善用法律教学设计

八年级上册第五单元：授课时间:2021年3月17日

课题

教

材

分

析

善用法律

本框是八年级《道德与法治》第一单元的第二课《善用法律》的第三框。教材设计贴

近学生生活，选取学生易于理解和接受的案例和情境为背景，设置问题能够调动学生思

考和探究的欲望，均有利于调动学生参与课堂学习的积极性，从而引导学生懂得遇到侵

害时，要及时寻求法律援助，并在应对违法犯罪时善于斗争。

知识目标1.知道依靠法律维护自己的合法权益；2.明白同违法犯罪行为作斗争，是每个

教

学

目

标

公民义不容辞的责任；3.懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争。

能力目标1.学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于

斗争。

情感态度与价值观目标培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念

复习重点复习难点

运用所学知识解决社会热点问题善于同违法犯

罪作斗争。

依法维护合法权益。

教学集相关图片、故事等，制作多媒体课件；PPT课件

准备

教学过程

教学

环节

教学内容

一、导入新课(播放视频)1、思考：你对此事的看法是什么？2、如果你

是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？教师总结、过渡：保安的行为

是侵犯小华权利的表现。我如果是小华的朋友，可以告诉他要学会用法律与

人打交道。引出课题《善用法律》。

二、新课讲授

目标导学一：遇到侵害依法求助(一)依法维权活动一：不同的方式不同

的结果(学生阅读教材P58“探究与分享”)思考：遇到此类情形，你会怎

么应对？教师总结：我们应学会依法维权。在遇到法律问题或者权益受到

侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。活动二：

法律救助帮维权(学生阅读教材P58-59“阅读感悟”)思考：我们可以通过

哪些方式来维权？教师讲述：我们可以通过法律服务机构来维护合法权益；

受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。活动三：诉讼维权最权威(学

生阅读教材P59“探究与分享”)思考：小峰是通过什么方式维护自己的合

法权益的？你了解这种维权方式吗？教师讲述：小峰通过诉讼方式维护了

自己的合法权益。教师总结：(什么是诉讼？)(1)含义：人民法院在诉讼当

事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。(2)特点：是处理纠纷、

应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。(3)使用情

况：如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉

讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。

目标导学二：有勇有谋应对违法犯罪(二)有勇有谋活动四：见义勇为是

修改补充

教师引导

学生了解

法律服务

所工作人

员的工

作、律师

的职责、

公证员、

法律援助

中心的职

能，寻求

国家救济

的做法。

责任(展示材料)小周是小区保安。一天，他为抓抢劫犯罪嫌疑人，被摩托

车撞伤，他忍住剧痛将犯罪嫌疑人制服，并将其交给民警。因此，他被授予

“见义勇为积极分子”的光荣称号。观点一：小周的做法有利于维护社会

和人民众财产安全，我们应该向他学习。观点二：如果他在与歹徒

搏斗时把歹徒撞伤了，他就不会获得光荣称号了。思考与讨论：请你对这

两个观点发表看法。教师讲述：同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少

年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的

权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。小周的行为是

值得我们学习的。我国刑法第二十条第一款规定：为了使国家利益、公共

利益、本人或他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采

取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负

刑事责任。小周的行为符合法律的规定，是可以获得“见义勇为”称号的。

活动五：智勇双全斗歹徒(展示材料)材料一：郑海涛，男，52岁，南京市

滴滴邦尼代驾有限公司职工。2016年6月8日，雨花台区雨花西路与能仁里

交叉口发生抢劫案件，郑海涛悄悄报警后，绕到嫌疑人后侧攥住其手腕

并夺下刀具，将其制服交给赶来的民警。2006、2007年该同志抓获两名小偷。

2015年协助鼓楼公安分局抓获2名涉毒人员。材料二：刘永春，男，43岁，

南京市浦口区江浦街道光明村村民。2013年8月11日，段某携带菜刀、木

棍窜至江浦街道光明村，进入童某家中，将童某及其儿子砍伤。童某跑

到路边呼救，段某沿街追砍。家住附近的刘永春听到呼救声，立即冲出来，

毫不畏惧上前阻拦，与段某展开搏斗，受害人童某及其儿子得以脱身。段某

将刘永春身体多处捅伤逃跑。次日，段某被警方抓获。

教师讲述：1.作为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，在面对违法

犯罪行为时，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。因此，

在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧

妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。2.

面对歹徒行凶，可以：(1)设法稳住歹徒。(2)记住歹徒相貌。(3)及时拨打

“110”报警电话。当我们遭遇违法犯罪时，首先要观察分析双方的力量对

比。在力量对比悬殊的情况下，不宜与犯罪分子硬碰硬，而要在保全自己、

减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，

将犯罪分子绳之以法。

三、课堂总结这节课我们学习了在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要

及时寻求法律救助，依法维护自己的合法权益，知道了诉讼是维护合法权益

的最后屏障，懂得了同违法犯罪行为作斗争是包括我们青少年在内的全体公

民义不容辞的责任。作为未成年人，在面对违法犯罪时，不仅要勇于斗争，

而且要善于斗争，才能有效地打击犯罪。我们要弘扬社会主义法治精神，

形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事法、解决问题靠法，

努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

善用法律

一、遇到侵害，依法求助

二、有勇有谋，应对违法犯罪

思考：日

常生活

中，如果

遇到侵害

他人的犯

罪行为，

你会怎么

做？说说

你的理

由。

学生活

动：依法

维权(学

生阅读教

材P59

“拓展空

间”)思

考：小倩

可以通过

哪些途径

寻求法律

救助？

板

书

设

计

教围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思

学

反

思

可以通过法律服务机构来维护合法权益受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济在面

对违法犯罪时，未成年人要善于斗争同违法犯罪行为作斗争，是全体公民义不容辞的责

任诉讼是维护合法权益的最后屏障。多传播正能量。