特殊的保护。

第7页，共7页