《思想道德修养与法律基础》试卷分析报告

《思想道德修养与法律基础》试卷分析报告

2006-2007学年度第一学期

思想道德修养与法律基础课程是本科一年级必修课，是思想政治理论课05

方案的第一次实践。本次考试形式是闭卷统一考试。目的是着眼于测查学生对

课程基本理论知识点的掌握及对现实问题的分析。结合学生考试成绩统计结果，

就本次考试试卷作如下分析。

一、试卷的基本面分析

1.本次考试闭卷笔试分值100分，考试时间90分钟。共有填空、判断、选

择、简答、论述五种题型。其中填空题（4个、15分）、判断题（10个、10分）

主要考察学生基本概念、基本知识等的掌握情况；选择题（14个、14分）在注

重基本知识考查的基础上，提出了思辨分析任务。简答题（7个、35分）侧重

于学生对整个教材理论体系的掌握与理解深度。论述题（2个选1、10分）和

案例分析（2个、8分）主要考察学生对基本理论的掌握情况以及分析和解决问

题的实际能力。有2006级全校本科学生参加了本次考试，平均分75.50，优秀

率11.02%，中等49.52%，一般率37.20%，及格率97.74%。

本试卷命题难度适中，可以较好地反映课程改革的过渡性，也较好地检查

了整个教学情况，为顺利进入后续课程的学习打下坚实的基础。试卷注重理论

与实践融合，对学生思考自身思想实际问题及社会问题具有突出的启示意义，

能够使学生改变“脱离现实、死记硬背”的学习状况。从整个试卷来看，考试

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内容较接近实际、植根课本、贴近生活、比较全面，考试的题量合适，内容基

本覆盖了本学期教学内容，并且重难点的考查也较科学。综合来看，试卷客观

地反映了学生的学习和思想状况，信度、效度较高，为今后本课程的教学明确

了志向。

二、今后教学的建议

思想道德修养与法律基础课第一轮教学结束，考试反馈表明还有很多工

作需要进一步在以后的教学中加强。要进一步转变教学观念，深入钻研课标、

教材，同时引导学生积极探究，真正把课堂的主动权还给学生，让他们养成勤

思考多动手，关注时事，特别是一些重点、热点时事，关注自己成长中的一些

问题的良好习惯，要能把所学的知识运用到实际中去，从而树立正确的人生观

和价值观。

根据思想道德修养与法律基础课综合性的特点，教育教学要从学生适应社

会公共生活和思想品德形成与发展的实际出发，对学习内容进行有机整合，帮

助学生构建完整的、立体的学科知识网络，努力培养学生的学科素养和学科能

力。

上好活动课。组织学生多参加社会实践活动，进行社会调查，鼓励他们不

仅要读书，还要更多地体验社会、人生，从而增长知识，增强能力。

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