【推荐】大学生法制观念淡薄导致的一些案例-范文模板 (15页)

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大学生法制观念淡薄导致的一些案例

篇一：大学生法律意识观念淡薄探究。

浅淡大学生的法律意识

法律意识是社会意识的一种形式，它是人们的法律观点和法律情感的总和。也

是公民、尊重、执行和维护社会主义法律规范的重要保证，公民的遵纪守法行

为不会自然产生，而是在一定法制观念，法律意识的指导下实现的，具备了社

会主义法律意识，就会做到不仅不犯法，而且能积极维护法律的尊严。权威调

查结果表明，我国大学生的法律意识水平不高。大学生大都重视专业课，而对

法律基础课不予以重视，只是临考应付，缺乏基本法律知识，法制观念淡薄。

容易出现违法犯罪问题，却全然不知的情况。

一、当代大学生法律意识的现状及分析。（一）大学生的法律知识水平不高。

法律知识是法律意识的一个重要内容，是衡量法律意识水平高低的一个重

要依据。中国政法大学研究生院董舆教授通过他的法律意识调查报告显示出：

“人们的法律意识水平的高低与其文化程度成正比。”虽然我国高校的大学生

学过一些法律知识,但整体法律知识水平却较低，这是个很特殊的情况。

当前我国大学生大都重视专业课,而对法律基础课不予以重视,只是临到考

试的时候突击,应付了事,大多数学生重学分，对法律缺乏认识，认为不偷不抢

就不会犯法。在这种思想的支配下,大学生不可能有扎实的法律基础知识。另一

方面,高校的《法律基础》课学时有限,在短短的几十个课时的时间内要学生吸

取知识，并为自身所用这是很不现实的。

(二)大学生法制观念淡薄，法律认识有偏差。

法律观点、法律观念是法律意识的组成部分，它是衡量法律意识水平的依

据。它们与法律知识水平之间存在着密切的联系。由于当前大学生的法律知识

水平较

低,法律知识薄弱，易产生错误的观点，造成淡薄的法制观念，部分大学生对法

律的实现持怀疑、不信任的态度。《中国青年研究》中有这样一组调查数据，

对象是某高校三年级的大学生，他们对于“如果你涉及到诉讼，你对法律的公

正裁决”表示有信心的占35.1%，而58.1%的大学生表示信心不足，有6.8%的

大学生表示完全没有信心。对“法律面前人人平等吗？”回答“不太平等”的

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占第一位为79.7%，“不平等”的占第二位12.8%，认为“平等”的占9.5%。

另一方面，大学生缺乏权利观念，当自己的合法权益受到侵害时，不能积极主

动地利用法律武器维护自己的正当权益。同时，一些学生损人利已，不懂得对

他人权利的尊重，缺乏应有的社会责任感。而是以消极的态度对待法律,甚至会

放弃法律武器,采用报复的手段来讨回“公道”，导致了违法犯罪的可能性。

(三)高等院校呈现出逐年上升的违法犯罪现象。

时至今日,大学生犯罪问题已呈现上升趋势,据中国犯罪研究会会长,北京大

学，法学教授康树华所作的一项调查表明：1965年，大学生犯罪占整个社会刑

事犯罪的1%，“”期间，占整个刑事犯罪的2.5%，而近几年，占整个社会

的17%。我们知道201X年1月29日和2月23日，清华大学学生刘海洋先后两

次把掺有火碱和硫酸的饮料，倒在北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里，造成多

只狗熊受伤。刘海洋在被拘留后说，自己学了法律基础知识。知道民法、刑法

等，但却不知道伤害狗熊是违法犯罪。现在知道了，自己很后悔。如此可见，

刘海洋并未将法律知识转化为法律意识，对法律认识出现了偏差，造成了肆意

伤害狗熊却不以为是触发法律的行为。

针对以上的分析，我们知道当前大学生的法律意识水平整体还很低，违法

犯罪的大学生多数法律知识贫乏，法制观念淡薄导致了行为认识出现偏差作出

违法的事情。有的大学生不懂得用法律武器来保护自己的合法权益，在受到侵

害的时

候采取了过激的方式报复，如马加爵一案。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：

“教育的目的是为了达到自我教育的境界。”因此，高等院校高度在重视大学

生专业知识培养的同时，对加强法律意识教育是非常有必要的。

二、高等院校对大学生进行法律意识教育应采取的具体措施。

加强大学生法律意识的教育，加强综合管理，高等院校具有义不容辞的责任。

治理社会的治安环境问题，单纯的头痛医头、脚痛医脚，是不能治本的。因此，

要从根本上抓起，就具体到高等院校对大学生法律意识教育的高度重视及各种

有关法律方面的宣传。我认为对大学生进行法律意识教育应着重以下几个方面：

（一）高校应营造对大学生进行法律意识教育的学校环境。

高等院校的管理应做到“依法治校”，“以法育人”。潜移默化地影响大

学生法律意识的形成和提高。在学校的环境中，增强学生的法律意识应做到：

首先，应从“依法治校”开始，因为一个学校的“法治”状况直接影响对学生

法律意识教育的效果。高校在校规校纪方面应做到“有法可依”、“有法可

循”，在日常管理中，特别是对学生违规违纪的行为，要照章处理,决不因人而

异、因人而改，为学生营造浓厚的法治氛围，给学生树立“有法可依，依法办

事”的榜样，为培养大学生的法律意识提供良好的外部环境。其次，高校除了

理论上的依法治校，更应注重“依法治校，以法育人”等法律宣传。让学生置

身环境中，了解体会到法律意识的重要性。

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（二）高校应开展心理健康教育来培养大学生良好的心理素质，从而提高大学

生的法律意识。

大学生违法犯罪是因为法律意识的贫乏，而法律意识的缺陷是由于其心理

发展不成熟。心理健康教育使大学生掌握了基本的心理卫生知识，具有较强的

意志力、稳定的情绪、乐观向上的进取精神，从而抵制各种不良风气的影响，

以提高

大学生的法律意识，增强法制观念。北京大学精神研究所研究员王玉凤研究表

明：大学生中有16%至25.4%的有心理障碍，尤以焦虑不安、神经衰弱、强迫症

等为主。当今导致大学生犯罪的主要原因是由于不良情绪占主导地位，而不良

情绪源自于家庭、社会及自我心理调节能力低下，社会优胜劣汰的竞争原则，

家庭过高的期望值与自身能力差异所产生的压力，有的不到正确的方式排解，

久而久之，使他们有可能通过犯罪的方式而释放出来。

高校应积极开展心理健康教育来培养大学生的良好心理素质，从而提高大

学生的法律修养。首先，要让学生通过心理卫生知识、性知识、性道德的学习，

全面认识自我，掌握心理调适的基本途径和方法，提高自身心理素质。其次，

学校应建立心理咨询机构。积极开展心理咨询业务来引导大学生开发潜能、完

善人格，全面提高和发展自己，使自己成为具有较强调节心理的大学生，从而

抵制不良习俗的侵蚀，提高自身的法律意识。

综上所述，高校培养大学生的法律意识，对其个人的成长，中国的法制化进程

具有重要的意义。因此，高校为了使其培养出来的大学生能够适应法制社会对

人才的要求，就必须重视对大学生的法律意识教育。学校是培养大学生法律意

识的一个重要场所，但仅靠学校的教育是远远不够的，它不是一朝一夕就能完

成的，需要一个长远的规划和具体的安排，它是一个系统而复杂的社会教育工

程。提高大学生的法律意识，要把家庭教育、学校教育、社会教育、心理教育

紧密结合起来，与国家的各种建设规程同步进行，形成良好的法制教育大环境，

才能为社会输送具有较强法律意识的跨世纪人才，才能促进我国的现代化建设

的繁荣与发展。

篇二：法制观念淡薄整改措施

篇一：大学生法制观念淡薄的原因分析和解决对策

大学生法制观念淡薄的原因分析和解决对策

【摘要】近几年，媒体关于大学生犯罪的报道层出不穷，这从一定程度说明大

学生的法制观念淡泊。其根源在于家庭、学校和社会等诸多方面的因素。社会

风气与潮流引导着社会成员追求个人享受，抛弃社会责任，依附关系人情，漠

视法律制度，使得大学教育也随社会导向而看重知识传授，轻视素质培养。社

会价值的偏颇和学校教育的缺陷，直接导致了家庭教育在孩子人格和心理素质

培养方面的忽视。综合起来，就构成了大学生法制观念淡薄的深层根源。对大

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学生犯罪的预防和法制教育需要社会、学校、家庭及个人的共同努力，从而使

大学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的栋梁之才。

【关键词】大学生法制观念原因和对策

一、大学生犯罪的原因分析

当代大学生作为象牙塔内的天之骄子是一个特殊的体，在任何时候都受到全

社会的密切关注，包括他们的犯罪行为。201X年的“马加爵事件”让国人第一

次认真审视大学生犯罪的问题。近些年，“70码”、“我爸是李刚”、以及

“药家鑫案”都是大学生犯罪的典型，无一不显示出当代大学生法制观念淡泊

的严重性。充分了解和把握大学生犯罪的属性，对预防大学生犯罪具有重大的

意义。

一般大学生犯罪现状有以下几个因素：

1.大学生的心理矛盾与冲突逐步加剧导致犯罪。大学生虽然在生理上基本成熟、

定型，但在心理上发展却很不稳定。马加爵因贫困的家庭背景和封闭的性格常

招致同学的嘲笑，长期压抑的自卑心理最终爆发，使他丧失理智残忍地杀害了

四名同学。在面对理想与现实的矛盾，人际交往与自我封闭的矛盾，独立意识

和从众心理的矛盾，自卑等诸多矛盾和冲突时，大学生往往比社会上的同龄人

更脆弱、更冲动，其情感与情绪的不稳定性便暴露出来，如果这些矛盾和冲突

得不到有效引导，就可能演变成大学生犯罪的心理基础。

2.社会价值观念扭曲和社会责任感缺失导致犯罪。

“70码”事件中，肇事大学生完全不在乎撞人，声称可以用钱解决问题。金钱

至上的观念埋没了对生命的敬畏，人类的善良在金钱利益面前正在贬值。市场

经济的利益导向影响了大学生的价值观念。在市场经济追求利益的驱动下，越

来越多的人把物质占有量的多少作为衡量个人成功与否的标准，这种标准潜移

默化地影响了大学生，使他们的价值观发生了扭曲和错位，从而严重影响了大

学生对于精神方面的追求，削弱了传统道德对行为的控制力。“官本位”的社

会风气导致部分“官二代”拥有特权思想，认为依仗父母的权势可以无所畏惧，

为所欲为，即便触犯法律也能避免承担责任。

3.家庭教育的失误导致了孩子的畸形成长。大学生法制观念淡泊，犯罪现象频

发的一个重要原因是家庭不适当的教育方式所造成的。在应试教育制度的驱动

下，家长们往往只重视分数教育，而忽视了对子女人格的培养。在教育方式上

多采用物质奖励或简单的打骂。这种消极的教育方式容易让子女产生敏感、惧

怕、偏执等不良性格，一旦心理失衡，就容易在冲动之下导致犯罪。“药家鑫

案”正是家庭教育失误下的悲剧。药家鑫在众人眼中是个品学兼优的好学生，

学习优秀、得过各种奖励，弹得一手好钢琴。肇事后向伤者连捅八刀，是因为

看见伤者记车牌。生命教育是整个教育的原点。泰戈尔说过的“教育的目的应

当是向人类传送生命的气息”，把生命教育视为原点可谓正本清源。教育之

“育”正是应该从尊重生命开始，使人性向善，使人胸襟开阔，使人唤起自身