论当代大学生的法律意识111

论当代大学生的法律意识111

论当代大学生的法律意识

摘要

法律意识是一种社会意识体系，是人们对法的理性、情感、意志和信念等

各种心理要素的综合体。大学生具备良好的法律意识是自身全面发展的需要，

也是实现依法治国的要求。然而当代大学生的法律意识与社会要求差距较大，

教育者必须确立与时代特征相适应的法制教育理念，增强大学生的法律意识势

在必行。本文通过探讨当代大学生法律意识缺失的状况，进而分析其原因，积

极探索大学生法律意识培养的有效途径。

关键词：大学生；法律意识；状况；原因；培养

1大学生法律意识的含义及其特点

1.1大学生法律意识的含义

大学生的法律意识指大学生对法律法规以及法律现象的反应，包括法律知

识的掌握程度，对法律情感的心理状态，对现行法律的评价，法律信仰的形象

情况，这些反应和体验是主观与客观相统一的，具有能动性。

1.2大学生法律意识的特点

一方面，大学生法律意识具有矛盾性。大学生对社会上的一些不法现象感

到愤慨，渴望完善法律制度，建立一个法治和谐的社会。但是，其中有部分大

学生，受社会“阴暗面”的影响，不能正确的调整自己的心态，对我国法制建

设中不能避免的问题持冷漠、偏激甚至怀疑的态度。

另一方面，大学生法律意识具有发展性。随着大学生社会阅历的丰富和国

家法制建设的健全和法律体系的完善，大学生对法律的认识也将逐步由服从到

信仰，由此可见，大学生的法律意识具有很强的可塑性和发展性。

4.2深化对高校《思想道德修养与法律基础》课的教学创新

一是要改变《思想道德修养和法律基础》课仅仅是思想教育和法律知识教

育的看法。改变只注重从教的方面研究具体的教学内容和教学方法，尝试从学

的方面去研究法律意识在形成过程中具有哪些规律，这对学生法律意识的培养

和提高有很大的帮助。

二是要创新教学方法。法律知识本身较枯燥，在教学上如果平铺直叙地讲

法律理论会使学生感到抽象。这就要求教师在教学中，适当地引进案例进行教

学，案例要求具有典型性、与日常生活联系紧密。多利用现代教育技术手段才

能调动学生学习法律的积极性，从而提高教学效果。

4.3开展心理健康教育，培养大学生良好的心理素质

大学生心理教育是大学生心理发展的客观费求。大学生活已具社会的雏形，

大学生所面临的人际关系比中学阶段复杂，必然加重大学生的心理负担，对大

学生的心理教育提出新的要求。培养大学生的心理健康，有利于他们以正常的

心态评价和对待学习生活中的各种矛盾。防止过分自信，过分自卑消沉容易产

生人际关系矛盾的现象。如果大学生的这些心理特点持续时间过长，就可能导

致心理生理机能的紊乱，成为大学生犯罪现象高发的重要原因之一。因此，在

大学生阶段不断对学生进行心理教育，也是符合大学生心理发展规律，预防大

学生犯罪的重要手段。

4.4培养大学生的法律信仰

法律信仰是法律意识的最高层次，也是对大学生进行法制教育的核心。只

有信仰法律才有可能做到自觉守法。要使大学生信仰法律。首先就必须司法公

正．因为对广大学生来说，对法律公正最直接的认识来源于对司法的公正性的

认识。更重要的是把守法内化为道义上的一种责任和义务。变被迫守法为自愿

守法、由强制守法为良心守法，由他律守法为自律守法。其次，对大学生进行

法制教育时应注重要求大学生用现代理念来评判与思考法律条文所体现的价值

观。只有这样才使对法律的感情和其发自内心的对正义的信仰达到一种心灵的

契合，大学生才会从自身的利益出发去遵守法律、尊重法律，最终完成法律意

识的理念升华。