心理暗示:罗森塔尔效应
从心理学的角度看,一个人面对事情所持的心态,往往决定事情
的成败。人通常会受心理暗示的影响。心理暗示是指人受外界或他人
的愿望、观念、情绪、判断、态度影响的心理特点,是人们在日常生
活中最常见的心理现象。它是人或环境以非常自然的方式向个体发出
信息,个体无意中接受这种信息,从而做出相应的反应的一种心理现
象。
心理学家巴甫洛夫认为:暗示是人类最简单、最典型的条件反射。
从心理机制上讲,它是一种被主观意愿肯定的假设,不一定有根据,
但由于主观上已肯定了它的存在,心理上便竭力趋向这项内容。
为了追求成功或者逃避痛苦,人们通常会不自觉地使用各种暗示
的方法。比如,当困难临头时,人会寻求安慰——“快过去了,快过
去了”,从而减少忍耐的痛苦;在追求成功时,会设想目标实现时激
动人心的情景。这种行为其实是心理暗示行为,它可以为人们提供动
力,提高耐受挫折能力,使人们保持积极向上的精神状态。
科学家研究表明,积极的心理暗示有助于人们克服困难,会使人看
到希望,保持进取的旺盛斗志;消极的心理暗示会使人沮丧、失望,
对生活产生抱怨情绪(小孩子看见医生的白大褂或针尖出来药水消极
心理暗示使自己哭起来),进而自我封闭,限制和扼杀自己的潜能。
哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州的一所学校里做过一项著名的
实验:
一个新学期开始了,罗森塔尔博士让校长把学校的三位教师叫进
办公室,对他们说:“从你们过去的教学表现看,你们是本校目前最优
秀的老师。因此,我们特地从全校学生中挑选了100名最聪明的学
生,并将他们组成三个班,请你们分别执教这三个班。我们发现,这
些学生的智商比学校里的其他孩子要高,希望你们让他们取得更好的
成绩。”
三位老师听了这番话后都高兴地表示:“一定尽力。”
这时,校长又叮嘱三位老师,要像平常一样对待这些学生,不要
让学生或学生的家长知道他们是被特意挑选出来的。三位老师答应
了。
一年之后,这三个班的学生的成绩果然排在这所学校乃至所属学
区的前列。
这时,校长告诉三位老师,这些学生并不是刻意选出的最优秀的
学生,只不过是从全校学生中随机抽调出来的普通学生。
这三位老师没想到事情是这样的,于是沾沾自喜,都认为自己的
教学水平的确很高。
这时,校长又告诉他们另一个事实:他们也不是从全校教师中特
意挑选出来的最优秀的教师,也只是随机抽调的普通教师。
这个故事告诉我们:所谓的天才其实老师靠自己的努力,发掘自
身内在的潜力从而改变命运的。
美国亿万富翁、工业家卡耐基曾说:“一个对自己的内心有完全支
配能力的人,对他自己有权获得的任何其他东西也会有支配能力。”
心中有梦想,我就是成功者!亲爱的老师,当我们心怀梦想,心
态积极并把自己看作成成功者时,我们就开始走向成功了。
赵国忠《校长最需要的心理学》
学校管理是一门科学,也是一门艺术。校长的学校管理涉及的面
很广,但归根结底是对人的管理,是人际关系的管理,是为最大限度
调动人的积极性。因此,校长要想真正管理好学校,首先就要了解、
懂得人的心理,就要掌握、应用好管理心理学。
一个好校长也就意味着一所好学校。
——(中国)教育家陶行知
有效管理和领导的过程,本质上就是情感和心灵的密切沟通,领
导力的核心是情感,不是权力。
——(美国)著名心理学家罗森塔尔
一个优秀的校长必须具备高超的“情绪管理力”,它是成功校长个性
心理品质的动力和保证,是推动学校工作的重要力量。
——(中国)著名校长胡光耀
本文发布于:2022-08-17 14:52:30,感谢您对本站的认可!
本文链接:http://www.wtabcd.cn/falv/fa/82/77732.html
版权声明:本站内容均来自互联网,仅供演示用,请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系,我们将在24小时内删除。
留言与评论(共有 0 条评论) |