女性主义法学视角下校园霸凌问题研究-法学毕业论文-本科毕业论文-毕业论文

女性主义法学视角下校园霸凌问题研究-法

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摘要：随着互联网和移动传媒的发展,校园霸凌开始逐渐在

更广的范围内传播,受到社会的广泛关注。女性学生成为霸凌当事人

的案件越来越多,是当前校园霸凌的显著特征之一,对于女性学生

而言,无论作为霸凌者还是受害者,都不利于其健康成长和接受良好

教育。女性主义的核心要义是通过各种改革来健全女性权益的社会保

护机制,女性主义法学是法学研究的重要方法之一。从女性主义法学

的视角,对当前校园中存在的霸凌进行审视,分析校园霸凌的成因,

可以为防范和治理校园霸凌问题提供有益建议。

校园霸凌,是英文词汇bully的音译,是一种有意图的攻击性

关键词：女性主义法学;校园;女生;霸凌;

行为,通常会发生在力量极为不对称的学生之间,以各种形式的校园

为基本形态。近年来,校园不断增多,引发社会广泛关注。究其原

因:一方面,在于互联网传媒的发展,促使校园相较于以往更容易

为社会大众所熟知;另一方面,校园案件中,呐喊助威或者从旁围观

的学生也越来越多,越发容易使得目睹校园变成传播校园,使得校

园经过网络等途径广泛传播。前者通常是校园得以被发现的主要原

因之一,后者则使得校园现象本身在校园的环境氛围中传播、发酵

相互传染等继而引发不良后果。本文从女性主义法学的视角切入,分

析校园霸凌问题出现的原因,并针对其特殊性提出相应的对策建议。

女性主义法学,又称女权主义法学,是关注女性法律问题并

1女性、霸凌与女性主义法学

从女性角度审视法律和法律体系的法学流派,被认为是女性主义与

法学相结合的产物,女性主义法学以20世纪80年代为分期,可以分

为现代女性主义法学和后现代女性主义法学,但它们都以抵制父权

制为共同目标,要求在法律体系中实现实质平等和合理的性别差别

待遇也可以说,是以促进女性解放为宗旨的法学研究视角和方法,也

是分析和认识涉及女性的相关问题时可资借鉴的主要理论视角,更

是当女性权利遭受侵害时的有力批判工具。

在女性主义法学全球扩张的背景下,关乎女性切身安全的校

园霸凌问题引起了人们的广泛关注,尽管传统霸凌问题多以男性为

主要体,但女性担忧自己有可能成为校园霸凌受害人如今也已经

是一种日常性体验。但是,相较于在心理和生理方面占据明显优势的

男性而言,女性对自己成为受害人的担忧往往高于男性,尤其是涉及

针对女性可能遭受侵害的情况下。这在早年关于居民安全感的调查

中便已经有明显的体现,最近的实证研究也表明,校园霸凌在很多

情况下会构成对学生自由活动空间的一种隐性限制。换言之,校园霸

凌等违法犯罪活动已经成为影响新时代女性解放运动的重要障碍,

女生霸凌事实上由于女性天生的脆弱性会给她们造成持久性的伤害。

欺凌现象几乎是一种从人类社会产生以来就一直存在的问

2女生霸凌问题的类型及其特点

题。在社会学家看来,冲突和是无法避免的。他们认为权威是人类

社会中的一种零和资源,要么有要么无。因此,占有这种资源的一方

就会形成阶层,进而和并未掌握此种资源或掌握较少的阶层引起矛

盾,这就是社会冲突。发生在校园内部的社会冲突,便极有可能构成

校园霸凌。因为对于正处于青春期的女生而言,无论是学业成绩优异

导致形成隐形的学业权威,还是因为美丽的外表从而使她们具有所

谓的美丽权威,亦或者因为身体力量或者团体纠集所产生的权威,

这些都能导致校园霸凌的出现。霸凌不仅发生在男性学生之间,在

女性之间发生的霸凌也愈发变得严重。

近几年,许多校园中逐渐呈现出女性比例高于男性的趋势。

但是,当前的校园管理似乎普遍未能及时跟上现实状况的发展,还存

在大量的性别歧视以及疏于对女性学生进行特别保护的漏洞,比如

针对女性学生在校园范围内的言语、肢体、霸凌和侮辱等问题,已经

成为校园安全中最重要和最迫切的问题之一。霸凌问题之所以在学校

里广泛存在,一方面是因为学校的环境相对封闭,校园内部各主体之

间身份名誉体系又相对透明。在这样的系统里,参与者无处可逃,谁

强谁弱都是众所周知。另一方面,学生较少的社会经验和青春期特有

的自尊心理又为这一问题的产生和恶化营造了肆意滋生的温床。

当校园霸凌问题在学生之间发生时,相比男性之间的用拳头

解决问题,女性的校园霸凌就要复杂得多。首先,姣好的外表构成女

生霸凌发生的因之一。从古至今,为人妻的女性被要求贤良淑德,而

对青春少女的评判标准则是如春晓之花。在这长期形成的对女性的

刻板印象中,女性被迫形成一种自我意识,即我必须漂亮,才能得到

社会,特别是男人的认可。在这种体系下,天生丽质的女性拥有了某

种意义上的美丽权威,她们倾向于把美丽当作一种资本,恃美傲物成

为了她们社交生活中的一个重要特点。没有这种资本的女性,则倾向

于自卑。更有甚者,把自己生活中的一切问题都归结于自己在外貌上

的缺陷。美丽者因为不美丽者的外貌而对她进行侮辱,在一些情况下

遭受侮辱的女生则会产生仇恨和嫉妒的心理,从而对其进行复仇,导

致了悲剧的产生。

其次,畸形的社交理念催生女生霸凌的形成。当今社会,学得

好不如嫁得好的理论正在逐渐着女性的事业心。社会对于成功女性

的要求就是一个好老公。而传统的女子无才便是德的观念,在现代

社会上则演变为女性对于配偶在经济和情感上的过度依赖,缺少一

个的自我人格。男女情感之间,逐渐形成了一个主次关系。这使得

处在次位的女性则会想方设法的到一个能满足她提供经济和情感

需求的男性,从此依附于他。这种刻板印象下潜移到校园,在学习和

人生规划上,甚至出现了女生把容易到男朋友当作选择高校的重

要标准的情况。在人际交往方面就变成了,有男朋友的女生才有魅力,

那些在恋爱中的失败的女孩会被指没有吸引力,恋爱史丰富的女生

则会被冠以的侮辱性称呼。综上所述,社会对于女性的偏见很大

程度上导致了女性间校园霸凌的发生。

女性主义法学的主要方法论,包括追求女性解放和平等,强

3女性主义法学视角下的对策与建议

调询问妇女的方法或者说提出妇女问题的方法,以及其对现有男性

为基础的秩序所进行的强烈的批判意识。所以,用女性主义法学的视

角来处理校园霸凌问题,至少可以通过此三种方法的使用,从女性自

身、学校管理和舆论氛围等三方面进行分析并提出相应的对策和建议。

女性自身方面,应当注意自身意识的觉醒,提高自身的觉悟。

女性主义法学强调通过确立相应的制度对父系时始以来的关于贬低

女性的社会评价机制和思想结构的传统进行抨击,谋求女性的自由

和解放,以实现性别差异基础上的男女平等。在传统的社会和家庭结

构中,以父权制为基础的男性中心主义,使得女性处在男性的控制之

下,女性的社会活动被局限在十分狭小的时空范围内,长此以往的限

定使女性最终具有更为容易隐忍的性格特征。因此,在面临校园霸凌

问题时,女性自身应首先具有精神,摒弃以关注度为核心的价值观,

正确认识到隐忍是一种落后传统的残存而并非美德的发扬,勇敢地

通过表达和行动捍卫自己的权利。

校园管理方面,应当注意倾听女性的声音,认识到女性学生

的脆弱性,为受害女性提供进行心理疏导的救济途径。女性主义法学

方法论的另一重要内容是询问妇女的方法或者说提出妇女问题的方

法,即主张尝试从女性自身的视角看待女性所面临的问题,考虑在制

度设计的时候是否忽视女性的特殊性。学校在制定促进学生身心健康

全面发展的制度时,应当明确对行为进行定性和标准划分并尝试建

立协调监督网络,也应当时刻注意到女性容易遭受霸凌的特殊性,为

其提供预防校园霸凌的相关教育,比如主动询问了解情况,对隐性

的加害人和受害人进行心理疏导和教育和积极组织各种集体活动等。

舆论氛围方面,应当在理解女性解放运动重要性和长期性的

基础上,在新闻报道过程中更加注重寻求最适应自身报道的方式,为

女性的维权活动营造正向的舆论氛围,对侵害和忽视女性的行为进

行无情批判。对现实进行强烈的批判,并在此基础上进行建设性和进

步性的建设,是女性主义的重要理论特征。校园女生霸凌也应该被

认为是当前社会女性解放的表现形式。应当通过对这种基本常识的普

及,使校园中的师生们普遍认识到女性解放运动的长期性和艰巨性,

并从内心里支持和主动地为校园霸凌问题的解决营造良性的舆论氛

围。

校园女生霸凌问题的复杂性,女性自身意识较差,校园内部

4结语

管理的乏力,再加之舆论氛围的不友善,都对校园女生霸凌问题的有

效和妥善处理造成障碍。女性主义法学视角作为一种将女性自由和解

放作为根本目标的法学研究流派,在应对受害者以女性为主的校园

女性霸凌问题时,可以提供相应的方法为指导。借助女性主义法学追

求女性解放和平等,强调询问妇女的方法或者说提出妇女问题的方

法,从女性自身、校园管理和舆论氛围等三方面进行分析并提出相应

的对策和建议,无疑有助于校园霸凌问题的防范和救助。

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