2021年小学写物作文评语

小学写物作文评语

对我们小学生写物要怎么进行评价，写呢?下面是搜集的小学写物

作文评语，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!更多资讯尽在作文评语栏

目!

在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”

的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准

确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清

晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼

真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个

“乐”字，有景有情，多么美妙。

笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的

天……

抓住了“”的.特点，十分准确;“”，给人的感觉“”。

描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的___。比如，

发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的

兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动

时的快乐……这些都是内心的___。在描写景物的同时，恰如其分

地表达出内心的___乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会

令他人感动。

把看到的听到的闻到的___到的一切关于春天的美好的东西写到

习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

放___是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的

描写，把天上___争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心

呀。

最新的小学写物作文评语：抓住春天的草树花等不同的特点，按

照“”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜

悦之情。

传神地写出了“”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用

了形象的比喻写出了“”的美。

“”;再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美!

对“”和“”的描写很有特，颇带童趣，令人耳目一新，

“”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

春天的“”真美，抓住了“”写，写出了“”的特点，也写出

了“”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，

我们却有全新的___。

观察细致，按先总后分的方法，写清楚“”的特点。语言准确，

形象具体，使我们有身临其境的___。

这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了

“”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情

也写了进去。

因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“”比作

“”，把“”比作“”，这些形象的比喻，多么生动地写出了

“”。

写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处

理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜

，抓住了形状特点。

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