第十课运用刑法武器依法制裁犯罪行为33-34

醴陵市陶瓷烟花职业技术学校课时教案

汽修、机电专业一年级职业道德与法律课程

课题内容

课型

第十课运用刑法武器依法制裁犯罪行为

新授课

知识与技能

1）了解犯罪的

主要特征；

课时

过程与方法

通过案例引导学

生认识犯罪，用刑法

教导学生认识犯罪的

社会危害性，认识犯罪行为

及其刑法处罚，保护人民，

远离犯罪。

2

情感、态度价值观

2）了解犯罪的

制裁犯罪、保护人民。

教学

目标

社会危害性及犯

从认识犯罪的特点出

罪份子应受到的

发，过渡到对犯罪行

刑罚处罚；

为的处罚，最后引导

3）理解我国刑

学生认识我国刑法在

社会生活中发挥的作

法的任务。

4)分辨身边的违

用。

法与犯罪行为。

教学重点

与难点

教学方法

使用教具

1、什么是犯罪，犯罪有什么主要特征

2、犯罪具有严重的社会危害性

小组讨论、案例分析、讲授

课件

由于中职学生一方面是未成年人，进入中职学校学习时间不长，

文化知识较为薄弱，认知水平也相对较低，心智仍不成熟；另一方面

还因为思想意识、心理发展不成熟，看问题容易偏激，爱钻牛角尖，

学情简析

加上生活经验的欠缺，容易受到不良诱惑和意外灾害的侵害，个别中

职学生误入犯罪歧途。所以对学生而言，既需要认识犯罪的危害，远

离犯罪，防止犯罪的发生，还要学会运用法律武器惩治犯罪、保护自

己。

教学过程（内容不能少于150个字）

教学环节教学内容教师活动

思考问题①：沈某只

抢了8毛钱？为什

么法院要判罚这么

重？

②：假设沈某是在

公交车上偷偷划破

了陈某的衣袋，也是

偷到了8毛钱，会被

判得那么重吗？

抢劫之所以会

判得重，主要是因为

在抢劫过程中，罪犯

不单侵犯了受害人

学生活动

学生分小组结合教材

中的知识进行讨论并派代

表在全班交流，老师参与讨

论并加以提示：

【创境激趣】

案例1：抢劫八毛

钱被判罚八千

的财产权，同时也侵

犯了受害人的人身

权利。也就是说，抢

劫行为的危害不仅

仅是财产，还严重影

响社会和公民

人身安全，所以，即

使获得的钱财都很

少，一般偷窃行为和

抢劫行为相比，其社

会危害性是有本质

区别的。只有具有严

重的社会危害性的

才能构成犯罪。

课堂补充资料：什

刑法是规定犯罪、刑

事责任和刑罚的法

律，是掌握政权的统

治阶极为了维护本

阶级政治上的统治

和经济上的利益，根

据其阶级意志，规定

哪些行为是犯罪并

应当负刑事责任，给

予犯罪人何种刑事

处罚的法律。

犯罪的主要特征：

通过对上面两个案

1）具有严重社会危

例的讨论和思考，我

害性

们能够概括出犯罪

2）触犯刑法和应受

有哪些主要特征？

刑罚处罚。

我国刑法的主

我国刑法将各

要任务包括以下四

【引思明理】种犯罪行为归纳成

个方面：

十大类：（1）危害

1、保卫国家安全以

国家安全罪；（2）

及人民民主专政的

危害公共安全罪；

政权和社会主义制

（3）破坏社会主义

度。

市场经济秩序罪；

2、保护公共财产和

（4）侵犯公民人身

公民私人所有的合

权利、民主权利罪；

法财产。

（5）侵犯财产罪；

3、保护公民的人身

（6）妨害社会管理

权利、民主权利和其

秩序罪；（7）危害

他权利。

国防利益罪；（8）

4、维护社会秩序和

贪污贿赂罪；（9）

经济秩序。

渎职罪；（10）军人

违反职责罪。

么是刑法？

学生归纳

结合课文内容，思考：怎么区别违法与犯罪？

【体验导行】收集分析一两个实例，说明犯罪具有严重的社会危害性及我国刑法惩治

罪的作用。

作业

布置

怎么区别违法与犯罪？

运用刑法武器依法制裁犯罪行为

1.犯罪

1）犯罪的含义

板书

设计

2）犯罪的基本特征

3）犯罪分子应受到刑罚处罚

2.我国刑法的任务

1)我国刑法的根本任务

2）我国刑法的主要任务

法律方面的教学有相当丰富的案例，既能吸引学生，调动学习积

极性，形成良好的互动，又能从案例中学到法律知识，所以，教师的

教学

后记

提问与案例的分析极为重要，这关系到学生到案例的理解，对法律知

识点的掌握。但部分学生容易用自身有限的生活经验去思考，甚至钻

牛角尖，所以要注意对这部分学生的引导。

授课教师：文婕