2012暑假师德师风学习体会

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2018暑假师德师风学习体会

开学初，由学区组织在教师队伍中开展了师德师风教育活动，

并摘录了大量的笔记。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，

才能真心、真情、真意地去教育学生。

通过一周的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未

成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感

和责任性，并约束与规范了我日常的教案行为，努力做一个懂法、

守法、护法的人民教师。

学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的

方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感

悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我

应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，

正确认清和对待自己应履行的职责。

通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习

的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，

我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样

的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属

于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并

非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻与挖掘

他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教案中

我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学

生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前

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的思想境界还要不断提高。在教案方面首先要把学生当作朋友，改

变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做

一个人民满意的教师。

通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做

人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教

案中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能

力，业务水平；其次，在实际教案中要勤于钻研，倾心育人，要用

心去传授知识，培养学生多方面的智力；另外，师是服务于学生

的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用

的人。

总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行

为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中

的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是

幸福的！

从事幼儿教育工作半年多，经历了数不清的琐碎事情，也正是

这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注

重细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面

对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和

快乐！这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊

慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说，自己是发自内

心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱

孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师

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德师风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一

生受益。

在这里面对新的挑战，一切从零开始，难免感到吃力。但是幼

儿园的文化丰富多彩，这不，我们幼儿园近期开展了师德师风的学

习活动，通过学习，我不但更爱孩子，而且更懂得如何去爱。原

来，教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真正的师德

师风的精神风貌。

教师的语言对孩子的影响非常大，很多孩子在幼儿期非常喜欢

模仿，如果老师的语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不

文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们

教师的印象大打折扣；教师批评孩子的语气和方式也很重要，如果

过重，可能会决定孩子一生的命运和快乐，因为孩子如果接受不当

的批评，会形成自卑感，没有自信心，想想后果多么严重。

教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝

夕相处，行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作

行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为

规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。

如果每个孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举动可以说为社

会创造了和谐。

态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生活

中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德

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标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子，要有极强的责任

心，才能体现工作的价值。

当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，

我们教师应该多学习教育理论，提高自己的专业技能，掌握科学的

教育方法，才能做到有的放矢。

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2018年师德师风剖析整改材料

常秀英

“师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育

事业发展和改革的成败。面对建设小康社会的新任务，面对对外开

放，市场经济发展的新情况，新问题，面对持续发展的科学发展

观，人的发展的新新要求，更应该师德建设，教师的师德，为教育

改革发展坚实的师资保障。”这是教育部部长周济同志在全国师德

论坛开幕式上的一段讲话，从这段话中可见在当前新的历史情况

下，和改进师德建设是一项刻不容缓的任务。

历经将近学期的师德师风教育活动，我阅读了《ＡＡ师德风

范》和《师德师风教育学习资料》，学习了的教育方针政策，学习

的讲话和各地优秀教师的感人事迹。了教师应遵守条令法规，怎样

做才是合法的，教师应怎样的师德师风，自身素质应在哪些等几的

问题，使今后的工作也努力的方向。学习对照《教师规范》及各地

优秀教师的高尚师德，我反思了在工作和学习等各的情况，对照之

下确实离优秀师德师风的标准还相差甚远。剖析，我的之处有：

1、学习，对的要求放松，学习，只停留在“要我学”的形而

上的学习上。未能完全学习要求，有拖沓，不按时学习任务的。对

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政策法规只求半解。学习过程记录，学习体会的心得写得。只是按

幼儿园制定的教育活动计划学习，真正站在干部的多学习多自觉阅

读的书籍。有自身的师德师风比上比下有余的思想苗头。

2、工作任务的情况要求过于严历，对某些教师不工作任务

时，调查不的原因，有言行过激的。

二、问题的根源

究其的根源主要是：

1、学习不的根源是思想有惰性，缺少钻研，吃苦好学，在专

业上精益求精的精神。平时有读书报的习惯，但也常走马观看，不

思然，有些问题只知皮毛便可，今后要改掉习惯。

2、岗位责任意识不强和过激要求任务的根源是工作方法不会

变通，管理方法的学习少。真正以人为本的管理，对待工作抱着一

成不变的，不愿，求稳怕乱的思想，这是思想意识老化，对新新问

题没能好好分析的结果。

3、对幼儿教育教案的是源于对幼儿教育改革发展的新没能地

学习把握，把以幼儿教育为管理工作来后勤工作。

三、今后努力的方向

1、在今后的工作中我要努力的思想观念，学习，思想和工

作。，要多读些马列著作，文选，文选，学习“”思

想，的世界观，人生观和价值观。自觉抵制错误思潮和腐朽思想文

化的。学习宪法和法律法规。用法律法规幼儿的合法权力，不做有

悖法律，伤害幼儿身心的事情。其二、要多学习教育理论，幼儿的

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生理和心理发展规律。幼儿的学习规律，教育幼儿，用的教育理论

武装，自觉端正不良的教育。其三、要多学习现代教育的管理方

法，努力实施人文管理，以往那种勤务兵事必躬亲，吃苦受累却的

管理和与职工有隔阂感的居高临下的管理。

2、的教师职业理想，以培育优秀人才，发展先进文化和社会

进步为己任，站在时代的前列，努力服务的践履笃行的曲范。忠于

职守，乐于奉献，自觉地教书育人的神圣职责，以高尚的情操幼儿

发展，把本职工作，个人理想与祖国的繁荣富强紧密地在一起。

3、先进的教育理念，自觉遵循教育规律，教育创新。牢固育人

为本，德育为先的思想，幼儿成长，热爱尊重幼儿，公平、公正对

待每个幼儿的发展。

4、求真务实，勇于创新，严谨自律。发扬甘为“人梯”精

神，，带动幼儿园教职工，幼儿后勤工作。

周济部长说过，爱和责任是教育之魂。历经了将的近学期的师

德师风教育学习活动，我这两点应是师德师风的原动力，师德师风

教育活动，应自觉地内化自身素质，就象周济部长还曾说过的一句

话，“做为服务的教师，做让满意的教师”。

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