法律为我们护航教学设计

第十课法律为我们护航

第一框法律为我们护航

教学设计

1.通过经验分享，体会法律的特殊关爱和保护，培养自觉接受来自各

方面保护的意识。

学习

目标

2.通过了解保护未成年人的法律法规，初步培养运用法律维护自己和

集体合法权益的法律意识。

3.通过了解保护未成年人合法权益的“四道防线”，增强珍惜权利，

自觉履行义务的意识。

重点

难点

课型

体会法律的特殊关爱和保护，培养自觉接受来自各方面保护的意识。

体会法律的特殊关爱和保护，培养自觉接受来自各方面保护的意识。

探究型新授课课时

教学过程

课前下发导学案，学生完成相关内容。

（一）导入新课：(多媒体出示阳光七（5）班的影集，歌曲《阳光少

年》伴奏)

1、教师引入：看到同学们青春、阳光的笑脸，请想一想：我们的健康

成长离不开哪些人的关心和爱护？（学生自由回答，教师归纳）

2、板书课题。

合作

探究

（二）讲授新课：

1、播放《今日说法》视频，引导学生思考：

(1)在我国，未成年人达到范围？

(2)探究一：未成年人受到特殊保护

2、学生分享四幅图片，运用你的经验分析探讨，并完成导学案：

(1）在生活中，作为未成年人的我们容易受到来自哪些方面的侵

害？（学生同桌之间交流、讨论，个别发言）

教师归纳：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是

非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害。

(2）未成年人为什么需要特殊保护？学生结合课本相关的内容，

通过观看视频，引

导学生思考、分析

相关问题，明确未

成年人容易受到

侵害的原因。

1课时

设计意图

教学

环节

引入新课

合作

探究

思考并回答。

交流点拨：因为未成年人是祖国的未来，民族的希望，肩负着实

现中华民族伟大复兴的重任。未成年人身心发育尚不成熟，自我保护

能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的

影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。

探究二：未成年人需要特殊保护

(1)怎样才能使未成年人免受伤害？

交流点拨：需要国家、社会、学校、家庭给予未成年人特殊的关

爱和保护。未成年人也应加强自身修养，依法自律，增强自我保护的

意识和能力，善于运用法律武器维护自己的合法权益。

3、学生阅读分享教相关图片，了解不同时期对儿童的保护，认识

到未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱

和保护，已成为人类的共识。

4、保护未成年人的相关法律

学生分析课件图片，了解宪法、未成年人保护法、婚姻法、劳动

法等有关保护未成年人的规定，探讨：

（1）．你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？

交流点拨：如，劳动法第六十四条规定不得安排未成年人从事矿

山井下、有毒有害、国家规定的第四级体力劳动强度的劳动和其他禁

忌从事的劳动。刑法规定从量刑上看，对未成年人犯罪实行从轻处

理，且不适用死刑，等等。

（2）探究二：我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了

“法律面前一律平等”的原则？（学生同桌之间交流、讨论，个别发

言）

交流点拨：没有违背“法律面前一律平等”的原则，因为未成年

人身心发育不成熟，不具备承担责任的能力，对他们给予特殊保护，

体现了对他们的关爱之情，给予他们特殊保护，从长远来看，更有利

于社会的公平。

5、学生阅读教材P99相关链接，了解家庭保护，学校保护，社会

通过探究，培养学

生打的合作能力，

使学生思考未成

年人免受侵害的

方法，提高自我保

护意识。

是学生了解我国

保护未成年人的

相关法律，深化法

律对未成年人保

护的认识。

保护，司法保护的相关规定，感受国家、社会对我们浓浓的情、深深

的爱。

6、学生阅读教材P99下面探究与分享小强的事例，探讨：

(1)你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？

交流点拨：小强父母没有履行对小强的抚养和教育的义务，违背

了《未成年人保护法》和《婚姻法》的有关规定，不仅应受到道德谴

责，还要受到法律制裁。

网吧老板行为违反了《未成年人保护法》的有关规定，应受到法

律的制裁。

(2)针对父母的行为，小强可以向谁求助？

交流点拨：小强可以向当地政府求助，也可以向人民法院提起诉

讼，要求父母履行抚养教育自己的义务。

(3)如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？

1．交流点拨：我会在学习上帮助他，给他补习功课，在生活

上，关心他、照顾他；在行动上，劝阻他不要参加一些不利于青少年

健康成长的活动等。交流点拨：任何组织和个人不得招用未满16周

岁的未成年人打工；父母对未成年子女有抚养和教育的义务，教师不

得体罚和变相体罚学生；等等。

课件出示导学案中练习题，师生交流完成。

当堂

训练

通过案例分析，培

养学生的相关能

力，并引导学生学

以致用。

培养学生运用所

学知识解决实际

问题的能力。

板书

设计

本节课运用导学案，结合教师的讲解，对未成年人容易受到侵害的

原因、我国法律保护未成年人健康成长及四大保护，培养学生的法律

教学

意识，自觉遵守法律规定，积极履行法律义务，起到了一定作用，但

反思

在时间安排及环节处理上仍存在许多不足，需要继续努力。