感受生活中的法律教案

《感受生活中的法律教案第1课时》教学设计

一、知识点。

1.我们生活在法律中，法律规范着我们的行为，保护着我们的

权利，协调着人与人之间的关系。法律就在我们身边，时常与我们

相伴。

2.法律保护了我们的权利。在法律的规定下，我们享有人生

权，财产权，受教育权等权利，学习知识、快乐成长。

3.法律规定了我们的义务。

4.纪律、道德和法律规范着我们的行为。与纪律、道德不同，

法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。所有社会成员都要

遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。

5.法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国

家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。

6.刑法是规定犯罪和刑罚的法律。刑法规定了什么样的行为是

犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。刑法惩罚犯罪，保护人

权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。

7.民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。民法保护了我们

的生命、健康、名誉，保护我们的房屋、用具、储蓄，民法指导人

们签订和履行合同，调整生产、贸易、消费等社会关系。

8.除了刑法和民法，与我们生活密切相关的还有行政法等法

律。行政法约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公

共事务，为公众提供服务。

9.在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会

关系，发挥不同的功能。它们规范着人们的行为，保障着社会的生

产、生活秩序。

10.作为社会生活的基本规则，法律为我们设定了行为准则，

提供了外部保障，维护着我们的正常生活。

11.法律如同指南针，告诉我们行为的方向。法律保障我们可

以选择自己的生活；法律督促我们积极承担起对他人、社会和国家

责任。

12.法律如同尺子，衡量我们行为的对错。合法的行为受到保

护，违法的行为受到制裁。当争议和冲突发生时，国家行政、司法

机关依据法律作出公正的处理。

13.法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。当我们的合法权

益遭受侵害时，要善于运用法律武器，依法维护自己的权利。如果

经济困难，可以通过法律援助，获得政府提供的免费法律服务。

14.人人依法享有权利，人人依法履行义务。在法律的指引和保

护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。

二、学习目标

1.情感目标：初步了解法律是什么。

2.能力目标：理解法律规定的权利和义务，提高学生的理解

力。

3.知识目标：能够掌握法律规定的部分权利与义务、道德与法

律的区别。

重点理解法律规定的权利和义务、道德与法律的区别难点道

德与法律的区别教学过程教学环节教师活动学生活动设计

意图导入新课让同学们观看两个图片（过渡语：漫画中的同学

能够有序上车，10岁少年起诉父母给生活费，都是依靠法律的规范

和保障作用，那么法律是什么呢？今天我们一起来学习《法律是什

么》）观看图片，思考问题让学生明白两个图片都与法律的规

范和保障作用有关系

讲授新课

一．揭示学习目标

二．出示自学问题，巡回指导1.为什么说法律就在我们的身

边？2.列举法律规定的权利与义务。3.法律与道德、纪律的区别

是什么？4.法律与道德的联系有哪些？三．共同探讨

1.学生们为什么要排队上车？

岁的小明为什么要起诉父母给抚养费？

3.那你从中懂得了哪些道理？小结：法律规范着我们的行

为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。法律就在我们

的身边，时常与我们相伴。

四：畅所欲言：

1.法律保护我们哪些权利呢？（展示图片）小结：在法律的

规定下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权利。

2.法律规定我们的义务有哪些呢？（展示图片）阅读学习目

标学生带着问题自学学生讨论学生观看图片进行思考对本节课学习

目标有所了解让学生先熟悉本节课的内容让学生知道我们的生活需

要法律给予规范和保护。学生能够说出法律规定的部分权

第二课时们的工作和生活都涉及哪些法律。

一、复习导入

（1）我的姑姑是老师：《中华人民共和国教师法》

（2）我的叔叔是军人：《中华人民共和国现役军官法》

（3）我的妈妈在经营一家餐饮：《中华人民共和国食品安全

法》生活与法律：法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩

序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，时时都有法律的

踪迹、处处都有法律的身影。

二、学以致用：阅读下面的情景描述，把与情景对应的法律用

线连起来。（课本第8页活动园）【刑法、民法、行政法】

1、认识我国的三大实体法：展示三大法律的图片。

2、我当小判官：请你判断一下，嫌疑人王某的行为是一种什么

样的行为，他触犯了什么法律？

3、判断结果：目前犯罪嫌疑人王某因涉嫌故意杀人罪已被刑事

拘留，他触犯了《刑法》。

4、解释：什么是刑法。

5、七嘴八舌：你知道哪些行为是犯罪吗？请你说一说你知道的

犯罪行为都有哪些？

6、阅读角：课本第6页。

7、餐饮公司侵犯杨颖肖像权，被判赔100万并道歉：你知道该

商家的行为是触犯了哪部法律吗？

8、解释：民法是什么。

9、相关链接：课本第6页。讨论：你见过合同吗？你知道合

同有什么用吗？我们在什么情况下应该签订合同呢？

10、新闻：建筑工地不少民工没签劳动合同维权难。

11、律师提醒：劳动者谨记要和用人单位签订劳动合同，签订

劳动合同是劳动者保护自己最好的法律武器。

12、说一说、看一看：生活中的合同。

13、温馨提示：现在社会中，用到合同的地方越来越多，签订

合同能够方便我们依法维权、保障我们的合法权益。

14、解释：什么是行政法。抢答。采访、分享。判断，连

线。思考，判断。说出自己知道的犯罪行为。

三、思考，判断。讨论，认识合同重要性。

采取小组竞答的方式提高学生的参与积极性。通过视频认识到

我们的一生都离不开法律，时时刻刻都受到法律的约束和保护。通

过不同场景中的法律认识到我们生活处处都有法律，无论在什么地

方都受到法律的保护和约束。通过连线，把学习到的知识运用起

来，加深对法律规范和保护功能的认识和了解，树立生活离不开法

律的意识。初步认识刑法与犯罪行为，并树立法治观念和法治意

识，规范自身的行为，不走犯罪的道路。初步认识民法，懂得要适

当地签订合同，以维护自己的合法权益。

四、课堂小结在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领

域的社会关系，发挥不同的功能。它们规范着人们的行为，保障着

社会的生产、生活秩序，让我们的生活更加稳定有序、更加和谐美

好。总结提升板书生活与法律1、生活时时、处处有法律2、认

识三大实体法