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赛等活动,是培养和普遍提升大学生的法
当代大学生法律意识的现状及其
提高途径
口高 芳 罗 亮
西安710054) (1.西安科技大学;2.陕西工业技术研究院,陕西
律意识切实可行的渠道之一。同时,还可
以广泛关注“今日说法”之类的法制节日,
阅读参考法律书籍,这些对大学生法律意
识的提高都将起到积极的促进作用。
3.3加强心理教育,形成工作合力
大学生违法犯罪是因为法律意识的
贫乏,而法律意识的缺陷是由于其心理发
展不够成熟。当今导致大学生犯罪的主要
原因是由于不良情绪和各方面压力的不正
确释放,而不良情绪和压力源自于家庭、社
会及自我心理调节能力低下,社会竞争压
力,家庭过高的期望值与自身能力差异所产
生的失落,有的不到正确的方式排解,久
而久之,使他们有可能通过犯罪的方式而释
在中国法治建设的进程中,公民具有
化的影响。权力至上、专制特权、义务本位等
与现代法治精神相悖的、消极的法律观依
放出来。高校应建立完善校园心理健康教
良好的法律意识是国家法治的希望。刚刚
颁布实施的《国家中长期教育改革和发展
规划纲要(2olo.2020年)》提出,“加强公民
意识教育,树立社会主义民主法治、自由
平等、公平正义理念,培养社会主义合格
公民。”大学生作为未来社会发展的重要
然影响深远,大学生法律信仰还没有真正建
立起来。同时,由于权力滥用而滋生的腐败
育网络,配备专职人员,开设心理学相关课
程对学生提供良好的心理健康服务。使大
学生掌握基本的心理卫生知识,具有较强的
意志力、稳定的情绪、乐观向上的进取精
神,从而抵制各种不良风气的影响,以提高
大学生的法律意识,增强法制观念。
3.4营造良好氛围,加强教育效果
学校规章制度应该切实保障学生的权
利,与国家的法律法规相一致,不能与现行
法律法规相抵触。在日常管理中,特别是对
学生违规违纪的行为,要依法照章处理,决
不能因人而异、因人而改。为学生营造浓厚
现象存在,加之有法不依、执法不严,法律效
益低下等问题的存在,从客观上制约了大
学生对法律的认同和信仰。再次,大学生法
律观念不强。有调查发现,一些违反法律法
规的行为在大学生中并不鲜见,大的如参
与非法传销,小的如购买盗版、抄袭剽窃等
推动力量,提高其法律意识,对于构建法
治国家,加强精神文明建设,推动大学生
全面发展有重要意义。
提高大学生法律意识的重要性 一
、等,学生根本未认识到自己的违法性,或者
存在‘‘法不责众”的错误观念。
三、提高大学生法律意识途径的思考
3.1加强课堂教育,提高法律认识
必要性
建设社会主义法治国家,需要一大批
依法管理国家社会事务、经济文化事务的
现代化合格人才,使他们在观念和行为上
与国际接轨,积极参与国际竞争,依法维护
国家利益,切实担负起兴国强国的重任。大
学生作为国家和社会的未来主体,其法律
的法治氛围,给学生树立“有法可依,依法办
事”的榜样,使大学生的法律意识升华于这
种法制氛围之中。要通过各种途径进行舆
论导向和法治宣传,结合广大青年学生的
特点和实际,通过开设法制课堂,开办法制
专题讲座,组织观看法制节目,定期向学生
进行交通法规、环境保护、健康卫生、安全
自救知识、禁烟禁毒等普法教育,不断增强
学生的法制观念,使学生们能够知法、懂
法、守法,并学会运用相关法律保护自己,
使权利意识更深入民心,法律信仰潜移默
要切实加强《思想政治教育与法律基
课建设,准确有重点地讲清马克思主义法
学的基本原理,帮助大学生树立正确的世界
观、人生观、价值观,提高其自我管理、自我
约束和辨别真善美和假恶丑的能力,增强组
织纪律观念和法制观念,能自觉抵制各种错
误思潮和违法犯罪行为,养成遵纪守法的好
习惯,自觉将自己的行为纳入法制轨道。教
师在教学过程中要改革传统的填鸭式教学
方法,采用启发式、讨论式、案例教学法,突
出学生的主体地位,在教学内容上突出重
意识是实现法治社会基本方略的最重要的
精神力量和内在支柱之一。提高大学生的
法律意识是国家现代法治建设的需要,是
法治国家对人才素质的客观要求。此外,随
着市场经济的逐步建立以及我国成功加入
世界贸易组织,我国的对外交往日渐加强,
中国的未来将不可避免地更加紧密地与世
界连为一体,竞争将日趋激烈,在这种新形
势下,大学生在注重专业知识的学习的同
时,尚需具备相应的法律素质。
二、我国大学生法律意识的现状
首先,大学生法律认知水平不高。目
点,优化组合不同章节的内容,正确处理好
教学内容的广泛与时间短促的矛盾,培养学
生的法律意识,职业道德和社会责任感。
3.2加强实践教育,增强法律感受
要理论与实践相结合,充分利用模拟
法庭、监狱参观、案件旁听等实践活动,使
化形成。同时,家庭应该通过言传身教等,提
高大学生遵纪守法的意识。社会更应加强
法制建设、法制教育的宣传,为培养大学生
的法律意识提供良好的社会外部环境。◆
参考文献:
【1lⅨ国家中长期教育改革和发展规划纲要
(2010-2020年)》,中国网。
【2】袁敏.对当代大学生法律意识的理性思
前,我国法律教育体制不完善,中小学的
课程中,几乎没有关于普法教育的内容,
现行的高校《法律基础》课时有限,不可能
对法律知识系统地展开;讲授该门课程的
教师由于受专业的局限,对专业教的法律
知识难以深入把握,从而不同程度地影响
了《法律基础》课的教学效果。其次,大学生
学生能在自主参与、身临其境中耳濡目染
中得到教育和启迪,充分体会到法的神圣
与威严,促进大学生法律意识的提高。形
式灵活的校园法制文化活动能极大地激