部编道德与法治六年级上册：1.1《法律是什么》1教案

部编版道德与法治六年级1.1《法律是什么》教学设计

课题1.1《法律是什么》单元第一单学科道德与法年级六年

元治级

1.情感目标：初步了解法律是什么。

学习

2.能力目标：理解法律规定的权利和义务，提高学生的理解力。

目标

3.知识目标：能够掌握法律规定的部分权利与义务、道德与法律的区别。

重点理解法律规定的权利和义务、道德与法律的区别

难点道德与法律的区别

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

让同学们观看两个图片

（过渡语：漫画中的同学能够有序上车，

10岁少年起诉父母给生活费，都是依靠法律

的规范和保障作用，那么法律是什么呢？今

天我们一起来学习《法律是什么》）

讲授新课一．揭示学习目标

二．出示自学问题，巡回指导

1.为什么说法律就在我们的身边？

2.列举法律规定的权利与义务。

3.法律与道德、纪律的区别是什么？

4.法律与道德的联系有哪些？

三．共同探讨

1.学生们为什么要排队上车？

2.10岁的小明为什么要起诉父母给抚养费？

3.那你从中懂得了哪些道理？

小结：法律规范着我们的行为，保护着我们

的权利，协调着人与人之间的关系。法律就

在我们的身边，时常与我们相伴。

四：畅所欲言：

1.法律保护我们哪些权利呢？（展示图片）

小结：在法律的规定下，我们享有人身权、

财产权、受教育权等权利。

2.法律规定我们的义务有哪些呢？（展示图

片）

小结：法律规定了我们的义务。如：遵守交

通法规、爱护公物、保护环境、借东西及时

归还、受教育、孝敬父母、长大后努力工作

等。

过渡语：我们的行为规范除了法律之外，还

有纪律、道德等，那么法律与纪律、道德有

什么不同呢？

学生活动设计意图

观看图片，让学生明白两

思考问题个图片都与法

律的规范和保

障作用有关系

阅读学习目

标

学生带着问

题自学

学生讨论

学生观看图

片进行思考

学生思考

对本节课学习

目标有所了解

让学生先熟悉

本节课的内容

让学生知道我

们的生活需要

法律给予规范

和保护。

学生能够说出

法律规定的部

分权利与义务

掌握法律与纪

律、道德的不

同、法律与道德

的联系

结合PPT中图片分析总结。

思考：违反法律的后果和违反学校纪律的后

果一样吗？

3.法律与纪律、道德的区别、法律与道德的

联系

小结：法律由国家制定和颁布，具有强制力

和权威性。所有社会成员都要遵守法律。法

律与道德，是基本的社会规则。对社会而言，

两者缺一不可。

课堂小结通过本节课的学习，我们知道法律规范

着我们行为，保护着我们的权利，协调着人

们之间的关系，是由国家制定和颁布，具有

强制力和权威性，所有社会成员都要遵守的

行为规范。

板书法律是什么

1．法律保护我们的权利

2．法律规定我们的义务

3.法律与纪律、道德的不同

1感受生活中的法律

一、知识点。

1.我们生活在法律中，法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着

人与人之间的关系。法律就在我们身边，时常与我们相伴。

2.法律保护了我们的权利。在法律的规定下，我们享有人生权，财产权，受

教育权等权利，学习知识、快乐成长。

3.法律规定了我们的义务。

4.纪律、道德和法律规范着我们的行为。与纪律、道德不同，法律由国家制

定和颁布，具有强制力和权威性。所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的

权利，依法履行自己的义务。

5.法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，

小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。

6.刑法是规定犯罪和刑罚的法律。刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯

罪应该给予什么样的惩罚。刑法惩罚犯罪，保护人权，保卫国家安全，维护社会

秩序和经济秩序。

7.民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。民法保护了我们的生命、健康、

名誉，保护我们的房屋、用具、储蓄，民法指导人们签订和履行合同，调整生产、

贸易、消费等社会关系。

8.除了刑法和民法，与我们生活密切相关的还有行政法等法律。行政法约束

行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。

9.在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同

的功能。它们规范着人们的行为，保障着社会的生产、生活秩序。

10.作为社会生活的基本规则，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保

障，维护着我们的正常生活。

11.法律如同指南针，告诉我们行为的方向。法律保障我们可以选择自己的

生活；法律督促我们积极承担起对他人、社会和国家责任。

12.法律如同尺子，衡量我们行为的对错。合法的行为受到保护，违法的行

为受到制裁。当争议和冲突发生时，国家行政、司法机关依据法律作出公正的处

理。

13.法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。当我们的合法权益遭受侵害时，

要善于运用法律武器，依法维护自己的权利。如果经济困难，可以通过法律援助，

获得政府提供的免费法律服务。

14.人人依法享有权利，人人依法履行义务。在法律的指引和保护下，个人

和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。

二、知识点解析。

1.法律是什么？

我们生活在法律中，法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人

与人之间的关系。法律就在我们身边，时常与我们相伴。

①法律保护了我们的权利。在法律的规定下，我们享有人生权，财产权，受

教育权等权利，学习知识、快乐成长。

②法律规定了我们的义务。

2.说一说，作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些权利呢？

我有财产权、受教育权、人身权、隐私权、通信自由等。

3.说说，作为一名小学生，法律规定了哪些义务？

过马路要遵守交通法规，在公共场所要爱护公物，保护环境，借了别人东西

要及时归还，等到我们成年后，要努力工作，为国家和社会做出自己的贡献。

4.法律与纪律、道德有什么联系和区别？

①联系：纪律、道德和法律规范着我们的行为。②区别：与纪律、道德不同，

法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。所有社会成员都要遵守法律，依

法行使自己的权利，依法履行自己的义务。

5.法律与我们的生活有什么关系？

（1）法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治

生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。

（2）在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥

不同的功能。它们规范着人们的行为，保障着社会的生产、生活秩序。

6.采访家人和亲戚,了解他们的工作和生活中都涉及到哪些法律。

①工厂里:《中华人民共和国劳动法》。

②道路上:《中华人民共和国道路交通安全法》。

③超市里:《中华人民共和国消费者权益保护法》。

④学校里:《中华人民共和国义务教育法》。

7.什么是刑法？作用是什么？

①刑法是规定犯罪和刑罚的法律。②刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于

犯罪应该给予什么样的惩罚。刑法惩罚犯罪，保护人权，保卫国家安全，维护社

会秩序和经济秩序。

8.什么是民法？作用是什么？

①民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。②民法保护了我们的生命、健

康、名誉，保护我们的房屋、用具、储蓄，民法指导人们签订和履行合同，调整

生产、贸易、消费等社会关系。

9.行政法的主要作用是什么？

行政法约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公

众提供服务。

10.法律的作用有哪些？

作为社会生活的基本规则，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，

维护着我们的正常生活。

①法律如同指南针，告诉我们行为的方向。

②法律如同尺子，衡量我们行为的对错。

③法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。

人人依法享有权利，人人依法履行义务。在法律的指引和保护下，个人和家

庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。

6.人大代表为人民

一、教学目标

1.理解人民代表大会与人民的关系。

2.增强搜集、提炼材料的能力，能够从报刊、书籍或从网上查阅、搜集、

提炼相关资料。

3.认同人民代表大会制度是适合中国国情的好制度，坚定热爱社会主义政

治制度的信念。

二、教学重难点

【重点】理解人民代表大会与人民的关系。

【难点】认同人民代表大会制度是适合中国国情的好制度，坚定热爱社会主

义政治制度的信念。

三、教学方法

案例分析法、小组讨论法、问答法。

四、教学过程

环节一：新课导入

人民代表大会和人民之间到底是怎样的关系，今天我们一起来学习一下。

环节二：新课讲授

1.人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。

活动一：阅读资料

我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”那么，在我们这

个人口众多、地域辽阔的国家，人民如何行使国家权力呢?那就是，广大人民

通过民主选举选出各级人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统

一行使国家权力，决定全国和地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、

审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。我国宪法明确规定：“人

民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”

人民代表大会代表是国家权力机关的组成人员，人大代表依照宪法和法律

的规定，参加行使国家权力。人大代表在自己参加的生产、工作和社会活动中，

协助宪法和法律的实施，与人民众保持密切的联系，听取和反映人民众的

意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民的监督。

教师提问：从上述材料中，我们可以得出什么样的道理?

学生自由讨论，发言。

教师总结：人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监

督。

2.在人民代表大会的活动中，法律的制定和重大问题的决策，由人大代表

充分讨论，实行少数服从多数原则，民主决定。

活动二：案例析理

案例一：2015年3月，为贯彻中共十八届四中全会依法治国精神，全国

人民代表大会第十二届第三次会议，人大代表提议对《中华人民共和国立法法》

进行修改，在征求各方意见的基础上，3月5日，《中华人民共和国立法法》

修正案表决通过。

案例二：2015年10月，中国共产党十八届五中全会审议通过了《中共中

央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》(以下简称《建

议》)。期间公众可以通过网站留言、、手机短信、来电、来函、来

访等多种形式、多种渠道提出对“十三五”规划编制的建议。中共中央广泛听

取各民主党派中央、全国工商联领导人和无党派人士对制定“十三五”规划的

意见和建议。国务院在广泛征求意见和建议的基础上，根据中共中央的《建议》，

成立了“十三五”规划纲要起草组并编制纲要，提交十二届全国人大四次会议

审议。2016年3月，全国人大十二届四次会议审议通过了《中华人民共和国

国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》。

教师提问：根据所给案例，大家思考一下，案例体现了什么道理。

学生自由发言。

教师总结：在人民代表大会的活动中，法律的制定和重大问题的决策，由

人大代表充分讨论，实行少数服从多数原则，民主决定。

3.对违反人民意志、损害人民利益的不称职的代表，人民有权依照法律程

序予以罢免。

活动三：思考

教师提问：大家结合教材想一想人民代表大会和人民之间的关系还体现在

哪一方面?

学生课下搜集关于人民依照法律程序罢免违反人民意志、损害人民利益的

不称职的代表的案例，课上分小组进行汇报。

学生汇报搜集到的案例：

2016年9月14日，济南市十五届人大常委会第三十一次会议闭会。长清

区人大常委会依法罢免了刘明霞的济南市第十五届人民代表大会代表职务。

辽宁省十二届人大一次会议选举全国人大代表过程中，有45名当选的全

国人大代表拉票贿选，有523名辽宁省人大代表涉及此案。目前，涉案的省人

大代表已由原选举单位接受其辞职或被罢免终止了代表资格。

教师最后总结：对违反人民意志、损害人民利益的不称职的代表，人民有

权依照法律程序予以罢免。

环节三：巩固提高

教师组织学生分成小组进行探究：在我国，人民代表大会和人民之间的关

系究竟具有怎么样的意义?

学生分小组讨论，派代表发言。

教师最后总结：从我国的国家权力机关与人民众的关系看，我国的权力

机关是民主选举产生的，代表人民统一行使国家权力。因此，它要对人民负责，

受人民监督。这表明，我国的国家权力机关具有广泛的民主基础，充分说明了

我国的国家权力来源于人民，是各级人民大表大会真正代表人民利益的重要保

证。

环节四：小结作业

师生一起总结今天学习的内容：人民代表大会和人民之间的关系体现在三

个方面：人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督;在

人民代表大会的活动中，法律的制定和重大问题的决策，由人大代表充分讨论，

实行少数服从多数原则，民主决定;对违反人民意志、损害人民利益的不称职

的代表，人民有权依照法律程序予以罢免。

布置作业：

我国人民代表大会制度的组织和活动原则是民主集中制，民主集中制表现

在三个方面：

①在人民代表大会与人民的关系上，人民代表大会的代表由民主选举产

生，对人民负责，受人民监督。

②在人民代表大会与其他国家机关的关系上，人民代表大会是国家权力机

关，国家行政机关、司法机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。

③在中央和地方国家机构的关系上，在中央的统一领导下，合理划分中央

和地方国家机构的职权，充分发挥中央和地方两个积极性。

今天我们学习了第一个方面，课下大家从报纸、新闻、网络上搜索相关资

料预习一下第二个和第三个方面。

三、重点强调：人民代表大会与人民的关系

1.人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。

2.在人民代表大会的活动中，法律的制定和重大问题的决策，由人大代表

充分讨论，实行少数服从多数原则，民主决定。

3.对违反人民意志、损害人民利益的不称职的代表，人民有权依照法律程

序予以罢免。

6人大代表为人民

一、知识点。

1.我国人口众多，不可能每个人都直接行使国家权力。人民通过选举产生人

大代表，组成人民代表大会，代表人民行使国家权力，对人民负责，受人民监督。

2.中华人民共和国主席、国务院总理、中央军事委员会主席、国家监察委员

会主任、院长、最高人民检察院检察长，由全国人民代表大会产生。

地方人民政府正职和副职、地方监察委员会主任、地方人民法院院长和地方人民

检察院检察长、均由本级人民代表大会产生。

3.在每年召开的全国人民代表大会上，国务院总理、院长、最

高人民检察院检察长都要向全国人民代表大会作工作报告。

4.国家的一切权利属于人民。人民通过人民代表大会行使国家权力。根据宪

法，“一府一委两院”由同级人民代表大会产生，对同级人民代表大会负责，受

同级人民代表大会监督。

5.人民是国家的主人。一切国家机关和国家机关工作人员必须依靠人民的支

持，按照宪法和法律的规定行使职权，自觉接受人民的监督，努力为人民服务。

6.作为国家的主人，为了行使当家做主的权力，人民通过选举代表组成人民

代表大会，统一管理国家和地方事务。

7.选举是公民参与国家政治生活的重要途径，选票代表着一种民主权利。县、

乡两级人大代表换届选举是全体选民行使选举权重要体现，每一张选票都应当认

真对待和珍视。

8.每年的三月初，来自全国各地的全国人大代表会聚北京，走进人民大会堂，

代表全国各族人民行使国家权力，共商国是。

9.人民代表是人民选举产生的，代表人民的利益和意志。人大代表应当依法

行使代表职权，积极履行代表义务，充分发挥代表作用。

10.人大代表要按时出席人民代表大会，依法认真行使大会期间的各项职权。

人大代表要密切联系人民众，听取和反映选民的意见和要求。

11.关心国家大事不仅仅是人大代表的职责，其他公民也可以积极建言，参

政议政。这既是公民应有的权利，也是公民自觉承担社会责任的体现。

12.国家的兴旺与每个公民息息相关，公民参政议政是权利，也是责任：它

不仅有利于政府听取广大人民的意见，更好地实现民主、科学决策，管理好国家

事务；也有利于我们更好地表达自己的愿望，维护自身的合法权益。

13.参政议政并不仅仅是成年人的事，作为小学生的我们也可以积极参与。

生活中有很多和我们关系密切的问题，我们也可以通过不同的方式提出来。

14.我国国家国机关的职能是什么，行使哪些权力，如何行使权力，宪法和

法律中有明确的规定。其中我们熟悉的公安部门、市场监督管理部门、教育管理

部门等行政机关，都在行使行政权力。

15.国家机关必须在法定范围内，依照法定程序行使权力，既不能对应该履

行的职责不履行，少履行或慢履行，也不能超越职责范围行使权力。

16.根据宪法和法律规定，我国的行政机关下设的各部门职能分工不同，他

们各司其职，各负其责，共同服务于人民，维护国家和社会秩序。

17.一站式服务，就像一个“政务超市”，不同区域代表不同的行政机关，

承担着办理不同业务的职能，人们到这里办理业务时，到相应的区域就可以了。

二、知识点解析。

1.在我国，人民是如何行使当家作主权力的？

作为国家的主人，为了行使当家做主的权力，人民通过选举代表组成人民代

表大会，统一管理国家和地方事务。

2.选举的重要性是什么？

选举是公民参与国家政治生活的重要途径，选票代表着一种民主权利。县、

乡两级人大代表换届选举是全体选民行使选举权重要体现，每一张选票都应当认

真对待和珍视。

3.人大代表是怎么产生的？人大代表有何职责？他们是如何履行职责的

呢？

人民代表是人民选举产生的，代表人民的利益和意志。人大代表应当依法行

使代表职权，积极履行代表义务，充分发挥代表作用。

人大代表要按时出席人民代表大会，依法认真行使大会期间的各项职权。人

大代表要密切联系人民众，听取和反映选民的意见和要求。

4.公民参政议政的重要性是什么？

国家的兴旺与每个公民息息相关，公民参政议政是权利，也是责任：它不仅

有利于政府听取广大人民的意见，更好地实现民主、科学决策，管理好国家事务；

也有利于我们更好地表达自己的愿望，维护自身的合法权益。

5.小学生能参政议政吗？如何做？

参政议政并不仅仅是成年人的事，作为小学生的我们也可以积极参与。生活

中有很多和我们关系密切的问题，我们也可以通过不同的方式提出来。