最新实用的学生调查报告集合9篇

实用的学生调查报告集合9篇

法律意识作为社会意识的一种特殊形式，是指人们在一定的历史条件下，对

现行法律和法律现象的感知、理解、心理体验和价值评价等各种意识现象的总称。

它包括人们对法的本质和功能的看法、对现行法律的要求和态度、对法律适用的

评价、对各种法律行为的理解、对自己权利义务的认识等等，是法律观点和法律

观念的总称。它包括法律认知、法律情感与意志、法律价值观三大部分。法律认

知是人们关于社会法律现象科学认识活动的结果，它是人们关于法的一般理论和

法律发生、发展的历史及其规律，以及一个国家和地区现行法律的内容和特点等

方面的知识的总和。法律情感是指社会主体对法现象的主观心理态度或心理反应，

是社会主体主张权利，为权利和法律而斗争的内在心理动力，是一个民族最为宝

贵的精神财富。法律意志是社会主体为维护法律的尊严，勇于同违法犯罪行为斗

争的主观心理基础，表现为主体在任何情况下都不畏诱惑和胁迫的坚强的守法精

神和护法品格。法律价值观，包括法律评价、法律理想和对法律价值(如公平、正

义、自由等)的理解与接受，它是可能对立法、政策适用和司法判决等行为产生影

响的超法律因素。它们是一些观念或普遍原则，体现对事物之价值可追求的理想

性等进行的判断。

据此，我们可以将大学生法律意识表述为：大学生体对法、法律或其现象

的反应形式，即心理、知识、观点和思想，包括对法律的情感、认知、评价和信

仰等的内心体验。中国当代大学生是国家未来的栋梁，他们的法律意识如何对建

设社会主义法制国家的进程有很大影响。所以，很有必要对这一体的法律意识

给以关注。

一、当前大学生法律意识现状调查分析

公民法律意识的高低,是衡量一个国家、一个民族、一个社会文明程度的标准

之一。大学生法律意识是我国社会主义法律意识的重要组成部分，我国高校大学

生法律意识如何,将直接影响当前和未来一个阶段我们的法制建设,影响整个社会

的协调发展。中国当代大学生的法律意识已有了很大程度的觉醒和增强，但大多

仅仅停留在感性认识水平上，在不同大学生当中法律意识水平参差不齐。从大学

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生的行为表现来看，也是如此。一方面，大学生拿起法律武器维护自身合法权益

的事例层出不穷。另一方面，大学生违法犯罪的事例也不鲜见，如盗窃、抢劫甚

至、杀人等犯罪行为，以及打架斗殴、毁坏公物、剽窃他人学术成果、随意

撕毁就业合同等违法行为时有发生。而相当一部分大学生法律意识淡薄，缺乏必

要的自我保护意识，致使自己的切身利益受到侵犯和损害。

根据对大学生的法律意识现状的调查，我们发现有以下四个方面的问题：第

一，当代大学生的社会责任感和法制意识比较薄弱。一直以来，学校的教育对于

涉及法律方面的知识较少，再加上自身对法律意识的求知欲不高，使得法制意识

不能在人们的心中成形，大都只是泛泛而谈。第二，更加注重实现自我价值，主

动法律意识明显缺乏，由于传统法律意识的思维惯性，也由于教育与宣传舆论的

局限，大学生的法律意识处于一种被动的守法状态，认为守法就是遵守刑法。第

三，功于知法、懂法，淡于守法、用法。当自己的合法权益受到侵害时，不能积

极主动地利用法律武器维护自己的正当权益，而是以消极的态度对待法律，甚至

会采用报复的手段来讨回“公道”，导致了违法犯罪的可能性。上述情况表明，由

于受社会负面文化和学生自身道德以及心理成熟程度的影响，当代大学生的法律

意识还没有达到应有的高度。面对这种情况，对大学生加大法制教育的力度、进

一步增强他们的法律意识、提高他们的法律素养，势在必行。

二、大学生法律意识的培养对策

大学生是我们国家和社会的栋梁，是民族复兴的希望，为了培养和加强大学

生的法律意识，我们提出以下几点：

(一)健全法律运行机制，加强道德规范建设，创造有利于培养大学生现代法

律意识的法治环境和舆论环境。

大学生思想开放，时代感强，主观上期望法治，关心国家法制建设，但世界

观还未完全成熟，易受外界环境影响，因此，立法、执法、司法部门做到立法的

民主化、科学化，执法的程序化，守法的自觉化;大众传播媒体和各种社会力量应

利用普法、守法、执法和监督法律实施的模范人物和典型事迹，进行生动的法制

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宣传，创造一个良好的法治环境和舆论环境，对于培养大学生现代法律意识具有

十分重要的作用。

(二)深化大学“法律基础”课的教学改革，开展校园法制文化活动，以适应

素质教育对大学生法律意识培养的要求。

大学“法律基础”课应改为法理学课，或者至少从内容上突出对法治的基本

理论、现代法的基本观念和法律的基本精神的介绍。同时，应当积极拓展法学选

修课的开设门类和开设范围，以满足不同层次学生的学习兴趣和需求，使学生从

理性的层面对整个法治、法律及各部门法的基本价值理念和精神追求有一个宏观

把握，从而逐步培养出适应现代素质教育要求的具有较高的法律意识的大学生。

(三)齐抓共管，着力构建高校、家庭、社会“三位一体”的大学生法制教育

网络。

增强当代大学生的法律意识，提升他(她)们的法律素养，不仅仅是学校的责

任，而是涉及家庭、社区以及整个社会的各个层面的系统工程。因此，需要全体

社会共同关注，需要各个环节紧密配合。首先，作为大学生法制教育主阵地的学

校，必须实施依法治校，保证良好的校园生活环境，切实抵制社会不良文化的进

入;其次，家长要注重对自己孩子的了解，配合学校教育，并且注重给孩子良好的

熏陶;司法机关也应该有重点地与大学定期联系，加强校内的司法宣传教育;政府

职能部门则应力所能及地为大学排忧解难，要切实采取可行的措施，优化社会大

环境以及校园环境。

背景：近年来，随着各大高校不断扩招，毕业生数量不断攀升，加之经济危

机的影响，给本来就已经非常严峻的就业形势又增加了不少凉意。为了我们大学

生将来能够走上自己心仪的岗位，我们有必要对大学生技能培训需求状况做一次

调查，以便指导我们未来的学习与技能提升的培训活动。

调查目的：通过这次调查，及时掌握大学生技能培训需求状况，以指导大学

生有的放矢结合社会需求提高自己，为将来毕业后的严峻的就业形势做好准备。

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调查地点：学院宿舍.学院自习室.图书馆

调查对象：不同年级在校男女大学生

调查方法：实地访问调查.随机问卷调查.最后记录汇总并进行相关的统计分

析

调查过程：在学院宿舍，自习室以及图书馆随机寻符合调查条件的男女大

学生，通过简单的交流了解他们最为迫切希望提升的技能，然后邀请他们认真填

写事先准备好的调查问卷（见附录），最后将调查结果进行汇总分析，得出最终调

研报告，并出相关的问题。

结果讨论：①实际动手操作技能成为大学生最为迫切提升的一项技能。在我

调查的100名不同年级的大学生中，有平均大约76%的大学生认为大学生实际动

手操作技能太差，而这一比例又以理工学院的最为明显，达到91%。实际动手操

作技能所占比例如此之高，一方面反映出当代我国大学生中存在的普遍问题，那

就是只重视知识的记忆与理解而忽视了这种知识与实践实际的联系；另一方面也

暴露出我国高校教育致命的一个弱点：学校培养出的大部分是一个一个“抽象的

理论家”，那些“具体的实践家”少之又少。大学生亟待提升自己的实践能力。

②人际交往能力是大学生亟待提升的又一项技能。通过调查，我发现许多大

学生不善言谈，交际技能有待提升，而这一现象又以大一新生最为明显。成功学

大师，华人成功学之父陈安之曾经说过：“在一个人成功的诸多要素中，你的信心

恒心耐心能力占到80%，你所拥有的广阔人脉占到13%，剩下的7%是我们所不能

控制的诸如机遇等客观因素。”我认为在当今这个社交频繁的时代，甚至可以说谁

拥有了人脉，谁就可以成功。另外，大一新生可能由于刚刚进入大学，一切对于

他们而言都是新鲜而陌生的，这在一定程度上也影响着他们的日常人际交际，我

想随着时间的推移，大一新生的交际能力应该会得以提升。

③团队合作能力也是大学生需要提升的一项技能。调查发现，有46%的被调

查者认为当代大学生团队合作能力非常缺乏。我们知道，“团结就是力量”，然而

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由于当代大学生大多都是80后90后，并且多为独生子女，他们从小就是父母的

掌上明珠，自我意识相当强，当走进大学校园开始居生活，失去了父母的荫蔽，

自然而然彼此之间的矛盾便产生了。四年大学生活是一段居的生活，是一段相

互合作的旅行。其间，团队合作能力是尤其重要的。

经过一个星期的调查，终于结束了，虽然时间很短，但我们却很匆忙，很辛

苦。这次调查我们是由5个人组成的团队进行调查的，每个人各司其职，努力做

好自己的事物，在此次的调查中充分感受到了团队的力量，大家相互帮助，相互

扶持，共同的一点一点完成了此次的调查，虽然很辛苦，但是却很快乐。

刚开始的时候，我们进行走访调查，把任务分配到每个人，分别调查，每个

人都会拿一些团队制作的调查表发给调查的人，等调查表都收齐之后每个人都

会进行分工，负责统计数据的就统计数据，写总结的写总结，大家共同努力一起

完成了此次的调查活动。

刚开始调查的时候，面对陌生的人还有点害羞，不敢开口问同学问题，但

是同学们都很友善，很乐意帮助我们完成此次的调查，也让我们看到了安科同学

的素质——乐于助人，虽然在调查的过程中基本上比较顺利，但还是会有一定的

困难，比如炎热的天气，我们顶着高温，在太阳底下暴晒，为的是能完成此次调

查任务，还有就是我们在做调查中由于事先考虑的不够周全，在调查中问卷答案

不够全面，有时候调查人有些重复，但通过我们的努力改进基本达到预期效果。

通过此次调查活动，我也来说说自己的心得体会：

1、经过此次活动，我学会了如何与同伴们一起去合作，培养了我的团队意识

和合作能力，我们共同努力互相帮助相互扶持，遇到困难大家一起解决，在活动

中我们收获了合作的喜悦。

2、经过此次活动锻炼了我与人之间的交流，由于是法学专业的学生，与人交

流就必须有自信，能够在陌生人面前交谈，能够不怯场，这次的调查活动中锻炼

了我与陌生人交流的能力，刚开始发问卷调查时，面对陌生的同学不好意思上前

搭讪去问问题，但是经过几次的锻炼，慢慢的克服了自己内心的恐惧，与陌生人

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交流不再那么胆怯。

3、通过这次调查也让我发现了我们大学生对于消费态度的不同，根据调查数

据显示，大多数同学对于消费还是不理智的，也发现自己原来对于消费也没有一

定的计划性，有时候对于消费也存在攀比的心理，所以此次调查给自己也打了一

个预防针，让我意识到理性消费的重要性。

以上都是我此次活动所做的心得，经过活动真的让我学到了很多也让我一辈

子受用。

大学生作为特殊的消费，本调查旨在分析大学生特别是贫困生大学生的消

费行为，了解他们目前的消费情况，以期挖掘潜在的问题，并提出相应有效的改

善措施。结果表明，大学生月消费总额贫富差距大，“游玩费”、“通信费”、“恋爱

费”逐渐增长，消费呈现向多元化发展，理财和储蓄观念仍十分淡薄。因此，应

形成更好的消费氛围，指导大学生合理规划自身消费构成，增强理财意识，注重

精神消费，树立科学合理的消费观。

从表面上看，消费是个人行为，但从更深层的意义上说，消费心理、消费意

向、消费意识、消费嗜好是一种精神文化现象。从这一意义上说，校园里出现的

不良消费所造成的消极影响是不容忽视的。它不仅加重了学生家长的经济负担，

影响了家长和学生的感情;还在某种程度上扭曲了校园人际关系，影响了正常的教

学秩序;对学生个人来说，这一时期形成的道德观念可能会影响他一生的消费行

为，并且与其人生观、价值观、健全人格的形成和完善密切相关。所以，正视中

国当代大学生消费问题，刻不容缓!

本调查旨在分析大学生特别是贫困生大学生的消费行为，了解他们目前的消

费情况，以期挖掘潜在的问题，并提出相应有效的改善措施，促进大学生养成良

好的消费习惯，树立科学合理的消费观。

一、对象与方法

1.对象：笔者对华南理工大学、暨南大学、华南师范大学、广东外语外贸大

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学、华南农业大学、汕头大学、广东技术师范学院、广东商学院、广东工业大学、

北京师范大学珠海校区等面向全国招生的普通高等院校的大学生进行随机性匿名

问卷调查和访谈。接受调查共320人，平均年龄20.8岁，平均年级为2.1年级。

2.方法:一是采用问卷调查法。问卷内容是根据大学生消费的相关情况自行设

计，经预试、反复修改后形成，问卷题型主要采用选择题的形式。本次调查共收

回问卷发145份，有效问卷138份;二是网络问卷调查，通过qq、email、留言板

等方式让各大高校的部分学生网上答卷。填写网上调查问卷的人数110人，问卷

做到了随机发放;三是一对一谈话或座谈会等形式获取信息，进一步了解被调查者

的消费心理和价值取向。访谈的方式随机选择了愿意接受访问的65人.三种形式

形成互补，相互促进，使我们的研究更具客观性。

3.资料处理：全部原始数据采用exelxx进行分析和统计。

二、调查结果与分析

1.月消费总额贫富差距大。

大学生总体的月消费额主要集中在350元～500元和500元～800元这一幅

度，少于350元或多于1200元的两极分化现象比较少。而备案贫困生的消费额基

本是少于350元。贫困生的生活标准与消费能力与普通学生差距相当大。

2.饮食方面开销大。

无论是否贫困生，饮食开支在消费总额中占了绝大部分，这是符合健康的消

费构成的。调查发现，大学生中还兴起一股外出聚餐和请同学吃饭的热潮，这方

面的开支虽然不算大，但也是造成大学生消费高的一个原因，这说明大学生已经

逐渐有了社会交际方面的消费。

3.通讯网络费用过高。

被调查人中，对手机的拥有率为92%，其中70%的贫困生也拥有手机。调查

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发现，大部分同学每月的手机费用集中在50元～100元，贫困生的手机费用一般

能控制在50元以下。也有14%的同学每月的手机费用高达150元以上。

4.“游玩费”、“恋爱费”逐渐增长。

随着旅游的概念进入现代消费，大学生也逐渐有了这方面的花费。据了解，

大学生平均一年内会出游两次，跟集体出游或是与三两好友同游。另外，调查中

占30%的大学生在谈恋爱，他们每月用于恋爱的费用都是200元～350元之高。这

是当代大学生中出现的一种不甚合理的消费。学生思想活跃，对新事物有强烈的

求知欲，喜欢追求新潮，消费的趋附性强，娱乐消费占全部消费额的比重很大。

一、摘要

随着我国经济的快速发展、网络的广泛普及以及物流系统的完善，电子商务

业务在我国迅速的开展开来。电子商务购物成为了人们日常生活中的重要交易方

式，它为消费者和零售商都带来了好处，但随之也带来了许多问题。作为年轻的

大学生体，与网络购物无形的联系在一起，网络购物为大学生提供了更为丰富、

快捷、潮流的购物方式。而大学生为网络购物的发展起了巨大的推动作用。为此，

我选择了大学生双十一网络购物作为研究对象，是为了解大学生双十一对于网购

满意度情况的不同看法，从而出影响学生网购满意度的重要原因，让商家能够

采取针对性的措施，从而保障双方的权益，营造一个和谐的网购服务环境。

二、调研背景与目的

1.调研背景：随着我国网购的规模将不断扩大，电子商务环境竞争日渐激烈，

电子商务零售商都希望通过推出各种宣传花样和价格竞争（如团购、预售、抢购）

等多种方式，从众多电商竞争者中脱颖而出，赢得消费者的关注。消费者在面对

零售商的系列攻势后，增加了自身的购买力，零售商获得了收益的同时，也要面

对严峻的困扰。

网络购物的兴起，正悄然改变着社会的商业结构和生活方式，作为“高触网”

的大学生，随着网络和电子商务的发展，他们成为网络购物体中的主体。而大

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学生在校期间的消费行为会也代表未来几年的消费趋势。因此，我对在校大学生

进行了问卷调查。

2.调研目的：此次调研主题是大学生双十一网购，此次调研目的主要是深入

了解大学生网络购物的消费特征，来充分掌握目前大学生网上购物的现状，以此

来分析网购现象的利与弊。

三、调研基本信息

1、调研时间：20xx年11月28号——20xx年12月3号

2、调研地点：安徽大学、合肥工业大学、中国科技大学

3、调研对象：合肥各高校的在校学生

4、调研方法：发放线上问卷调查(发放问卷150份，有效问卷120份)，回收

问卷中男生占50（60份），女生占50%（60份）。

四、调研结果部分数据分析

1、大学生网购人数和网购频率分析

从数据中可以看出，38%的人网购每月少于1次，28%的人每月网购2-3次，

17%的人网购次数最多，为每月4-6次，14%的人每月网购1次，而每天网购一次

或以上的人最少，为3%。这些数据表明，大多数人不是经常网购，部份人网购频

率较大，只有极少数人非常热衷于网购。也说明了网购从产生到现在，正在逐渐

被人们所接受，而且有少数人已经完全接受并喜爱上网上购物了。

除此之外，通过分析我们可以了解到绝大多数人更倾向于实际购物，且其比

例约占62.6%，极少数人比起实际购物更喜爱网上购物，其比例约占20.69%，只

有13.7%的人能保持网上购物和实际购物之间的平衡。究其原因，我认为，虽然

现在网络应用很普遍，但相比实际购物，网上购物也充满着许多不确定性和不安

全性，且网上购买经常与图片不符，相比实际购买的物品不满人意的概率较大。

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2、选择网购的原因：

从反馈的调查问卷中我们了解到，因方便快捷、节省时间和价格便宜而选择

网购的人为大多数，且其所占比例均为34.48%。极少数的人因网上购物时尚有趣

和其他原因而选择网购，都仅为3.45%，部份人因品种齐全和实体店难以买到而

选择网购，其所占的比重分别为13.78%，10.34%。深究其因，我们不难看出网上

购物主要以其方便快捷和优惠的价格吸引着大批的顾客，而且时尚和多种多样的

网上商品也在一定程度上吸引着各种各样的顾客。

3、购买商品的网站和购买的商品：

从图表中我们可以看出网购时绝大部分大学生都喜欢逛淘宝，从中也可以看

出淘宝网真的很受欢迎，虽然从《20xx年中国网上购物消费者》调查报告中看出

淘宝网的市场份额下降了0.9个百分比，但是在今年的“双十一”节日中天猫及

淘宝网的支付宝总销售额为191亿，这个销售额是别的网站难以超过的，也说明

淘宝网在人们心中的地位目前无可替代，也无法超越。

其次，因为大学生是追求时尚的，所以他们购买最多的一类商品是服装饰品，

占所购买商品中的53.3%，而化妆品公次于服装饰品，为13.3%。电子数码类产品

占的比例最少，也暗示了同学们对于电子产品网上消费心态慎重。高科技产品的

假冒伪劣，售后维修等问题无疑是影响消费的主要因素，而且该类产品一般价格

较高，这也是限制消费的重要因素。“精神食粮”书籍的网购率适中，为10.0%，

表明部分大学生除了注重仪表外，也是很看重学习的。

4、网购看重的因素和喜爱的促销方式：

从图表中可以看出极大多数人喜欢打折的促销方式，其所占的比例为70.0%，

免邮费的促销方式仅次于打折，所占比例为60.0%。从这可以得知大学生喜欢的

促销方式与其购买商品所花费的金钱有很大的关系。其他的促销方式都不太受到

大学生的青睐。

5、网购时选择的付款方式和对网上支付手段的态度：

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分析中我们可以了解到，因为方便快捷，绝大多数人都选择了网上支付的付

款方式，部分人选择了货到付款和银行转账，极少数人选择其他方式，没有人选

择邮局付款。

对于网上支付的安全性，69%的人比较放心，21%的人放心，10%的人持不放心

的态度。因此，总体上而言，网购时，人们是信赖网上支付的。

6、采用的邮递方式和货物送达所能接受的最长时间:

通过上述图表我们可以知道极大部分人在网购时会选择快递的邮递方式，分

析其原因，我认为这可能是快递极快的速度起了很大的作用。21世纪是一个充斥

着快餐文化的世纪，人们在各种快餐文化的影响下，其生活节奏大大地加快了，

也使他们的耐性变差了，从而对时间的要求比以前高了很多，进而也影响了人们

对货物送达所能接受的最长时间。超过一半以上的人表明他们所能接受货物送达

的最长时间为8-10天，极少数的人持无所谓的态度。

7、平均每月网购花销与是否受骗：

从上面两个图表中我们了解到有20%的人在网购时受过骗，且66.67%的人受

骗金额较小，为100元以内。没有人的受骗金额超过1000元，表明大部分人的警

惕意识还是较强的。

8、网购担心因素与对网购是否满意：

通过对图表的分析我了解到了大部分人主要担心货物在快递过程中是否会受

损。快递公司在分类和派送过程中操作粗鲁，也就是所谓的将包裹扔过去。而在

扔的过程中由于冲击力一般都会对造成一定的损坏，特别是数码、瓶装、易碎品、

鞋子。而对图片与实物的担心仅次于货物是否会受损。此外，在对网购是否满意

的调查中，有58.62%的人态度为“一般”，37.93%的人满意，不满意的人为3.45%。

五、结论：

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本次调查主要从网购频率、网购消费习惯(如，选择什么网站、何种商品)、

影响网购热情的因素（如，促销方式、对网购的担忧）等方面，对“网购”这一

新事物进行了研究，从而总结出以上的几点结论。

当然从我的样本容量看，我选择的人较少，因此我们的结果也带有片面性。

但它在一定程度上也基本表明了大学生对“网购”的种种态度，具有一定的参考

价值。

总体来说，大学生对网购的商品还是比较满意的。普遍认为，购买比较方便，

能节约时间；价格比市面商品的价格低，样式等比较齐全。相信在不久的将来，

大学生网购会越来越频繁，网购也会被越来越多的大学生所接受的。

六、建议：

1、加强网络安全保护意识

网络安全是网络购物的重点问题。作为大学生自身，应当加强自己的网络安

全保护意识，将网络安全知识作为网络购物前的重点知识进行学习，从网站安全

访问，到病毒防火墙的安装，都需要做到万无一失，只有这们才能确保自己不上

当受骗。

2、完善网络购物流程

网络购物已经发展了10年，网络购物的流程不断的在改进，但仍然存在着繁

琐的操作。购物前网购物中的环节可谓精简，但购物后的环节已经成为网络购物

发展的限制条件，加速第三方物流的发展，强有力保障售后服务的实施使解决购

物后所发生的问题的关键所在。

3、建立更加健全的隐私保护体制

网络个人隐私外泄的问题使随着因特网的发展而产生的。这也成为了网购继

续壮大的瓶颈。在我国，电子商务的法律尚不健全，很多网络消费者，特别大学

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生的个人信息发生不同程度的泄漏，相关部门应该建立更加健全的隐私保护体制。

通过法律手段责成网络商家对消费者的个人信息进行义务的保护。同时加大对买

卖个人隐私非法行为的打击力度，让大学生能够的网络购物没有这方面的后顾之

忧。

当前，农村小学生的写作能力比较差，是由于几方面原因：

一、家长本身文化程度不高，而且一天都忙于生计，没有时间培养孩子；

二、有大部分家长都到外地去打工，家里只留爷爷奶奶照顾孩子，他们更是

文化程度有限，更别谈培养孩子了；

三、农村大部分学生家里条件有限，家长很少买课外书籍，孩子的见识面太

窄。这种种原因都使得农村学生说话能力有限，导致学生的写作能力受制。

鉴于此，我们调研人员给六年级学生出了“我的——”这一作文题目，让小

学生练习写作。在审阅他们作文时，我们发现了一些问题：

问题一：作文题材不尽相同

我们发现41%的学生都以“我的爸爸”，“我的妈妈”为题材，内容大都是自

己生病，爸爸妈妈怎样着急，怎样细心照顾自己；下雨爸爸妈妈冒雨送伞；要不

就是以“我的老师”为题材，内容都是老师生病了还坚持给他们上课。题材基本

一致。

问题二：作文内容太“假”，“空”缺少真情实感。

我们了解了语文老师，据了解，有大约90%的学生写作文都从作文书上或是

电脑上抄袭或改编。从学生习作来看，也确实发现了这样的问题，不少学生感情

漠然，辞不言情，笔是心非，失真实诚。尽管有的学生写的是真人真事，但没有

经过自己感情的撞击与参与，不是自我情感的流露和抒发。

问题三：学生写作时语句不通顺，学生写作时无话可写，内容太少

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有32%的学生作文语句不通，如“如果困难妈妈”。错别字比较多，例如“一

热血”、“重心做”等等。

有些学生就只写了200字左右，对于六年级的学生来说，内容确实太少了。

问题四：学生的写作缺乏创新。

有的学生写的不新鲜、不具体。在描述“我的妈妈”时，很多学生都这样写：

“瓜子脸，高鼻梁，樱桃小嘴，乌黑的头发，一双水汪汪的大眼睛。”充分说明学

生缺乏创新意识。

解决措施：

一、要培养小学生观察发现的能力，从三年级起开始写日记，坚持天天锻炼，

从生活中的小事，一点一滴写起，不断积累，不断感受。

二、在作文教学中，应结合农村小学生作文能力的实际，注重培养观察、思

考、表现、评价的能力，鼓励学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套

话，为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生“写”的束缚，鼓

励学生自由表达和有创意的表达。

1.养学生多说，要培养学生写的能力，首先要强调说的能力，这是写话的基

础，有话可说，才有话可写，说得精彩，才会写得绘声绘。

2.学生的阅读能力，阅读是写作的基础，是获取写作范例的重要途径。“读书

破万卷，下笔如有神”、“劳于读书，逸于作文”这是前人在读写实践中总结出来

的经验。

3.生多写。多读还要多写，任何技能技巧，都需要反复历练，写作也一样，

训练达不到一定强度或熟练程度，就难奏效。写作更是一种创新，必须在反复实

践中体味、揣摩才能悟出其中的规律。要养成勤动笔的习惯。滴水穿石，熟能生

巧，写作能力是在不断实践中提高的。多读多写文自工，只有多写了，作起文章

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来才能得心应手。

最后，要“要让学生成为评价的主人”。对于当堂完成的习作，我们经过大量

的训练，摒弃一些把写作知识模式化的东西，摒弃一些老套路、老结构、老程序，

让学生按自己的认识，较客观地评价其它同学。教师再适时指导，这样被评的同

学和评的同学都达成一定的共识，从而产生新的价值。真正让学生达到“我手写

我口，我手写我心”。

我国大学扩招后，大学生就业难的问题已经是一个不争的现象，且有可能越

来越难的趋势。这个方面和国际经济形式近3年来连遭打击，一方面和中国经济

结构体制和教育改革落后有关，更和当今大学生的就业观滞后有关。针对这一社

会现象，此次调查范围覆盖华南师范大学17个院系，包括师范与非师范专业在校

的本科学生。共发放调查问卷580份，实际547份，回收率为94、3%。调查文件

采用单项选择、不定项选择和主观题三种方式来回答问题。问题涉及大学生就业

期望、就业素质的自我评价、高校就业指导工作、择业与就业的影响因素等方面，

旨在对大学生就业期望与实际就业的相关问题进行实证研究，为高校就业指导和

人才培养提供资料与对策研究依据。

调查结果呈现出几个问题：

一、多数学生对于“务实”有新的认识，就业期望趋向现实，主要表现在工

作单位、工作区域等方面。

（1）就业方向：先就业后择业成为第一选择

大学生在职业取向方面优先考虑的前三项是“先就业后择业”、“先择业后就

业”、“继续深造”，它们分别为41、76%、28、57%、27、84%。调查显示，在面得

就业压力时，多数学生表现出特有的自信与成熟。

在此问题的选择中，特别值得关注的现象是“继续深造”，这选项占27、84%，

有过四分之一学生希望继续学习，而且此风近年经久不衰，且越演越烈。究其原

因：一是知识经济时代的影响和人才素质要求的提高；二是就业竞争激烈，优越

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的职业需要优秀的高层次人才；三是心理因素，有的大学生是为了缓解就业压力，

回避即时就业等因素。这一现象值得认真分析研究，其利与弊何在？其利在于缓

解就业压力，促进人才素质的提高，改善我国人才结构，增强我国高级人才的科

技实力和国际竞争力。忧虑的是它反映出大学生心理素质方面的欠缺，社会压力

的承受力不够，面对激烈的社会竞争，有相当部分的大学生选择了回避的方式，

职业期望趋于“非风险化”。这种现象还可以从学生对就业前景的评价中看出，见

图1所示。22、92%的同学对就业前景持有“不容乐观”的评价，这里除了客观实

在的因素影响外，更多的是学生的心理素质因素问题。由此可见，高校加强就业

指导和就业心理辅导工作是必要的。

（2）就业取向：就业地区首选经济发达地区

调查结果表明（见图2）：学生在选择就业地区时，选择经济发达地区占66、

54%。这说明两个问题：一是经济发达地区除了有较可观的工作待遇外，经济发达

地区与国际接轨更便捷，更能为就业者提供再学习提高的机会，这与学生的“自

我发展”、“自我实现”的需要密切相关。二是经济发达地区的就业机会较其他不

发达地区的高，且就业岗位多元化，这是吸引学生的一个重要原因。

（3）职业价值：结合专业特，务实肯干

作为师范院校的学生在选择就业岗位上，更多的是趋向于“学校或科研机构”、

“行政机关或事业单位”（调查结果见图3）。

二、影响学生择业就业的因素突出。

（1）多数学生对职业价值标准上，把“工资福利待遇”、“实现自我价值”作

为重点考虑。两项占的比例分别为36、62%、26%，具体情况调查结果见图4、

这与学生实际就业时考虑的因素一致，即把薪金与个人价值和能力的体现作

为重点考虑因素。调查显示，学生的就业除了受薪酬的影响外，人生价值观中个

人因素也很突出。但是，学生在进行人生选择时较多考虑个人因素，较少考虑社

会需要，即使在追求自我实现时也折射出主要强调的是“自我”而非“社会”的

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需要。对于这现象的利弊值得我们研究与思考。

（2）在就业过程中，有44%的学生认为“经验及实践能力”为最重要的因素。

而“学历”、“毕业院校或专业”、“应聘技巧”则各占10、48%、10、34%、12、69%。

这可能与用人单位在招聘时的要求有关。

三、多数学生对就业素质的评价都有比较明确的认识，明确自身的优势与劣

势。

（1）多数学生的优势为“理论基础”、“师范技能”。

（2）有半数以上的学生认为自己的“实践能力”、“竞争与风险意识”处于劣

势状态，它们分别达到了33、07%和30、69%；在学生认为自己最缺乏的素质方面

中，“创新能力”、“实践*作能力”、“专业知识与技能”被纳入了前三项选择，结

果见图7、其总的原因可能是，一方面知识更新迅速，知识越来越深，越来越广，

职业素质越来越综合；另—方面学校教育滞后，教育的知识结构不尽合理，使大

学毕业生就业时普遍有压力感和不适应感，对自己所学习和掌握的知识与技能缺

乏自信。再一方面学生勇于挑战的心理素质还没形成；在创新能力的培养方面，

说得多却做得少，培养的覆盖范围也相对狭小，主要的原因是缺乏培养的环境。

除了提高学生的专业知识水平外，如何提高学生勇于挑战的心理素质和如何培养

学生的创新能力也将成为高校就业指导的两大课题。

四、目前高校的就业指导与学生的需求处于不平衡状态。

（1）有过半数的学生反映：“不太满意”学生就业的指导工作（见图5）。

（2）学生“希望学校在大学生就业成才方面着重给予哪些指导和帮助”时，

学生们有48、96%选择“提供更多实践机会”，而“加强创新能力培养”和“注

重社交能力指导”也占据一定的分量（详见图6）。从国家政策和从现实需要上出

发，学生需要从就业观念向创业观念转变。在调查中，学生认为“培养自主创业

精神”是转变大学生就业观念的关键（占34、21%）；而“加强高校就业指导”与

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“其他因素”也占很大的份量（详见图7）。针对目前高校的'就业指导工作，基

本上还是局限于信息发布、政策宣传、技巧培训、协议办理等服务性工作。调研

建议，就业成才导航体系应覆盖大学教育全过程。目前大部分高校的就业指导中

心，仍然主要面对毕业班，但此时他们大多有“书到用时方恨少”的遗憾。就业

指导工作亟待从毕业班向低年级学生辐射，贯穿大学教育全过程。具体来说，就

业成才导航体系应该涵盖专业知识技能导航，如学习方法指导、新思想新观念介

绍、个人完善知识结构帮助等；健康成才导航，通过实施结对服务、心理指南、

交流讨论，对大学生在就业求知和个人成长过程中可能出现的心理困扰排忧解惑；

法律导航，普及法律知识，加强法治意识、引导诚信意识。

从调查所反映出的问题来看，进一步实现我校学生就业指导工作的管理规范

化，特别是如何把就业指导工作切实纳入学校教书育人的整体工作轨道，还有值

得深入研究和改进的地方。

诚信，作为我们中华民族的传统美德，它是我们在日常生活中的行为准则，

但是近年来受到社会风气、社会环境和就业压力等等各方面因素的影响，大学生

诚信缺失的现象越来越严重，比如迟到早退、考试作弊、论文抄袭、伪造简历、

拖欠助学贷款等等诚信问题日益突出，引起了社会的广泛关注。

为了了解大学生在校的诚信状况，我们对xx财经大学在校本科生进行了诚信

状况调查，20xx年通过问卷随机抽样调查的方式，总计发放了120份问卷进行调

查，全部回收，其中有效问卷113份。通过此次问卷调查，初步了解了xx财经大

学在校生的诚信状况。

一、xx财经大学在校大学生诚信现状

现状一：日常大部分时间能做到诚信，认为人际交往中诚信仍是评价他人的

重要标准

调查结果显示，在日常生活中，受访同学中仅有13.6%能够完全做到诚信，

74.2%的在大部分情况下能做到诚信，一般情况下能做到诚信的约占11.1%，而较

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少和几乎不能做到诚信的只占1.08%。而在人际交往中，50.9%的同学表示很看重

他人的诚信，比较看重他人诚信的占了44.7%，而不太看重或不看重他人诚信的

同学仅占了0.7%。

诚信作为我们的日常生活的基本行为规范，是否诚信影响着人际关系，影响

着社会总体的诚信水平。由调查结果可见，目前我校学生的诚信水平总体上还是

比较高的，大部分学生在日常生活中能基本上做到诚信，但是由于各方面因素的

影响，如社会环境，校园风气等因素影响，仍然有部分学生无法做到诚信，所以

在校大学时的诚信水平仍然需要改进和提高。一个人是否诚信决定了他和别人交

往时是否能够真心付出，是否可靠。调查中绝大部分的同学表示很看重或比较看

重他人的诚信，说明在如今的社会中，诚信仍然被看作为评价和选择一个人的标

准。

现状二：在校大学生在学业上的诚信状况令人担忧

调查结果显示，在被调查同学中，受访同学中16.8%的同学认为上课迟到、

早退和旷课很不合适，36.3%表示不太合适，26.1%中立，超过两成的同学认为可

以理解。而对于不按时完成作业的行为，12.0%受访同学认为很不合适，14.4%认

为可以理解，27.8%认为是否按时完成作业是一样的，有近一半同学认为不太合适。

面对考试作弊，在受访同学中有44.9%对考试作弊表示很不合适、坚决反对，29.1%

的同学认为不合适，16.2%中立，但有9.8%认为可以理解。

从数据上看，大学生在学业上诚信状况很是令人担忧，这也很可能与大学较

自由宽松的环境有关，很多学生上了大学后就逐渐变得慵懒，迟到旷课早已是普

遍的现象，而且大部分学生都持着不以为然的态度，没有相应的处罚，学生也大

部分认为这个不涉及诚信的问题。由于大学里缺乏管束，很多学生在平时都没好

好学习，浑浑噩噩，到期末考时，为了通过考试，不得不通过抄袭的方式，不过

毕竟还是少数。

现状三：不同性别、年级、政治面貌的学生诚信状况有差别

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调查结果显示，男生的学业诚信得分均值为3.89，女生为4.04，男生的诚信

水平显低于女生。一、二年级学生的诚信水平明显高于三、四年级的学生。党员

和团员得分均值为3.94和4.10，相对高于众和其他民主党派的3.44和3.50。

大一大二的同学刚进大学时，还带着高中时的单纯和幼稚，到大三大四就相

对变得老油条了，这样的风气也渐渐影响整个校园的风气。而党员和团员，在入

党入团时就已经经过一定的筛选，思想觉悟、综合素质相对较高，故而诚信度也

相对较高。

现状四：在校大学生认为诚信在社会中很重要，但认为当今社会的总体诚信

水平一般

调查结果显示，当询问到诚信在当今社会中所占的地位时，近九成的同学认

为诚信在社会中是重要的。而约58.3%的受访学生认为我国社会诚信总体水平在

一般的。

虽然诚信缺失状况存在，但是大部分学生还是认为诚信是很中重要的，这一

点还是值得肯定的。但是在大学生的眼中，我国当前的社会总体的诚信状况还不

令人满意，可以说是令人担忧的。我国一直致力于社会主义精神文明建设，看起

来还有很长的一段路要走。

二、建议

建议一：对大学生进行诚信教育，大学生从自身作起

大学生作为祖国的中坚力量，他们的诚信状况将会深深影响整个社会的风气，

由调查中可以看出，在校大学生的诚信状况还没达到令人满意的程度，所以我们

需要加大大学生诚信教育的力度。比如开展诚信论坛，国学课堂等等活动，让大

学生加深对诚信重要性的认识。

而作为大学生自己，也要保持自己的诚信，不要被校园和社会上的不良风气

所影响，坚持自我，不要被身边的不诚信行为所影响。

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建议二：改革大学教育体制

大学教育体制需要改革和调整，大学教育本来是自由自觉式的教育形式，但

是有时由于过于过分宽松的环境，许多学生放松了对自己的要求，大学里过着得

过且过的生活，没有认识到大学一样需要好好学习，到考试时不得不使出各种办

法以求得考试的通过。所以校方可以在体制上加以改革，把这种以考试成绩为目

标的教育体制进行改革，加大平时考核的比重，而不以期末成绩作为学习的唯一

指标，多加赋予学生以创造性的作业和课题，让同学们乐于去学习。

建议三：营造诚信的校园风气、校园环境

作为校方，需要以身作则，给所有学生做好诚信表率。同样的，老师更要注

重他们的言行，首先做到诚信，才能正面积极地去引导学生。对于学生出现不诚

信的状况，给予教育、警告，以教为主。

大学生的诚信状况将会深深影响整个社会的风气和社会的发展，所以我们需

要注意学生的诚信水平。通过对xx财经大学在校大学生的诚信状况调查，初步了

解了大学生诚信的基本状况，不是特别令人满意，虽然大部分学生有诚信的意识，

但是却还是不能从行为上严格的要求自己。放眼世界，西方发达社会，在诚信上

他们做得是比我们好的，或许使他们的法制建设比我们健全的缘故，但是根本原

因还是在于我们自己，我们需要提高自身的素质。近些年来，论文抄袭、贪污舞

弊等状况近些年频频爆出，世博会上观众为省时间不排队，“角扮演”走绿通

道甚至强行通过等等现象都是值得我们深思的。我国一直致力于社会主义精神文

明建设，相信通过不断的努力，大学生的诚信水平会不断提高，为社会作出更多

的贡献的。

这次调查主要是有针对性地就购买手机的心态、中学生拥有手机的总体利弊

以及校园实现手机普及这一社会现象的正常与否和影响中学生购买决策的因素

等。调查采用问卷形式，抽样调查，共发出调查问卷100份，成功回收93份。在

性别构成上基本持平，其中男性占52%，女性所占比例是48%。经过对调查问卷结

果的统计，其结果分析如下。

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调查中发现，80%的同学已经拥有一部属于自己的手机，就算暂时还没购买手

机的同学，其中大部分人认为在学里很有必要有一部手机。其理由是：首先，便

于联系，这既包括自己联系亲人，也包括同学朋友联系自己。

1、手机的品牌、价格、档次及考虑因素

调查发现中学生所购买的手机品牌基本上都是洋品牌，摩托罗拉，索尼爱立

信，诺基亚倍受中学生青睐，三者共占调查总数的55%。而国产手机问津者很少，

如国产王牌TCL、波导，所购者也不多，两者共占12%，可见中学生在手机品牌

上基本倾向于洋品牌，调查报告《中学生手机消费调查报告》。中学生所购手机价

格基本在20xx——3000元之间，约占总数的76%，高于3000元和低于20xx元共

占20.30%，1000元以下的低档手机则无人问津。调查还发现决定中学生购买手机

的主要因素是手机的质量，其次是价格和外观。·

2、资金来源

主要来源于父母的约为71.19%，8.26%的中学生是自己打工挣的钱，11.23%

是勒紧裤腰带从生活费中挤出来的，9.32%是别人送的，基本上不存在向别人借钱

或银行贷款购买手机的现象。

3、忽如一夜春风来——校园里的手机消费情况

调查显示，选用充值卡在大学生中仍占大多数，这样可以保证每月的话费保

持在本人可控制的范围内，集中在每月５０元至１２０元之间。短信费所占月通

话费比例在逐步提高，6０％左右的同学每月短信费都超过了话费总额的３０％，

甚至有四分之一的同学每月的短信费占话费总额的6０％以上。短信息已经成为

目前大学生通信的重要手段。

4、购机目的及交往对象

中学生购买手机有36人是为了通信需要，占总人数的38.70%，是因为社会

发展的趋势，有6.45%的人是因为受别人的影响，23人是因为看中了手机的功能；

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而另有21人，约占22.58%购买手机是没有原因的想购买就购买了，约有7人选

择其他，约占7.53%，中学生购买手机主要用于同学朋友之间交流的约占64.1%，

而用于跟父母交往的很少，只有23.56%

学生是追求个性的体，在手机的使用上也不例外，近48%的学生中意拍照

手机，34.0％的学生使用下载的流行音乐作为铃声。随着彩屏和摄像手机的普及

率上升，学生也开始更多的使用下载图片或者自己拍摄的图片，甚至自己制作的

图片作为待机图片。·

5、手机的使用情况

（1）更新频率低

中学生在手机的更新上持比较谨慎的态度，超过半数的同学在这学期间没有

更换的打算。这主要是因为中学生购买手机的经济来源主要是由家里承担，因此

父母不允许子女频繁地更换手机。但是我们从中学生能承受的手机价格中可以发

现，虽然20xx元左右的手机目前仍占在校大学生需求的最大比例，但随着他们日

益参与到社会实践中直至参加工作，大多数同学的未来目标更倾向于高于3000

元的高档手机，更多的可支配收入将成为满足他们需求的经济保证，他们也将成

为中高档手机的潜在消费。昂贵的话费依然是在校学生手机族的最大烦恼

(25.42%),其次是担心被偷,占1/5,另外占用时间多占11.23%,怕被人骚扰,的占

15.04%,以及款不流行占11.65%。

（2）一半是海水一半是火焰——学生使用手机的利弊

中学生使用手机会引起社会的争议，主要是因为手机作为高端消费产品，在

校学生由于生活圈较为固定，没有必要，可能会是一种物质的浪费。其二是容易

造成不好的消费习惯，同时影响学习，作为当事人我们应该如何看待这个问题的

呢？

由于中学生处于性格塑造时期，思想不稳定，情绪波动大，易受外界环境影

响等特征，使得他们的消费存在一定程度的盲目性，手机的使用存在一定的负面

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影响，在分析使用手机不利的影响中，主要体现在影响上课、造成不好的消费习

惯、浪费钱，比例分别为28.1%、19.6%、23.1%，而认为没有坏处的比例为21.5%。

这也反映出学生学习与社交活动之间存在矛盾，如何处理好这种矛盾则需要社会

正确引导。

【实用的学生调查报告集合9篇】

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