工程建设法规课程标准[详]

《工程建设法规》课程标准

课程名称：工程建设法规

课程性质：《工程建设法规》属于专业领域课,是"建筑工程"专业的核心课程之

一。

学分：2

适用专业：建筑工程技术专业、建筑工程检测专业、建筑工程监理专业

1．前言

1.1课程定位

通过对《工程建设法规》课程内容的学习,掌握关于建筑法规及业务管理的

基本理论和基本知识。树立法律意识,从而达到掌握建筑法规,遵守建筑法规、应

用建筑法规的目的；培养学生在将来的实际工作中自觉抓住学习机会,获取相应

的法律知识,以增强自己的竞争力。

本课程是一门专业基础理论课程,属于专业领域课,安排在第一学期学习,为

学习建筑工程施工组织与管理、建筑工程质量评定与验收、工程招投标与合同管

理等专业课奠定基础。本课程可作为注册建造工程师考试中相关法规内容的学习

和补充。

1.2设计思路

根据建筑工程行业专家对本专业岗位工作任务及职业能力分析,改革传统

教学模式,与现行工程建设法律法规及标准相结合,与建造师考试结构和体例相结

合,采用理论结合工程建设的实际案例进行讲解。教学形式必须结合开放教育"自

学、导学、助学"的特点,通过学生自学、辅导教师课堂教学、案例讨论和观看有

关建筑法律法规的电视录像等形式,提高学生对建筑法规知识的理解和掌握。本

课程学习勘察、设计、施工、监理、招标代理、造价咨询等单位所涉及的工程法

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律法规,重点学会其中与施工单位密切相关的工程法律法规。能够深入理解建设

领域相关的法律法规,及相关的操作程序；能应用相关知识分析实际案例,出原

因并从中得到启发。

2．课程目标

知识目标：

1.建设工程法律制度

学习建设法律、法规基本知识,掌握工程建设所要遵守的准则,培养自身的工

程建设法律意识。

2.合同法

工程合同管理是工程项目管理的重要组成部分,而合同管理主要的依据就是

《合同法》。通过学习合同法,掌握建设工程合同的订立与履行,提高合同管理能

力以及项目管理能力。

3.建设工程纠纷处理

建设活动非常复杂以及政府监管严格,因此,建设工程纠纷不可避免。学习建

设工程纠纷处理,维护自身合法权益。

能力目标：

1.建设工程法律制度

掌握工程建设所要遵守的准则,会运用所学建设工程法律制度解决工程建设

中相关法律问题,会工程建设相关的操作程序。

2.合同法

掌握合同法的知识,正确选择使用《合同法》,会有效进行合同管理,提高项目

管理水平。

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3.建设工程纠纷处理

掌握民事纠纷处理的方式以及建设工程法律责任,会预见自己的建设行为所

产生的后果进而规范自己的建设行为。

素质目标：

1、遵守国家法律制度,规范自身行为,遵纪守法。

2、不断积累经验,从个案中寻共性。

3、提高工程建设法律意识,具有良好的职业道德和敬业精神。

4、依法从业,从自身做起,促进建筑业健康发展。

5、具有较好的学习新知识的能力,关注现行工程建设法律法规及标准。

6、具有自学能力、理解能力与表达能力。

7、积极参与教学实践活动,认真、细心的学习态度。

3．课程内容与要求

工程建设法规学习领域〔共32学时

序

号

参考

课时

任务学习任务学习要求

建造师管理制度、法掌握建造师管理制度、建筑法、

律体系和法的形式、招标投标法、建设工程安全生产

任务一：

1

民法、建筑法、招标管理条例、建设工程质量管理条

20建设工程法投标法、安全生产例

律制度法、建设工程安全生熟悉民法、安全生产法、安全生

产管理条例、安全生产许可证条例、建设工程勘察设

产许可证条例、建设计管理条例、档案法

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工程质量管理条例、了解法律体系和法的形式、消防

建设工程勘察设计法

管理条例、消防法、

档案法

合同法原则及合同

分类、合同的订立

、合同的履行、违约

责任、建设工程合同

任务三：建民事纠纷处理的方

3设工程纠纷式、建设工程法律责

的处理

任务四：案

例分析

任

掌握合同的订立、建设工程合同

熟悉合同的履行

了解合同法原则及合同分类、违

约责任

2

任务二：

合同法

6

掌握建设工程法律责任

了解民事纠纷处理的方式

2

4实际案例分析讨论

应用相关知识分析实际案例,

出原因

4

工程建设法规学习知识

任务一：建设工程法律制度

〔1建造师管理制度：注册管理、执业管理、执业工程规模

标准、监督管理；

〔2法律体系和法的形式：法律体系、法的形式；

〔3民法：民事法律关系、民事法律行为的成立要件、诉讼

时效制度；

〔4建筑法：施工许可制度、企业资质等级许可制度、专业

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主要内容

人员执业资格制度、工程发包制度、工程承包制度、工程

分包制度、工程监理制度；

〔5招标投标法：招标投标活动的原则及适用范围、招标程

序、投标的要求、联合体投标、禁止投标人实施不正当竞争

行为的规定、开标程序、评标委员会的规定和评标方法、中

标的要求、招标组织形式和招标代理；

〔6安全生产法：生产经营单位的安全生产保障、从业人员

安全生产的权利和义务、生产安全事故的应急救援与调查

处理、安全生产的监督管理；

〔7建设工程安全生产管理条例：建设工程安全生产管理制

度、建设单位的安全责任、工程监理单位的安全责任、

施工单位的安全责任、勘察、设计单位的安全责任、其他相

关单位的安全责任；

〔8安全生产许可证条例：安全生产许可证的取得条件、安

全生产许可证的管理规定

〔9建设工程质量管理条例：建设单位的质量责任和义务、

勘察、设计单位的质量责任和义务、施工单位的质量责任和

义务、工程监理单位的质量责任和义务、建设工程质量保修

制度、建设工程质量的监督管理；

〔10建设工程勘察设计管理条例：建设工程勘察设计发包与

承包、建设工程勘察设计文件的编制与实施；

〔11消防法：消防设计的审核与验收、工程建设中应采取的

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消防安全措施；

〔12档案法：建设工程档案的种类、建设工程档案的移交程

序；

教学媒体

教学方法

考核时间

任务二：

教科书；课件；

讲授法、举例法、案例法、多媒体；

学习态度、出勤率随堂考核；课堂笔记考核两次

合同法

〔1合同法原则及合同分类：合同法原则及调整范围、合同

的分类；

〔2合同的订立：要约、承诺、合同的一般条款、合同的形

式、缔约过失责任；

〔3合同的履行：合同履行的规定

销权；

〔4违约责任：违约责任的承担方式、不可抗力及违约责任

的免除；

〔5建设工程合同：建设工程合同的订立、建设工程合同的

履行；

教学媒体

教学方法

考核时间

任务三：

主要内容

教科书；课件；

讲授法、举例法、案例法、多媒体；

学习态度、出勤率随堂考核；课堂笔记考核一次

建设工程纠纷处理

〔1民事纠纷处理的方式：民事诉讼的特点、仲裁的特点、

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主要内容

、抗辩权、代位权、撤

和解与调解；

〔2建设工程法律责任：民事责任、行政责任、刑事责任

教学媒体

教学方法

考核时间

4．实施建议

4.1教学建议

1.教授方法

以课堂教学为主,可根据教学内容,选择有代表性的案例或录象资料进行教学

和讨论。采用理论结合工程建设的实际案例进行讲解,举例法、案例法、多媒体

的应用使学生的学习兴趣提高,激发学生学习的内动力。通过一定数量的习题训

练更深入理解工程建设法规的理论内容,要强化应用,强调专业针对性和实用性,

为学生今后的职业发展与迁移提供一个较宽的知识、能力和素质平台。任务一,

建设工程法律制度,20课时；任务二,合同法,6课时；任务三,建设工程纠纷处理,2

课时；实践教学,4课时,选取建筑工程中常见案例引领学生分析讨论。

建筑业专业人员执业资格制度是我国强化市场准入制度、提高项目管理水平

的重要举措。在我国,对建筑业专业技术人员实行执业资格制度。我国目前在建

筑业实行执业资格制度的专业技术人员包括：注册建筑师、注册结构工程师、注

册监理工程师、注册造价工程师、注册咨询工程师、注册建造师等。以上建筑业

执业资格考试都包含工程建设法规的科目,因此,在教学过程中要与现行工程建设

法律法规及标准相结合,与执业资格考试结构和体例相结合。学生可在课程结束

后在深度上适当增加,可参加有关执业资格考试。

2.学习方法

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教科书；课件；

讲授法、举例法、案例法、多媒体；

学习态度、出勤率随堂考核；课堂笔记考核一次

采用自主学习与小组讨论相结合的学习方法

4.2教学考核及评价建议

1.考核要求：

本课程为考查课程,考查课成绩包括考勤、课堂表现、作业、笔记四部分。

2.考核标准：

〔1考勤占总成绩20%

〔2课堂表现占总成绩20%。

〔3作业完成情况占总成绩20%。

〔4笔记情况占总成绩40%

考核必须严格按照考核标准要求完成。

4.3课程资源的开发与利用

1.注重案例指导书和最新多发建设工程违规案例的开发和应用。

2.注重投影仪、录像、视听光盘等教学资源的开发和利用,有效地创设形象生

动的学习环境,激发学生学习兴趣,促进学生对知识的理解与应用。

3.参考资料：

《建设工程法规及相关知识》全国二级建造师执业资格考试用书编委会,出

版,版别〔20XX,第三版

《建筑法规概论》陈东佐,出版,版别〔20XX12月,第三版

建筑行业有关标准规范

4.4教材选用和编写建议

教材选用张俏主编《工程建设法规》校本教材,此教材根据一级建造师、二

级建造师考试大纲的重点内容编写。实行建造师执业资格制度后,大中型工程项

目施工负责人必须由取得注册建造师资格的人士担任,以提高施工管理水平,保证

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工程质量安全。此教材针对建造师的不同执业岗位,对勘察、设计、施工、监理、

招标代理、造价咨询等单位所涉及的工程法律法规进行了阐述,其中对与施工单

位密切相关的工程法律法规进行了重点论述。在编写过程中,根据本校教学实际

情况,听取多方施工企业指导意见；与现行工程建设法律法规及标准相结合,与建

造师考试结构和体例相结合。编写遵循提高学生解决实际问题能力的原则,力求

内容具有综合性、实践性、通用性。

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