教育法律法规及相关知识

教育法律法规及相关知识

教育法律法规及相关知识——依法执教

2、依法执教就是指教师在教育教学活动中，按照教育法律的规

定，依法行使权利，自觉履行义务，逐步使教育教学工作走上法制

化和规范化，它是依法治教方略在教师工作中的具体体现，也是对

教师的基本要求。特点有A执教主体的特定性，B执教依据的专门

性C执教性质的特殊性D权利和义务的双重性

教育法律法规及相关知识——教育法律基本知识(一)

5、广义教育和狭义教育：前者是指增进人们的知识和技能、影

响人们思想品德的活动。后者是指学校教育，是指教育者根据一定

社会或阶层的要求有目的地、有计划、有组织地对受教育者的身心

施加影响，把他们培养成一定社会或阶级所需要的人的活动。

6教育法狭义：特指国家最高权力机关制定的有关教育的规范性

文件，即教育法律。教育法的特点有a教育法是一种有关教育活动

的行为规范b是由国家制定或认可的行为规范c是统治阶级在教育

方面的意志的体现d是以国家强制力保证实施的行为规范e是客观

规律法定化了的行为规范。

7、教育法的基本原则有a坚持社会主义方向性原则b体现教育

的民主性原则c保障教育的公共性原则d确保教育的战略地位原则

e遵循教育发展的客观规律性原则

8、教育法的作用：规范、指导、评价、教育、预测、强制。

9、教育法律规则是指由教育法所规定、通过教育法律条文表现

出来的规范人们教育活动的行为准则。它是组成教育法的细胞。它

有国家意志性、规范性、概括性特征。

10、教育法律文件是教育法律规则的载体而教育法律规则是它的

基本内容，完整地表述教育法律规则是它所追求的目的;教育法律规

则是教育法律条文的实际内容，条文是教育法律规则的表现形式，

二者统一在教育法律文件中;教育法律文书是指适用教育法律规则于

社会生活中的行为所产生的具有法律效力的文件

11、教育法律规则的结构有假定、处理和法律后果三个构成要素，

也有学者将它分为法定条件、行为准则、法律后果，逻辑结构上有

“如果……则……否则”

教育法律法规及相关知识——教育法律基本知识(二)

13、教育法律关系是由教育法律关系的主体、内容、客体所构成

的。

行为能力制度将人分为三类：完全行为能力人，限制行为能力人

和无行为能力人18周岁以上的公民是完全民事行为能力的人，16

至18周岁，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行

力能力人，10周岁以上的末成、年人是限制行为能力人，不满10

周岁的为无民事行为能力的人。满16周岁的人犯罪，应当负刑事责

任;已满14周岁末满16周岁的犯重罪时应负刑事责任

14、教育法律关系的主体有公民、企事业单位和其它社会组织、

国家机关、利益共同体、国家

15、从逻辑结构上看，权利和义务二者是对立统一的关系，权利

表现着利益，义务则意味着付出。前者是主体的，后者是被动的。

就此而言它们是法律关系中两个互相排斥的对立面，同时又是相互

依存、相互惯通的两个方面，从数量上看它们是等值关系，从功能

上看，具有互补关系，从法律调整的价值取向上看，具有主从关系

16、教育法律关系的客体是指指教育法律关系主体的权利和义务

所指向的共同对象，种类有物、行为及其后果、精神产品

17、法律事实是教育法律关系产生、变更和消灭的根据看过“教

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