校方在校园伤害案件中责任的承担-民法论文-法律论文-法学论文

校方在校园伤害案件中责任的承担-民法论

文-法律论文-法学论文

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随着我国教育事业的发展，中小学、高校入学率逐年上升，

但同时校园伤害事故的发生率也呈逐年上升趋势。校园伤害危害了

学生的健康和安全、影响了学校的发展、造成了社会的不稳定。如何

妥善处理解决这些问题，防范校园伤害的发生是值得重视的一项内

容。

一、校园伤害的定义和特点

本文从法律角度出发，探讨校园伤害案件中的几个法律问题。

所谓校园伤害事故，指的是学生在学校管理下所发生的事故，

按照《学生伤害事故处理办法》规定，校园伤害具体是指:在学校

实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管

理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成

在校学生人身损害后果的事故。

按照这一论述，校园伤害主要有如下四个特点:首先，校园

伤害是发生在校园中或学校统一组织的校外活动中;其次，校园伤害

中受损害主体主要为全日制在校学生，包括小学、中学、高中、中职

学校和高等学校学生;在此，学校在伤害事故中，往往未能有效发挥

应有的作用，甚至起到消极负面的作用;最后，校园伤害既能表现为

肉体伤害，亦能表现为精神伤害。

校园伤害的成因多种多样，不法分子的伤害、学校管理的漏

洞、教学设施的隐患、组织管理的不理、监护人员的不到位、学生自

身的大意、突发等都可能会造成。在这些事故中，学校承担着不同

的角，因此承担的法律责任也不尽相同。

二、学校和学生法律关系的探讨

按照我国法律规定，学校对学生负有教育、管理和保护的义

务。《学生伤害事故处理办法》也规定学校负有教育、管理和保护学

生的义务和责任，学校和学生之间的法律关系是教育、管理和保护的

关系。

首先，学校和学生是教育与被教育的关系。《中华人民共和国

教育法》明确规定了学校与学生的法律关系首先是教育与被教育的关

系。《教育法》第5条、第6条、第36条:、第37条、第38条

都明确规定了学校从小要对学生进行教育的内容。

其次，学校和学生是管理与被管理的关系。学校对学生实施

的管理是实施教育的重要方法，也是学校为了实现教学目标、提高教

学质量的重要手段。学校对学生的管理主要包含学籍管理、考试管理、

日常行为管理等内容，不同学校管理的手段各不相同。

此外，学校和学生是保护与被保护的关系。学校需要保护学

生的安全，这也是《中华人民共和国教育法》明确规定的内容，《教

育法》第44条规定:教育、体育、卫生行政部门和学校及其他教育

机构应当完善体育、卫生保健设施，保护学生的身心健康。保护学生，

防范校园伤害事故的发生是学校应尽的职责。

一旦学生发生校园伤害事故，学校作为教育、管理、保护学

三、校方在校园伤害案件中责任的承担

生的主题，需要承担相应责任。但是不同的校园伤害案件性质不同，

学校在其中承担的责任也不尽相同。具体来说，根据实际情况，学校

或者有关责任人在校园伤害案件中可能承担行政、民事、刑事等三种

责任。

民事责任主要依照《民法通则》、《学生意外事故处理办法》

等有关规定进行处理，由学校对伤害事故进行赔偿，按照学校过错责

任的大小，主要可以分为全部责任、部分负责人和完全无责任三种。

在事故伤害完全由学校过错产生的情况下，学校应负完全责任，如教

师体罚学生造成学生伤害等。如学生受到伤害主要是由于学生的过错

或者第三那人的过错引起的，学校只存在管理上的疏忽责任，只根据

过错的大小负责部分赔偿责任，如学生在体育课过程中受伤等。如学

生不在学校管辖范围内受到伤害，则学校完全无责任。

刑事责任主要由依照《刑法》、《学生伤害事故处理办法》、《教

育法》等进行认定，如教师体罚学生引起伤害、校园食物中毒等事故，

学校除了承担一定的行政责任、民事责任外，相关的领导和直接责任

人还要承担刑事责任。刑事责任主要由学校在管理上存在重大的疏忽

和漏洞造成，因此学校需要承担较大责任。

行政责任主要按照《学生伤害事故处理办法》第五章相关规

定进行处理，主要对校园伤害直接有关的责任人员进行行政处分。

常见的行政责任有校方责任人在校舍的建设中监督不严、忽视质量问

题而导致伤害;对校舍不及时修缮导致坍塌事故;使用不合格教学器

材、设施导致伤害等。

从目前来，虽然我国已经建立较为完善的教育法律体系，但

四、健全校园安全法律法规的思考

从校园安全方面来说，缺乏切实可行的法律法规，当前校园安全的法

律法规主要依照《教育法》、《未成年人保护法》等规章制度实施，造

成当前校园安全的规定缺乏系统性的现状。《教育法》等法律在校园

伤害等方面的规定较为笼统、可操作性差。出台的《学生伤害事故

处理办法》，为教育行政主管部门和学校处理学生伤害事故纠纷提供

了指导，具有积极的意义。但目前该《办法》仅为行政规章，未能具

有和法律法规相同的效力。针对当前的现状，应该多放共同努力，尽

快出台《校园安全法》，通过法律的形式对涉及校园安全问题的各主

体进行界定，从而保障学生、学校的权益，促进教育事业发展。

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