人教版八下道德与法治4.1《公民基本义务》教学设计

部编版道德与法治八年级下册

第四课第一框公民基本义务教学设计

学校

课题

阆中市木兰镇中心学校

公民基本义务单元第二单元

主讲人

学科

周静

道德与法治

班级

年级八年级

情感、态度与价值观目标：在日常生活中践行依法治国理念，弘扬十九大精神，增强社会责任感，

学习

目标

增强义务意识，自觉履行自己的义务。

能力目标：学习、了解十九大精神，正确对待公民义务，增强履行义务的能力。

知识目标：知道我国公民享有哪些基本义务，懂得履行这些义务的意义。

重点

难点

公民的基本义务。

践行依法治国理念，弘扬十九大精神，增强学生自觉履行基本义务的意识。

教学过程

教学环节教师活动学生活动

思考导入新课

设计意图

导入新课1、十九大导入：

①习近平总书记十九大报告视频节选

②我们中学生能为实现中华民族的伟大复兴，把我国

建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强

国贡献哪些力量？

讲授新课一、自主先学

学习宪法让学生了解宪法精神，

活动：请同学们认真阅读课文P46-47页

二、合作互学

（一）遵守宪法法律

环节一

视频——习近平宣誓

思考：

习主席的郑重宣誓，对我们在宪法态度方面有何启示？

宪法体现人民意志，是一切组织和个人的根本活动准

则，习近平带头进行宪法的宣誓，则更体现出宪法的权

威。都虔敬地尊崇宪法，作为青少年，则更应

遵守宪法。

列举：你在日常生活中做过哪些遵守宪法和法律的事

情？

宣誓思考让学生知道遵守宪法法

思考，交

流讨论

律是公民的基本义务。

通过图片、提问和讲解，

让学生掌握遵守宪法法

律的必要性和具体表

现，并学会在日常生活

中践行依法治国理念。

第1页

总结：

1、遵守宪法法律的具体表现：

环节二

视频——让世界透过你看到更好的中国

图片展示：

破坏文物或者名胜古迹的行为要依法承担法律责任。

总结：2、遵守宪法法律要求我们怎么做？

（1）自觉做到学法尊法守法用法，共同营造守法光荣、

违法可耻的社会氛围。

（2）自觉学习法律知识，了解法律程序规定，同时，

以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。

环节三

1、举出你所了解的维护国家统一和民族团结的事例

2、图片呈现

3、习近平总书记在十九大报告中指明：

解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿

女共同愿望，是中华民族根本利益所在。必须继续坚持

“和平统一、一国两制”方针，推动和平发展，

推进祖国和平统一进程。

2、维护祖国的安全、荣誉和利益

过渡：为了祖国的安全，许多人义务参军

环节四：播放视频，2019年征兵宣传片

图片中华人民共和国兵役法

总结：保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。依照法

律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。

辨析：你认为兵役机关和当地政府的做法是否合理？说

明你的理由。

环节四：小小辩论会

思考并回

答问题。

思考，交

流讨论并

回答问

题。

通过观看视频，然后提

问遵守宪法法律要求我

们怎么做？。

通过观看图片，然后提

问进行讨论，让学生知

道国家统一、领土完整

的重要性。在生活中要

学会自觉维护国家利

益，坚持总体国家安全

观，弘扬十九大精神。

引发学生思考，鼓励学

生活学活用。

案列分析：同学们看到这则新闻纷纷发表自己的看法，

总结：1、维护国家统一和全国各民族团

辨析，交

爱画画的小明将这个事件画成漫画，将稿子发给了出

流讨论并

版社，不久出版社寄来的样书和稿酬支付单，其中稿

回答问

第2页

酬支付单一项应缴个人所得税30元.小明有些不解，难

道学生也要交税吗？

有两种观点：

观点一，我是学生，税收与我无关

观点二，税收关系你我他

环节四：图片，公民的其他义务

课堂小结：

三、检测评学

1.市民小李知悉一些国家安全工作的国家秘密，对这

些秘密小李（）。

A.应当保密B.应当向社会公开

C.可以提供给任何人D.可以告知外国的机构、组织

2.中华人民共和国公民有维护祖国的安全的义务，《国

题。

小组讨论

家安全法》规定的国家安全教育日是每年的（）。

A.8月1日B.10月1日C.4月15日D.7月23日

3、2019年3月10日，中国外交部发言人耿爽在回应

韩国前总统朴槿惠被弹劾一案时再次敦促韩国停止部

署“萨德”反导系统。萨德入韩，不仅直接损害中国的

战略安全利益，也损害其他国家的利益。小闽在网上发

文谴责韩国行径，他履行的基本义务是（）

A、维护国家统一B、维护各民族团结

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C、维护国家的安全、荣誉和利益D、保守国家秘密

4、遵守宪法和法律的具体表现是()

①保守国家秘密②爱护公共财产③遵守劳动纪律

④遵守公共秩序，尊重社会公德。

A、①②③

①②③④

B、①③④C、②③④D、

板书

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