最新部编版六年级上册道德与法治第1课《感受生活中的法律》教学反思

第1课《感受生活中的法律》教学反思

本课内容主要围绕“生活中的法律”展开，让学生通过三个话题的内容初识法律在过去

的学习中，学生基于规则和道德认知，已经养成良好的行为习惯，也掌握了一些法律知识，

但对于法律的了解是零散的，感受是模糊的。本课引导学生感受生活中处处有法律，体会法

律的作用，理解法律让我们的生活变得更美好，初步树立遵守法律的意识，为本册书的学习

打下基础。

话题一:法律是什么

本话题引导学生通过发现与法律有关的生活现象，消除学生对法律的陌生感，感受法律

就在身边:结合学生生活实际，认识什么是法律规定的权利和义务，辨析法律与纪律、道德的

异同，从整体上感知法律的概念。本话题可以分为三部分内容。

其一，日常生活与法律息息相关。本部分内容由教材第2页的一段正文和-一个活动组成。

正文明确我们生活在自然中、社会中，也生活在法律中。通过两个学生经历过的o事例，引

导学生从法律角度观察生活现象。通过学习，学生可以体会法律规范人们的行”为，如乘坐

大巴要付费、医生上岗需要执照;体会法律保护人们的权利，如乘客、病人心的健康安全受保

护;法律协调人与人之间的关系，如设置了乘客、承运者、监护人、未成年人、医疗工作者等

身份，并作出相关规定。

其二，法律规定人们的权利与义务。本部分内容由教材第2--3页的两段正文和四个情

境组成，引导学生初步认识生活中与学生相关的、法律规定的权利与义务。两组内容分别介

绍权利和义务，列举了财产权和受教育权，遵守交通法规和保护野生动物的义务，让学生了

解自己享有的权利，认识自己需要履行的义务。除了知识内容之外，还可以培养学生的公民

意识和责任感。

其三，不同社会规则。本部分内容由教材第4页组成，引导学生初步认识和探究不同的

社会规则。正文引出了纪律、道德和法律，活动园和阅读角分别介绍了法律与纪律、法律与

道德之间的区别与联系，让学生通过思考和讨论，对比纪律、道德和法律的异同，体会这些

社会规则共同维护社会生活秩序，认识法律具有的强制力、权威性和普遍性。

话题二:生活与法律

本话题引导学生在认识法律的基础上，呈现了与学生生活紧密相关的场景及事件,介绍了

刑法、民法、行政法与生活的紧密联系，重在引导学生认识不同的法律调整着不同领域的事

务，共同维护着社会的公共秩序，体会法律与生活密切相关。本话题可以分为三部分内容。

其一，法律调整的范围广泛。本部分内容由教材第5页组成，引导学生了解法律调整的

社会关系的广泛性。通过对四个生活常见场景的介绍，学生可以发现生活中没有法外之地，

个人、家庭、社会生活的种种场合都有法律的身影。主持人的提问可以进一步让学生认识生

活处处有法律，并引导学生发现不同的生活场景中，涉及的法律也不同。

其二，刑法、民法和行政法。本部分内容由教材第6-7页组成。第-组内容介绍刑法的

相关知识，通过阅读角补充的材料让学生学习刑法的历史渊源，了解刑法是规定犯罪和刑罚

的法律。第二组内容介绍民法的相关知识，通过相关链接和两个情境展示学生比较熟悉的合

同，帮助学生了解民法是维护人们日常生活的主要法律。第三组内容介绍行政法的相关知识，

引导学生了解行政法是同行政行为密切相关的法律，指导行政机关行使权力，为人民服务。

其三，不同的法律规范不同的事务。本部分内容由教材第8页组成。正文承上启下，引

导学生认识不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。在此基础上，活动园和

主持人的提问共同指导学生突践，学习面对不同的问题时，应当寻求那然法律的帮助。两个

活动一方面让学生掌握一些法有律知识，另一方面让学生学习运用法律解决问题的方法。

话题三:法律作用大

本话题引导学生感受法律的作用，理解法律对于生活和社会的意义体现在指引人们的行

为方向、衡量行为对错和依法维护权利上，让学生体会法律的内涵，激发学生自觉守法护法

的意识。本话题可以分为两部分内容。

其一，法律具有设定行为准则、提供外部保障、维护正常生活的作用。本部分内容由教材

第9--11页的四段正文、阅读角和数个情境组成，引导学生感受法律的作用。可以从以下

三个侧面认识法律的作用:首先，法律指引人们行为的方向，通过明示权利和义务，指引人们

为或不为一一定的行为;其次，法律衡量行为的对错，合法和违法的行为在法律上有公正的

评价:最后，法律是保护合法权利的武器与盾牌，当权利受到侵害时，要积极利用法律、运用

合法手段维护自身合法权益。

期二，法律的精神内涵。本部分内容由教村第1页的一段正文、相关链核和一个活动塑

成。在文的基础上通过介绍法律援助这一法律保障制度，引导学生理解法律域街不要面上的

条文而是有相应制配合的有生命力的社会规则。不仅人们的合法权利本身受到保护，国家还

预设了多种措施，保障人们的权利可以落到实处，真正做到体热区、年区维权利路通过对于

法律规定和制度设计的平到做商正微都法律公正、平等的内涵。

总之，六年级的学生对法律的了解还非常少，很多学生认为法律是大人的事情，跟自己

没有关系。因此，本主题的第一个活动目标是要通过日常生活中的各种具体情况，带领他们

发现法律就在身边、就在生活中，不同门类的法律其实离自己很近。

这个年龄段的学生对法律功能和作用的认知比较狭窄，认为法律是比较威严的，认为法

律只规定做了错事会被警察抓住进而受到制裁。这一课通过生动的事例改变学生认知的局限

性，让学生理解法律更为重要的作用是保护人们的生活，法律的存在让人和人之间和谐相处，

让生活更美好。