如何养成良好的上网习惯和行为

如何养成良好的上网习惯和行为

目前，网络已经进入我们的生活。丰富多采的网络世界，为广大青少年益智广

识提供了前所未有的便利条件。但网络也是一把双刃剑，既有有益于人类发展的

一面，也有危害人类利益的一面。由于中学生身心发展的不成熟性、网络的特殊

性和网络发展的不完善性，我们在看到电脑网络对中学生有着有利一面的同时，

更应该看到它的消极影响，并引起足够重视。

一、网络对学生的负面的影响

1.对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。

由于缺乏有效的监管，网上情、反动等负面的信息屡见不鲜。这些不良信

息对于身体、心理都正处于发育期，是非辨别能力、自我控制能力和选择能力都

比较弱的中学生来说，会造成难以抵挡的负面影响。

2.信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。

丰富多彩的互联网信息极大地丰富了中学生的精神世界，但是由于信息传播

的任意性，形形的思潮、观念也充斥其间，对于自我监控能力不强、极富好

奇心的中学生具有极大的诱惑力，导致丧失道德规范。部分中学生并不认为“网

上聊天时说谎是不道德的”，认为“在网上做什么都可以毫无顾忌”等，使得中学

生对自我行为的约束力大大减弱，网上不良行为逐渐增多。

3.网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。

少数青少年浏览非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。另一方面网

络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、等。另外，

有关网络的法律制度不健全也给青少年违法犯罪以可乘之机。

个别网吧经营者更是抓住中学生这一特点，包庇、纵容、支持他们登陆情、

暴力网站，使他们沉迷于网上不能自拔。一些中学生也因此入不敷出，直至走上

偷盗、抢劫、、杀人的犯罪道路。

4.网络的诱惑性造成中学生“网络上瘾”、“网络孤独”等症状。

网络到处都是新鲜的事物，而且在不断地增加着。因此对易于接受新鲜事物

的中学生有着无限的吸引力，这种吸引往往会导致中学生对网络的极度迷恋。由

于他们心理素质不强，自制能力相对较弱，所以成为网络性心理障碍的多发体。

患者因为将网络世界当作现实生活，脱离时代，与他人没有共同语言，从而表现

为孤独不安、情绪低落、思维迟钝、自我评价降低等症状，严重的甚至有自杀意

念和行为。

二、为了促进学生全面发展，进一步规范我校学生的上网行为，培养文明的

上网习惯，学校对学生提出以下要求：

1.合理利用网络资源，促进学习进步，不要随便进入网络场所，不打游戏，不

浏览非法网站、视屏、图片等。

2.文明上网，提高法律意识，不在网上随意发布有损他人声誉和利益、扰乱社

会稳定的有害信息，对以上信息不随意转发、跟帖，否则会触犯法律，构成网络

造谣罪。

3.不准将手机带入学校和课堂，一经发现，一律没收。如发现在课堂上利用手

机上网、打游戏、聊天等不良行为，按学校校纪校规严肃处理。