法律法规学习心得体会大全

法律法规学习心得体会大全

法律法规学习心得体会大全1

前一段时间，我们所针对全体辅警开展了法律法规学习，通过学

习，使我自己的法律意识有了明显提高，以前，对法律条文只是从表

面理解，现在能够部分领悟到法律的深层次内涵，有了质的转变。培

训结束后，我静下心来，对照笔记，联系辅警工作实际，觉得自己在

知法、懂法、用法方面还有很多工作要做，还有许多亟待解决的问题，

比如理解不深，使用尺度不明确等，这些问题的存在，直接影响了日

常文职工作的开展。现就这些问题谈谈我的一点体会。

1、辅警工作要合法

我们辅警队伍没有执法权，所以我们在日常工作中必须注意五个

环节。首先自身必须合法，即主体资格合法，必须是法律、法规和规

章明确规定的主体;第二，我们的行为必须合法，必须严格按法律规

定办事，任何人都无凌驾法律之上的特权;第三，用法的对象必须符

合法律规定，如不能随意给被管理者设置障碍;第四，执行的依据必

须合法，所依据的规范性文件不得与国家法律、法规相抵触，并须事

先公布;第五，执行程序必须合法，手续必须完备，不能随心所欲

2、日常用法要合理

合理性是用法必不可少的补充。法规上人人平等，不能受不相干

的因素影响，必须尊重事实，不能作出无法执行的行为，在坚持合法

性的原则下应当充分考虑管理对象的意志，使多数管理对象能够接

受、理解和支持等等。辅警是一支处于执法边缘的队伍，日常工作中

肯定会面临着用法合理性的要求。

3、执法要准确

准确是确保案件正确的关键。首先是适用法律必须准确，不能张

冠李戴;第二，认定事实必须准确，证据必须确凿，不能有任何脱节、

含糊之处;第三，执法文书的叙述必须准确，必须能真实地表述执法

的意图，要明确易懂，不能产生歧义。

4、工作开展需高效。

辅警工作有很强的一线性。首先，国家有关实体法和执法程序法、

以及条例制度都对辅警工作有明确的限定，这些必须严格遵守;涉及

到采取强制检查、取证、拘留扣押等必须紧紧围绕实际执法需要进行，

作出的执法(处罚)决定有效性必须即时申请人民法院依法强制执行。

总之，通过本次学习，我们掌握了更多关于法律法规，规定的基

本理论，了解并明确了各主要法律的要义，并在一定法律知识的基础

上形成了有关法与法律现象的知识、思想、心理、观点和评价。并学

会了运用法律知识和法律规范分析问题、解决问题，为我们辅警的日

常工作带来强有力的一件工具。

法律法规学习心得体会大全2

最近，我们在学校领导的组织下，通过多种形式，进行了“法律

进学校”的学习。通过学习,使我收获很大，下面就我个人对学法的

体会谈一下学习心得。

《中华人民共和国义务教育法》对教师提出了以下要求：教师应

当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，

爱护学生，忠于职守。《教师法》告诉我们：教师是履行教育教学职

责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、

提高民族素质和使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。

明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。虽然我是一名

普通的教师，却肩负着为祖国的未来夯实基础的重任。身为教师必须

要做到全身心去爱自己的学生，因为当你走进学校大门时，你的一切

就已经不属于你自己了，而是属于孩子们。喜欢学生、爱护学生，应

当是教师的天职，正所谓：师爱即师魂。可是在实际中真正做到这一

点，尤其是做到喜欢每一个孩子，却是非常不易的。教师不应因为学

生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的高低等因素而对学生另眼相

看，应尊重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。

通过认真学习《未成年人保护法》，使我对有关未成年人保护的知

识有了初步的了解，对未成年人有哪些权益受到国家的保护、当未成

年人的合法权益受到侵害时应该怎么办有了一定的了解。未成年人处

于身心发育的特殊阶段，决定了其始终处于一种被抚养、被监护、被

教育、被保护的地位。在生活中，未成年人的人格尊严常常受到监护

人、教师及其他成年人的侵犯，严重伤害了未成年人的人格和自尊心。

学习了未成年人保护法后，我从思想上有了一定的改观，作为一名教

师，我们要从各个方面，各个角度去发现每一位学生的闪光点，不管

怎么样，他们都是国家的未来，他们都将为国家的建设作出自己应有

的贡献，我们都必须爱护他们，关心他们，使他们在学.每一个职业

都要求具备一定的职业修养与道德,但是对于教师这个职业而言，就

显得尤为重要。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和

标准。教师在学生心目中的地位是很高的，所以必须具备良好的修养

与师德，这一点非常重要。经过这段时间的学习，我获益良多，对教

师基本修养与师德有了更深一层的了解。

在学习的过程中，我不仅清楚地了解到自己的法律地位，而且还

更新了自己对法律的认识。我知道不管是老师还是学生都有自己的权

利和义务。同时我也更清楚地认识到作为教师所应尽的责任和义务。

与我们教师相关的法律法规还有很多，比如《中华人民共和国教育

法》、《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》

等等，这些都是我们最应该好好学习的。

教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、

精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。

一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的，必须受得住挫

折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去。

教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体

质等方面都得到发展，我们应多与学生进行情感方面的交流，做学生

的知心朋友，这需要我们对学生倾注相称的热情，对其各方面给予关

注。“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤

凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声

赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮助他们查

“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关心他

们。老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个

和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。

学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就

是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理

产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时讥讽、损伤学生，伤害学生的

自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我们应掌握批评的“度”，

变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

以后，我一定要用法律知识来武装自己，让自己成为一个真正知

法、懂法的合格教师。让我们在传道授业解惑的同时，保护学生的身

心健康，保障学生的合法权益，使自己的教育对象能够健康快乐地成

长!

法律法规学习心得体会大全3

近期我通过网络学院学习了银行业金融机构的相关法律法规，通

过对相关法律法规的学习，切实提高了法律合规和谨慎经营意识，这

次培训我感触颇深。

一是通过学习，进一步提升自身道德修养。

银行从业人员的职业道德直接关系到银行业的健康发展。对于银

行业从业人员个人来说，遵守职业道德规范是人人必备的必修课。通

过对网络学院中有关金融违法犯罪条款的学习，使我深知自身必须具

备的素养：一是诚信，人无信不立。不仅对客户、对经手的每一笔业

务，对同事，对监管部门，诚信是最基本的准则。二是合规守法，合

规操作，防范风险，对客户资金安全负责，对银行合规经营负责，也

是对国家，对人民负责。三是专业精神。每一位银行从业人员都应熟

悉本职工作，扎实掌握本岗位业务技能，从而高效准确的为客户服务，

提升综合业务素质。

二是通过学习进一步提高业务风险防范能力。

当前，金融互联网化发展速度加快，同时不法分子利用银行现行

管理制度上的不完善，进行科技犯罪。因此要加强对不同的岗位职责

和不同的岗位权限的严格控制，禁止岗位职责混淆，业务运作不能交

叉，从源头上杜绝作案机会;还要加强事后监督。

三要继续加强金融法律法规的学习。

金融业的快速稳定发展离不开法律法规的监督，加强金融法律法

规的学习，有利于提高从业人员法律合规意识，保证业务安全合规，

保护银行和客户的合法权益。在日常业务中，做到对可疑交易和非法

交易有高度职业敏感度和洞察力，向客户宣传合法合规知识，改进工

作方法，也有利于保障自身利益，防范利益被侵害，以有力的内控促

进银行业务安全发展。

通过此次学习活动，使我准了工作立足点，增强了合规办理和

合规经营意识，通过对相关制度的深入学习，对提高自己的业务素质

和执行制度的自觉性有了更高的要求，为识别和控制业务上的各种风

险增强能力，积极规范操作行为和消除风险隐患，增强维护商业银行

利益的责任心和使命感及建立良好的合规文化都起到了极大作用。

法律法规学习心得体会大全4

此次教育法律法规学习的目标是：在教育教学生活中学法、用法、

提高法律素质的基础上，着力培养法治观念和法治自觉性，并从自身

做起，力争带动身边的每个人崇尚法治的价值观，形成良好的法治社

会氛围。

教师这个职业不同于其他职业。她神圣、伟大、高尚，世界一切

赞美的词语都可以用在她身上。长期以来关于教育的法律虽然存在

着，但许多侵犯教师合法权益的事情时有发生，例如殴打、辱骂、诽

谤教师、等等的事情发生，而教师迫于时代和社会的压力，能够主动

利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只知法、守法

是不够的，因为用法也是我们基本的权利。教师作为一支具有高素质

的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的

一门功课。通过学习各项法律法规，自己的心灵受到了一次洗礼。作

为一名党员教师，更有义务和责任去学习和静下心去写写心得。

通过学习教师法、义务教育法，我不仅更新了自己对法律的认识，

更是清楚的了解到自己的法律地位。以前的我认为教师就是为社会，

为学生服务的，吃点亏是可以吞下去;现在我不会再这么认为了，因

为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，

落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作

为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，本次学习不仅帮助教师

得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保

证教师享有自己的权利。

另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了

《义务教育法》和《未成年人保护法》等后，让我更明确，作为一名

人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自

己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社

会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，威胁、责难家长。

时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正

为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重

每一个学生的特点，因材施教。教学不再是简单的知识灌输、移植的

过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用

的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。

面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过

去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与

“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生

生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一

个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多

少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精

神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人

之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个

性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动

性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、

分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，

讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗

都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去

浇灌、呵护。

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我从事了十七年的教育工作，但关于《教育法律法规》这方面的

知识，我自己认为还是需要进一步学习提高。经过这段时间的学习，

我获益良多，对教师这个职业有了更深一层的了解。最让我印象深刻

的就是关于教师基本修养与师德。谈到修养与师德，其实每一个职业

都要求具备一定的职业修养与道德。但是对于教师这个职业而言，就

显得尤为重要。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和

标准。教师在学生心目中的地位是很高的，所以必须具备良好的修养

与师德，这一点非常重要。

在学习的过程中，我不仅清楚地了解到自己的法律地位，而且还

更新了自己对法律的认识。我知道不管是老师还是学生都有自己的权

利和义务。同时我也更清楚地认识到作为教师所应尽的责任和义务。

与我们教师相关的法律法规还有很多，比如《中华人民共和国教育

法》、《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》

等等，这些都是我们最应该好好学习的。其中《中华人民共和国教育

法》是我国教育工作的根本方法，要求我们做到：教育必须为社会主

义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美、

老全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这是我们国家的教育

方针政策，我们每位教师必须认真贯彻这一方针。

作为一名教师该履行的义务和遵守的行为规范。而《未成年人保

护法》的基本内容，让我知道在今后的教育工作中，要让学生喜欢，

家长满意，校长认同，就必须规范自己的思想和行为，做到不体罚、

不挖苦、不讽刺、不威胁学生等等，要时刻关心后进生，公平对待每

一位学生，发现他们的闪光点大胆鼓励，做到因材施教。

教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、

精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。

一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的，必须受得住挫

折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去。

教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体

质等方面都得到发展，我们应多与学生进行情感方面的交流，做学生

的知心朋友，这需要我们对学生倾注相称的热情，对其各方面给予关

注。“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤

凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声

赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮助他们查

“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关心他

们。老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个

和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。

学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就

是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理

产生。绝大部分学生不喜欢老

师批评时讥讽、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活

的教育工作中，我们应掌握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言

悦耳”。