职业道德与法律导言

导言

【学习主题】

“导言”。高教版《职业道德与法律》（2020年第五版）P1-5（2课时）。

【设计者】

胡友军

【学情分析】

1、从认知基础上说，初中阶段开设过《道德与法治》课，中职生有了一

定的道德和法律知识基础，同时中职生感性认识能力已有一定水平，理性思考

能力正在形成中，导言部分主要进行课程介绍，让学生了解和掌握本门课程的

学习内容、意义和方法，学习难度不大。

2、从身心特点上说，中职生虽然看问题不够全面和深刻，但新时代学生

思维独立，维权意识较强，对学习法律普遍感兴趣。

3、从生活经验上说，中职生虽然社会阅历有限，但生活在网络时代的他

们信息来源丰富快捷，同时零零后的他们有很强的主人翁意识。这些都利于实

现本课教学目标。

【课标要求】

课程总要求：着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进

行职业道德和法治教育。帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求，了

解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事

的思维方式和行为习惯。

本课主要内容是进行课程介绍，让学生了解和掌握这门课程的学习内容、

意义和方法。

【学习目标】

1、了解本门课程的主要内容、课程结构关系；理解道德、法律和纪律都

是调整人与人之间关系的重要行为规范，明确学习本门课程的目标是做一名知

礼、重德、守法的公民。

2、明确学习《职业道德与法律》课程的意义，努力做知荣辱有道德的人，

促进自己全面健康成长。

3、掌握学习《职业道德与法律》课程的方法，将道德和法律规范自觉落

实到行动中。

【学法建议】

1、导言是“职业道德与法律”的开篇之章，其主要内容是进行课程介绍，

让学生了解和掌握这门课程的学习内容、意义和方法。俗话说好的开始是成功

的一半，通过案例体会道德与法律对生活的意义，激发学习兴趣与爱好，养成

主动思考、积极参与课堂学习的习惯，为学好本课程开好头、起好步。

2、学习重点：

学习“职业道德与法律”课程的意义。

学习难点：

学习“职业道德与法律”需要做到知、情、行相统一。

3、学习流程、方式

（1）可以通过预习（课本和学习指导相关内容）完成知识梳理，初步了

解本主题的学习内容，并结合内容提出自己最想解决的问题。

（2）可以通过分析老师提供的素材和自己搜集掌握的资料，印证课本的

论断和自己的观点，通过小组互助、听讲、自学、讨论、分享、练习和践行等

方式深入领会主题内容，实现学习目标。

4、《学习指导》中的【素质演练】为合格标准，每名同学都需完成；【参

与践行】为较高要求，根据需要选择完成。

【学习过程】

一、课前准备

【新闻播报】（2分钟）

每天一分钟，知晓天下事。

创境激趣：展示交通事故图片：根据统计，我国30%的伤害死亡是由于道

路交通事故导致的。自2010年以来，我国每年道路交通事故导致的死亡人数

大约6万人，受伤人数大约25万人。怎样才能有效减少交通事故？维护生命

和财产安全？

【学习目标】（3分钟）

教师：PPT展示学习目标。

学生：对照学习目标预习课本P1-5和《学习指导》P1-4内容，记录预习

时疑问，完成主要知识结构归纳。并结合本课内容提出一个自己最想解决的现

实问题并在上课前分享。

挑选一个最有价值问题并在班上分享（课代表登记在册）。

二、课中学习

学习任务一：了解“职业道德与法律”课程的主要内容。（10分钟）

创设情境任务：安排两名同学在黑板上分别画“方”和“圆”，引出问题：

社会生活要正常进行，就要有规则。我们应该遵循那些规则呢？

1、根据提供图片资源判断分别属于什么规则及其含义。

2、了解道德、法律、纪律三者的异同及要求。

3、根据教材P2归纳职业道德与法律课程的主要内容（五学三做二提高）。

教师点评：如果没有规则（道德、法律、纪律）的约束，国家、社会会变

成什么样？个人呢？

学习任务二：学习“职业道德与法律”课程的意义。（学习重点，12分钟）

创设情境任务：阅读课本P3-5页内容，结合自己的生活实际，举例说明

如果没有规则（道德、法律、纪律）的约束，国家、社会、学校会变成什么样？

个人呢？

课堂讨论：课本第3页“互动在线”三个案例描述的现象各自的核心问题

是什么？站在我们中职生的角度怎样做才能避免让自己出现以上的问题？结

合上述事例，谈谈中职学生提高职业道德素质和法治素养的重要性。

教师提炼点评：我们要使自身全面发展、健康成长，实现新时代伟大梦想，

必须学好“职业道德与法律”课程，切实提高思想道德素质和法治素养。

学习任务三：学习“职业道德与法律”需要做到知、信、行相统一。（学

习难点，10分钟）

创设情境任务：体验导行

请你对周围的同学其他同龄人进行知法和守法情况的调查。你周围的同学

或其他同龄人经常出现的违法现象主要有哪些?导致出现这些现象的主要原因

有哪些?你调查的对象对法律与个人成长的关系是如何看待的?搜集一个(件)

有关尊法、学法、守法、用法的真人真事。

小组合作完成并分享。

教师提炼点评：学习“职业道德与法律”，需要我们做到理论和实际相结

合，知、信、行相统一。

【检测与练习】

1、课堂检测：《学习指导》P4第一题“单项选择”和第二题“多项选择”。

2、课后完成：《学习指导》P4-5第三题“理解说明”。

3、新课预习：提前预习第一单元第一课第一节“提升自己的人格魅力”

内容。记录预习时疑问，完成主要知识结构归纳。并结合本课内容提出一个自

己最想解决的现实问题并在上课前分享。

【学后反思】

教师再次出示学习目标供学生对照反思完成情况。

学生：请自主梳理本主题知识体系，你觉得还有什么内容比较薄弱？需要

老师提供何种帮助？你还有什么好的经验可以跟大家分享？（5分钟）

教师：

【教学知识要点】

1.“职业道德与法律”课程的主要内容和要求

(1)社会成员都应该遵守规则

(2)道德、纪律和法律都是调整人与人之间关系的重要行为规范

(3)“职业道德与法律”帮助我们提高职业道德素质和法治素养

2.学习“职业道德与法律”课程的意义

(1)可以促进中职生全面健康成长

(2)可以帮助中职生努力做知荣辱有道德的人

3.学习“职业道德与法律”课程的方法

(1)认真掌握职业道德与法律的基本知识（知）

(2)认同职业道德规范和法律规范（信）

(3)将道德和法律规范自觉落实到行动中（行）

知识结构图（板书）：

职

业

道

德

与

法

律

主要内容和要求（是什么）

学习的意义（为什么）

学习的方法（怎么样）