第六课家庭生法律保护

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第六课家庭生活法律保护

第一框法律是家庭生活的保护伞

一、教学目标

1．知识和技能：了解家庭生活和法律的关系，知道国家法律保护合法的家庭生活，掌

握与婚姻、家庭生活相关的法律常识。明确家庭生活中的基本法律关系，懂得未成年人家庭

保护的相关知识。

2．过程和方法：通过案例分析、小组讨论、合作学习等活动，学会正确分析现实家庭

生活中某些违法现象，自觉遵守与家庭生活有关的法律、法规。

3．情感、态度和价值观：感受合法的婚姻、父母子女关系，从法制层面上确立尊老爱

幼的家庭生活意识，自觉抵制家庭生活中的违法行为，树立依法保护家庭、依法维护青少年

自身权益的观念。

二、教学准备

教师准备：

1．准备FLASH素材，制作多媒体课件；

2．与部分学生座谈了解并收集在家庭生活中侵犯未成年人合法权益的典型

例子。

学生准备：查与家庭生活有关的法律、法规资料

三、教学过程

【新课导入】观看FLASH：一个破碎的家庭

故事情节：在风雨中，一个孩子为酗酒的爸爸买酒。回家时看到爸爸正在打自己的妈妈，

孩子心中渴望一个温暖的家庭的梦在父亲的打骂声中破碎了，面对父亲的无情，孩子拿起手

中的酒瓶刺向父亲，一个家庭破碎了……

师：请你重新给这个故事设计一个结尾，你会怎样设计？

生：略

师：同学们已经具有初步的法律意识，知道通过法律途径来解决家庭问题。今天我们一

起来学习有关家庭生活的法律知识。

（设计意图：本课题是有关法律的，为了引起学生的学习兴趣，快速进入课题，利用学

生喜闻乐见的FLASH导入，将学生的生活经验唤醒，使课题轻松而自然。）

【媒体出示】第六课家庭生活法律保护（课题）

师：规范家庭生活，处理好家庭关系，不仅关系到千家万户的切身利益，而且关系到社

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会的和经济社会的发展。因此，在我国，家庭生活既受法律的保护，也受法律的约束。

你知道哪些法律与家庭生活有关？

生：略

【媒体出示】一、法律是家庭生活的保护伞（板书）

师：为了保护公民正常的家庭生活，从而保证社会的团结，国家制定了一系列与家

庭生活有关的法律法规。——宪法、婚姻法、民法通则、继承法、妇女权益保障法、老年人

权益保障法、残疾人保障法、未成年人保护法、收养法等，家庭生活时时处在法律的保护之

中。

【阅读天地】案例分析：P73

师：陈某和马某去进行结婚登记，为什么会遭到拒绝？

生：他们违反了《婚姻法》第5条的规定：结婚年龄，男不得早于22周岁，女不得早

于20周岁。

【媒体出示】1、家庭的建立离不开法律。

师：依法组成的家庭，是建立在合法的婚姻基础上的。我国的法律赋予公民婚姻自由的

权利，并对侵犯公民婚姻自由权利的行为予以制裁。

【媒体出示】婚姻自由：是指婚姻当事人有权按照法律的规定，根据本人意愿，自主地

决定自己的婚姻问题，不受任何人强制和干涉。包括：结婚自由和离婚自由。（板书）

【课堂讨论】有同学认为：离婚是父母的事，与小孩子无关。这种说法对吗？

生：略

师：离婚自由是结婚自由的必要补充，是指结婚后由于种种原因夫妻感情完全破裂，为

了解除这种痛苦的婚姻家庭关系，双方依照《婚姻法》的规定，有权协议或通过诉讼的程序

来解除婚姻关系。孩子是不幸婚姻的受害者，对孩子的健康成长有很多负面的影响，所以不

论结婚和离婚都要慎重。

师：接下来我们进行一次课堂小调查，现在请用一张纸将你的选择写好后，按顺序放到

讲台上

【媒体出示】现场小调查：

问题：你觉得自己与父母是平等的吗？

A、是B、不是C、有时候

（讲台设置“A”“B”“C”三栏，统计可一目了然）

师：从现场调查的结果我们可以看到，现代家庭中还存在着一些不平等的现象

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（设计意图：通过现场调查，可以有力的说明不平等现象在当今家庭中的普遍性，又可

以较好地保护学生的隐私权，也为下一个问题的提出打下很好的基础。）

师：在现在的家庭中，父母与子女在什么事情上存在不平等？

生：略

师：从刚才同学们的分析中，我们可以看到在家庭生活中还真的存在一些不平等的现象，那

么我们应该如何看待这些现象呢？接下来，老师请同学们一起来分析两则情景，看看我们该

如何面对？

【媒体出示情景】情景1：父母动手打孩子。

情景2：父母偷看日记、信件，偷听电话等

分小组讨论：

针对这种家庭情况，你准备怎样运用所学的知识进行解决？

（设计意图：检查学生在课前自学与家庭有关的法律知识的情况，结合学生的实际情况，具

体分析在家庭中一些不正确的做法，发挥法制教育的实效性）

【媒体出示】2、法律保护平等和睦的家庭关系。（板书）

A.男女平等是我国婚姻家庭关系的基本原则之一。

男女平等是指男女在婚姻家庭生活中，社会活动各方面所处的地位，享受的权

利和承担的义务都是平等的。

B.反对家庭暴力。

家庭暴力是指以殴打、捆绑、残害、强行限制人身自由或其他手段，给家庭成

员包括夫妻、老人、孩子的身体、精神等方面造成一定伤害后果的行为。

遇到家庭暴力的解决办法：(1)受害人有权提出请求，居民委员会，村民委员

会以及所在单位应当劝阻。(2)寻求各级妇联组织的帮助。（3）诉诸法律。

3、法律保护家庭成员的人身权利。（板书）

小芳是怎样处理家庭问题的？P77

《刑法》规定：“隐匿、毁弃或者非法开拆他人信件，侵犯公民通信自由权利，情节严重的，

处一年以下有期徒刑或者拘役。”

法律保护家庭的合法财产：

宪法规定：公民的合法的私有财产不受侵犯。

总结全课重点。

四、学习训练与评价提示

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本课是关于家庭的法律知识的学习，应紧密结合学生生活实际中存在的一些侵权现象，

有针对性地对未成年人进行法制教育，实施家庭保护。对于学生的发言及所查的资料给予

一些正面的评价和肯定。

五、教学设计说明

本课题是法制教育课，对于初一学生来说，所知的法律知识有限，不可能完全展示一些案例

由学生来分析说明，因此在备课时，我主要从家庭实际入手，查一些有违法律的现象进行

初步的分析、引导。让学生通过本课的学习，体会到家庭生活中存在着法，用法律知识来规

范自己的言行，依靠法律来保护自己的合法权利。

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