中小学法治教育专题《专门法律来保护》教案

专门法律来保护

教学目标：

1.学习、理解我国保护未成年人的专门法律。

2.培养学生的学法、知法、守法观念，依法维权的意识。

课前准备：师：资料读本;小组学习单

生：调查你做过或听说过的，未成年人的错误行为有哪些？

课前交流：

同学们大家好！今天来到这里上一节道德与法治课，老师感到非常高兴！同

学们，请看看身边的同学，相互给个微笑；看看在场的老师，也把微笑送给老师

们吧！老师先介绍一下自己：我叫张晓艳，来自兰陵县教学研究室，老师喜欢和

你们一起学习。谁想像老师一样介绍你自己呢？

S1：我叫XXX，今年11岁，来自……；T：嗯，（握手）XXX，很高兴认识你！

S2：我叫家乐，今年12岁，……；T：好精神的小伙子，个头儿也很高嘛！

接下来，我说几句话，由同学们判断对错：

1.我姓张，大家可以叫我张老师。

2.我来自兰陵县教学研究室。

3.我是一个未成年人。

T：那么：什么样的人是未成年人？

S1：S2：

T：在我国，未成年人和成年人的年龄界限是18周岁。那从我们的年龄来看，

我们都属于未成年人！板书：未成年人

T：我们未成年人都有哪些特殊之处啊？

（知识经验少、社会经验不足、好奇心强、是非观念差、身心发展不成熟、

是祖国的未来、是家人的希望……）

正是因为好奇心强、是非观念差，所以我们有时会犯错误;正是知识经验少、

社会经验不足，我们需要被教育需要长知识、提能力。身心发展不成熟说明我们

还是弱势体。

但是，我们有活力、是祖国的未来、是家人的希望，所以我们受特殊保护！

T：今天要学习的内容还是跟未成年人有关，我们准备上课，好吗？上课

话题导入：

刚才的交流让我们知道：因为我们是未成年人，有特殊之处，所以我们被特

殊保护。也正是因为我们属于弱势体，认知和行为能力上有不足，所以常常会

做错事、犯错误。

老师要问：生活中(你做过或听说过的)，未成年人的错误行为有哪些？

全班交流：(家庭-学校-道路交通)

S1：偷拿东西、钱

T：嗯，觉得自己家的，可以自由支配

S2：欺负同学

T：严重了，可能对同学造成伤害，甚至触犯法律。

S3：打架、打火机伤眼睛、捅刀子

T：故意伤害罪是要入狱坐牢的，受到法律制裁的。

S4：12岁以下孩子在道路上骑自行车，16岁骑电动车。

T：法律规定内容

同学们刚才的交流，有的事情属于不良行为，有的却属于违法犯罪了。

专家对“违法犯罪未成年人”体的研究表明，法制意识薄弱是未成年人犯

罪的重要影响因素，其中64.7%在犯罪时“不知道自己的行为触犯了法律”。

当然，因为我们是弱势体，有时也不会保护自己。所以我们未成年人的合

法权益也会受到侵害：

（请看资料：课件）

1.在一些贫困山区，留守女童还大量存在，因为是女孩，所以要留在家中

照顾老人，或者更小的弟弟妹妹，上学和学习的条件很差。

2.当我们在教室里学习时，他却辍学卖报。

3.当街罚跪，有的孩子因为跪的时间长，双腿再也不能走路。原因却是对

同学说了几句错话，被同学的家长殴打责骂。

4.社会青年的教唆，让这还是学生的未成年人犯了抢劫罪，被捕入狱。

同学们，我们刚才交流的这些事例，令人深思：社会该如何避免未成年人违

法犯罪，该如何保障未成年人的合法权益？

S1：知法、懂法、守法；法律保护……

T：

我国是一个法治国家，国家为了保护未成年人，还制定了专门的法律呢？板

书课题：专门法律来保护

这专门的法律是来保护谁的？（ss：未成年人）

活动一：专门法律有哪些

那，是哪几部专门的法律呢？请同学们快速从课本74-77页的内容中到！

课件：《》

《》

《》

同学们到了这3部专门为保护未成年人制定的法律。看看这3部法律名称，

你有什么想知道的？

S1：

S2：国家为什么要制定这些法律啊？

T：原来大家有这么多想知道的内容啊！你想知道这些法律的内容？

当然，你们的这些问题会在接下来的学习中到答案！

那老师也想问：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》也是保护未成年人

的吗？

S1：不是T：理由，你是这样认为的。

S2：是T：有道理。

课件补充：

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第一章总则

第二条预防未成年人犯罪，立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的

不良行为及时进行预防和矫治。

T：从这一条内容来看，《》的立足点、出发点就是教育和保护。

T：当然，未成年人犯罪已成为一个严重的社会问题。未成年人犯罪多数还

是因为”不知法”而做错事，不知法而犯法。国家在我们未成年人做出违法犯罪

行为之前就进行相关的教育，限制未成年人的一些行为，保障我们健康成长，预

防犯罪。这样看，这限制和预防就是保护。我们国家制定《》也是对未成年人

的保护。

既然知道了有这样3部专门的法律，那我们得深入了解了解这3部法律！

活动二：专门法律我了解

1.小组合作，借助教材中的“知识窗”，先组内交流，再完成这个表格。

（提取关键句即可，无须用原句填写）

法律名称立法目的重要特点

2.小组汇报

T：请各小组汇报员，汇报你们小组的交流结果！要求：所有同学认真、仔细

倾听汇报员的汇报，并作适当的补充。

《中华人民共和国义务教育法》小组来汇报交流结果？

流程：汇报员汇报——组员补充——其他小组补充（认同交流结果）

《中华人民共和国未成年人保护法》小组来汇报交流结果？

流程：汇报员汇报——组员补充——其他小组补充（认同交流结果）

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》小组来汇报交流结果？

流程：汇报员汇报——组员补充——其他小组补充（认同交流结果）

小结：通过3个组的汇报，我们大家对这3部专门保护我们未成年人的法律，

有了进一步的了解，掌声送给各位汇报员（！这掌声是对汇报员的鼓励，也是对

各小组交流结果的认同。）下面来考考大家？有个闯关活动。请看屏幕！

3.出示课件，巩固新知。

题目：略。见课件

过渡：通过同学们的回答，老师知道大家对这3部专门法律的立法目的、作用、

特点已经有了清晰的把握。（你们真棒！）掌声送给自己吧！接下来，老师邀请

大家，仔细读读这3部专门法律的相关条文，看看你们又会有哪些收获！

4.相关条文细研读

（老师摘录了这3部专门法律的一些条文，作为学习资料分发给各小组。）

请我们各组组长到老师这里领资料读本，我们每小组6人，每两人一本，翻

一翻、看一看、读一读，时间3分钟！（课件：音乐）

时间到了，通过翻看、阅读，你又知道了些什么？请用一句话说说你的收获！

S1:

S2：

通过阅读，大家又知道了这么多有关法律的内容，你们真棒，老师给大家点

个赞。通过阅读我们知道这专门法律就是我们身边的法，是我们生活中要应用的

法。来看一则资料：

活动三：拓展提升促应用

1.资料分析

这是某省对未成年人犯罪类型的统计：左边是饼状统计图，右边是犯罪类型

的说明。（77页犯罪类型资料补充：）未成年人的犯罪类型有哪些？（S1）再

看统计图，哪一种犯罪类型占据的比例较大？（S1）

原来，我们常见的（偷拿别人东西，打架）一些行为，严重了也会构成犯罪

啊！针对未成年人的犯罪类型，你想对预防未成年人违法犯罪提出哪些建议？

可小组交流：

（1）建议未成年人（2）建议学校

（3）建议家庭（4）建议司法部门

看来预防未成年人犯罪，需要社会、家庭、学校全方位的努力、关注。可

这“全方位”的保护，还有不足：

2.课件补充：

社会、学校、家庭在保护未成年人方面还有不足：（网吧、吸烟喝酒、暑期

溺水事件、校园欺凌，16岁以下孩子道路骑车。）

1.虽有明文禁止，却又屡禁不止；

2.明知烟酒有害，却还在偷偷尝试；

3.校园欺凌，时有发生；

4.防护措施不力，家长看护不严，儿童溺水事件，频频出现；

5.16岁以下的孩子，驾驶电动车的现象，屡见不鲜。也要引起社会的

广泛关注。

6.补充：倪萍主持的《等着我》栏目，儿童被拐卖、遗弃、走丢现象，

是社会和家庭在保护未成年人方面的不足。这节目也是在提醒社会多关注未成

年人，避免悲剧再次发生。

过渡：同学们，通过阅读和交流，你是否觉得这专门法律的重要性？（课件）

这3部法律就是我们生活中的法，身边的法，也是我们维护自己的权益要知道

和应用的法。它们是我们未成年人反抗和维权的依据。

3.相关法律也知道

接下来，再给大家介绍一部法律：

课件：介绍《中华人民共和国反家庭暴力法》

（1）录音（2）家庭暴力的图片

小结：家庭暴力不只是对未成年人的暴力，还有家庭成员之间的暴力行为。所

以说《中华人民共和国反家庭暴力法》不是专门保护未成年人的法律，但是它离

我们未成年人很近，也是未成年人生活中的法！

总结：这样，我们今天就了解了4部有关未成年人的法律。那么，知道了有这

样保护我们的法律了，我们该如何运用这些法律？我们的权益受到侵害时，该

通过哪些途径来维护我们的权利？该什么人？哪个部门？这将是我们第9课

《知法守法依法维权》的内容。我们今天的课就上到这里！（课后）

课后实践作业：

查阅资料，了解《儿童权利公约》、《中华人民共和国民法典》（2021年1月

1日施行）的相关内容！